部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)《12課宋元時(shí)期的都市和文化》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)展示宋元時(shí)期的都市風(fēng)貌圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，有效導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段：張華教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法。在講解宋元時(shí)期的都市和文化特點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的問(wèn)題能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。學(xué)生之間在課堂上能積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示圖片、視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括對(duì)宋元時(shí)期都市和文化的基本了解、對(duì)相關(guān)歷史事件的分析能力以及對(duì)中國(guó)古代都市發(fā)展的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)宋元時(shí)期的都市和文化有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對(duì)宋元時(shí)期都市的繁榮、文化成就、都市生活的特點(diǎn)等有清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，提高了分析問(wèn)題和史料研究的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的史論結(jié)合的論述。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅對(duì)宋元時(shí)期的都市和文化有了更深的理解，而且對(duì)我國(guó)悠久的歷史文化產(chǎn)生了自豪感。同時(shí)，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生客觀、理性的歷史觀。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華教師在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀教育等方面都取得了顯著的成果。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與、互動(dòng)頻繁，對(duì)宋元時(shí)期都市和文化有了較為全面的認(rèn)識(shí)，提高了自己的歷史素養(yǎng)。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面，仍有待進(jìn)一步提高。建議張華教師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取更有針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張華教師的教學(xué)過(guò)程嚴(yán)密，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握熟練，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解宋元時(shí)期都市和文化的特點(diǎn)，以及對(duì)歷史事件的分析具有深度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，以提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多運(yùn)用多媒體技術(shù)，如歷史場(chǎng)景再現(xiàn)的視頻、音頻等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的真實(shí)感知。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便及時(shí)了解教師在教學(xué)過(guò)程中的新變