五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《1.1折紙（4）》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：折紙（4）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示一個(gè)折紙作品引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式很有效地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等多種教學(xué)方法。在講授折紙的技巧時(shí)，張教師耐心講解，并適時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，張教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的折紙作品，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、解答疑問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問，并在實(shí)踐環(huán)節(jié)積極參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備展示折紙作品，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握折紙的基本技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的折紙作品。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)折紙知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述折紙的基本步驟和技巧，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。此外，學(xué)生們還能在一定程度上分析和評(píng)價(jià)自己的作品，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過折紙活動(dòng)的開展，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和觀察力，提升了審美能力和創(chuàng)造力。在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展示了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。綜上所述，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是在學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，張教師能夠及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)折紙與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的敏感度。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主實(shí)踐和交流分享的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓張教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)邀請(qǐng)其他教師提供意見和建議。