部編版八上道德與法治聽課評課記錄(含反思)第3單元第6課第1課時《我對誰負責誰對我負責》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：部編版八上道德與法治第3單元第6課第1課時《我對誰負責誰對我負責》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張老師通過播放一段關于責任的短片導入新課，引起學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段：張老師采用講授法，結合案例分析，引導學生思考并對責任有深入的理解。同時，張老師還學生進行小組討論，分享彼此的想法和觀點，提高了學生的參與度。

結束階段：張老師對課堂內(nèi)容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張老師注重與學生的交流，提問和回答問題時耐心細致，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和活動。學生們在小組合作學習中積極互動，展現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：張老師有效控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體演示和在線討論等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：張老師的教學目標明確且適切，體現(xiàn)在引導學生理解責任的概念，認識不同角色對應的責任，并培養(yǎng)學生的責任意識。通過課堂提問、小組討論和作業(yè)完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：學生們在課堂上對責任的概念有了清晰的認識，能夠列舉不同角色所對應的責任。通過課堂互動和作業(yè)表現(xiàn)，學生們對知識點的理解和記憶情況良好。同時，通過小組討論和分享，學生們展示了對責任主題的深入思考，表明他們對技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課不僅僅關注知識的傳授，更重視培養(yǎng)學生的責任意識和社會責任感。張老師通過案例分析和討論，引導學生思考責任的重要性，并鼓勵學生們在日常生活中積極履行自己的責任。通過課堂氛圍和學生的表現(xiàn)來看，這節(jié)課有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會責任感。

總體來說，張老師的這節(jié)課在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的教學效果。學生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對責任主題的興趣和關注。作為聽課人，我認為這節(jié)課的教學效果是成功的，達到了預期的教學目標。同時，我也將這次聽課作為自身教學培訓的機會，從中學習和借鑒張老師的教學方法和經(jīng)驗，進一步提升自己的教學水平。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學目標明確，教學方法多樣，學生們參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生思考和討論，將理論知識與實際生活相結合，培養(yǎng)學生的責任意識和社會責任感。

2.改進建議：盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在展開階段可以更多地采用學生自主學習和探究的學習方式，例如小組討論、案例分析等，以提高學生的參與度和主動性。其次，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能參與到課堂討論中，提高課堂互動的質(zhì)量。此外，張老師可以利用多媒體技術展示更多的教學資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤：我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量，學?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒樱尳處焸兿嗷W習和分享經(jīng)驗。同時，學