蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)11.6《一元一次不等式組》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：11.6《一元一次不等式組》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具，為課堂提供了豐富的教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固已學(xué)內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課時(shí)，張教師利用多媒體展示了一元一次不等式組的實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解一元一次不等式組的解法時(shí)，張教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，共同探索解題方法，提高了學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和解答問(wèn)題及時(shí)，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記錄重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得到有效呈現(xiàn)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和互動(dòng)平臺(tái)等，提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解一元一次不等式組的解法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一元一次不等式組的解法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)一元一次不等式組的基本概念、解法及其應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一元一次不等式組的解法解決實(shí)際問(wèn)題，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行拓展和運(yùn)用。然而，仍有部分學(xué)生在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，對(duì)解法選擇和運(yùn)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和解決問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。然而，部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)仍存在恐懼心理，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生的全面發(fā)展也得到了促進(jìn)。但仍需關(guān)注部分學(xué)生的問(wèn)題解決能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的課堂結(jié)構(gòu)和學(xué)生的積極參與都體現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，教師可以針對(duì)性地提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)和提高解題能力。其次，在課堂互動(dòng)中，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和批判性思維能力。此外，教師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流與合作，為學(xué)生提供跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠?qū)嵤└倪M(jìn)措施并評(píng)估其效果。同時(shí)，可以組