五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《6.3公頃、平方千米》（3）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：五年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：《6.3公頃、平方千米》（3）-北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解新知識的同時，能夠積極參與討論，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的反饋，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對新知識的興趣。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與小組成員共同探討問題，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，制定了合適的教學(xué)目標。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對公頃和平方千米的概念有了清晰的理解，并能夠進行簡單的換算和應(yīng)用。

2.知識掌握

學(xué)生對公頃和平方千米這兩個面積單位的理解較為準確，能夠掌握單位之間的換算關(guān)系。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確進行面積的計算，顯示出對知識點的理解和記憶情況良好。同時，學(xué)生對面積單位在實際生活中的應(yīng)用也有了一定的認識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作精神，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生在課堂上保持積極的思維狀態(tài)，充分展現(xiàn)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動提問，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。此外，在布置作業(yè)時，可以考慮增加一些實踐性較強的任務(wù)，讓學(xué)生在課后將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)經(jīng)