PAGEPAGE1單元學習總結一、人類歷史直到20世紀才發(fā)生世界大戰(zhàn)的緣由客觀條件20世紀的世界已基本上成為一個整體，各國聯系日益加強，形成“牽一發(fā)而動全身”的局面可能條件科技進步成果和巨大的生產力被用于軍事領域，使斗爭能在更大范圍內進行，從而形成世界性大戰(zhàn)現實條件在資本主義國家向帝國主義過渡階段，帝國主義發(fā)展不平衡性加劇，帝國主義國家間力氣對比發(fā)生變更，要求依據新的實力對比重新瓜分世界。為爭奪世界霸權和重新瓜分世界而激烈斗爭的帝國主義國家間沖突加劇，形成了三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團。兩大軍事集團進行瘋狂擴軍備戰(zhàn)，最終導致第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)二、第一次世界大戰(zhàn)對人類歷史發(fā)展的影響1.經濟方面：第一次世界大戰(zhàn)中，各主要資本主義國家?guī)缀鯇⒄麄€國家經濟納入斗爭的軌道，斗爭迫使政府建立起一整套特地機構對經濟進行干預，促使國家壟斷資本主義起先萌芽。2.政治方面：變更了世界格局。(1)俄國十月革命的成功變更了人類歷史發(fā)展的進程。(2)歐洲在國際上的統(tǒng)治地位發(fā)生了動搖，德意志帝國、奧匈帝國戰(zhàn)敗，英、法等國受到重創(chuàng)。(3)美、日等國乘機快速崛起。(4)被壓迫民族覺醒，掀起了民族解放運動新高潮，沖擊了世界殖民體系。3.科技方面：第一次世界大戰(zhàn)成為新技術的催化劑。(1)第一次世界大戰(zhàn)前獨創(chuàng)不久的飛艇、飛機等在斗爭中受到重視，第一次世界大戰(zhàn)后很快向民用方面推廣。(2)斗爭還推動了化工技術的發(fā)展及生產流程和管理的不斷改進。4.思想觀念：盛行一時。例題(2014·高考重慶卷)第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義斗爭，但它也影響到了殖民地半殖民地國家。閱讀材料，回答問題。材料一1913～1918年英、德、法三國輸華貨物總值表(單位：兩；指數：1913＝100)年份英國德國法國總值指數總值指數總值指數1913969109441002830240310052995171001914105207580108.51669694558.9495147193.419175198918553.6————230916043.619184989029351.5————156885329.6——周秀鸞《第一次世界大戰(zhàn)時期中國民族工業(yè)的發(fā)展》材料二1914年7月底，醞釀已久的第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，印度作為英國殖民地，被英國宣布參與對德作戰(zhàn)，成了它的兵員、物資和財力的重要供應基地。大戰(zhàn)造成的突然變更的形勢對印度資本主義和民族運動發(fā)展帶來雙重影響。最初，印度經濟和民族運動的發(fā)展進程隧然被打斷，造成了很大混亂，但不久，客觀有利的一面，在印度資產階級和民族力氣的主動利用下起先發(fā)揮作用?！幾粤殖泄?jié)《殖民統(tǒng)治時期的印度史》(1)依據材料一，指出1913～1918年英、德、法三國輸華貨物總值變更的總體趨勢。并結合所學學問，分析造成這一現象的主要緣由。(2)依據材料二，指出印度被卷入第一次世界大戰(zhàn)的緣由以及第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)對印度社會造成的干脆后果。并結合所學學問，歸納第一次世界大戰(zhàn)客觀上對殖民地半殖民地國家民族運動和民族經濟的有利影響。本題考查學生解讀材料獲得有效信息，分析歸納并運用所學學問解決問題的實力。第(1)問留意三點：一是時間1913～1918年；二是英、德、法三國；三是三國輸華貨物總值的變更。從三國輸華貨物總值的變更可以看出數量大大縮減，緣由可從國際和國內兩個方面考慮，如第一次世界大戰(zhàn)的影響、中國人民的抵制、民族資本主義的發(fā)展等。第(2)問中前一問結合材料二“印度作為英國殖民地”即可得出答案，干脆后果從材料中可概括出來，影響結合印度的經濟發(fā)展和民族解放運動回答。1.第(1)問此考生總體趨勢答的較好；主要緣由的回答未能結合中國國內形勢來全面回答，致使要點不全面。2.第(2)問中的緣由答得較好；干脆后果的回答，此考生未能充分利用材料信息精確歸納；影響的回答，該考生未審清題意，把有利影響答成了不利影響。答案(1)英、德、法三國輸華貨物總值大大縮減。歐洲各國忙于第一次世界大戰(zhàn)，削減了對中國的商品輸出；中國民族資本主義的快速發(fā)展削減了對外國商品的依靠；提倡國貨運動抵制了外國商品的輸入。(2)作為英國殖民地，被英國宣布參與對德作戰(zhàn)。印度成為英國的兵員、物資和財力的重要供應基地；印度經濟和民族運動的發(fā)展進程被隧然打斷并引起很大混亂。促進了民族解放運動高漲(或掀起了民族獨立運動新高潮)；使民族工業(yè)(或民族資本主義)有肯定的發(fā)展。

[題型特征]圖表材料按其形式可分為數字表格、曲線(折線)示意圖、條柱統(tǒng)計圖及扇狀統(tǒng)計圖等幾種類型。其之間又可相互結合，構成組合式圖表材料題。[解題思路]第一步：審設問。就是要審清設問所規(guī)定的解答方向。首先，要審清設問中的關鍵詞語，它規(guī)定了詳細的作答要求。其次，要審清材料、設問和課本三者間的聯系，理解三者之間的內在聯系，進而遷移學問，選取有關的學問作答。其次步：判變更。就是通過圖表材料所呈現出的數字或線段的變更，來確定材料所要展示的信息，這是解題的關鍵。(1)要判讀標題，因為標題是該圖表材料的中心愿思，對理解圖表的中心觀點有重要的提示作用。(2)要判讀橫向和縱向的變更關系，歸納出其所反映的現象及規(guī)律。(3)要判讀圖表間的內在聯系。依據設問要求，通過對各圖表的分析、綜合、歸納比較，挖掘其內在聯系。第三步：提信息。就是結合設問規(guī)定的作答要求，對判讀分析出的材料信息進行全面有效的提取。(1)是要把感性的直觀表象轉化為理性的思維概括。(2)要從各種現象的動態(tài)變更中探尋出規(guī)律性東西。第四步：作答案。(1)答案要做到要點化、系統(tǒng)化。要點化