大學生文學創(chuàng)作征文TOC\o"1-2"\h\u3556第一章大學生文學創(chuàng)作征文：文學在大學的沃土 114287第二章《平凡的世界》：一部觸動心靈的作品 14376第三章書中主要情節(jié)與人物的魅力 212945第四章關(guān)于《平凡的世界》的個人感悟 228382第五章那些震撼人心的原文語句 27611第六章從《平凡的世界》看大學生文學創(chuàng)作 321508第七章大學生文學創(chuàng)作的現(xiàn)狀與期望 324061第八章文學創(chuàng)作：大學生的精神新征程 3第一章大學生文學創(chuàng)作征文：文學在大學的沃土大學就像一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著文學創(chuàng)作這顆種子。在大學校園里，有著各種各樣的文學社團，就拿我們學校的“繁星文學社”來說吧。社團里的同學們來自不同的專業(yè)，卻因為對文學的熱愛而聚在一起。他們經(jīng)常組織各種文學活動，像詩歌朗誦會、小說創(chuàng)作比賽等。在這些活動中，同學們可以盡情地抒發(fā)自己的情感，展示自己的文學才華。文學在大學這片沃土上，不僅僅是一種興趣愛好，更是一種思想交流的方式。大家可以在文學作品里探討人生的意義、社會的現(xiàn)象等。例如，有的同學在詩歌中表達對未來的迷茫與憧憬，有的同學在小說里描寫大學生活中的酸甜苦辣。這些作品雖然略顯青澀，但卻充滿了生機與活力，反映出大學生獨特的視角和思考。第二章《平凡的世界》：一部觸動心靈的作品《平凡的世界》是路遙先生的一部經(jīng)典之作。這部作品描繪了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。它的背景設(shè)定在70年代中期到80年代中期的中國陜北農(nóng)村。書中的孫少平就是一個極具代表性的人物。他出身貧寒，卻有著一顆不甘平凡的心。他離開家鄉(xiāng)去外面的世界闖蕩，做著最艱苦的體力活，住在簡陋的工棚里?！八?，人活著，就得隨時準備經(jīng)受磨難。他已經(jīng)看過一些書，知道不論是普通人還是了不起的人，都要在自己的一生中經(jīng)受許多的磨難。”這一描寫就深刻地反映出孫少平面對生活磨難的坦然。他的這種精神觸動了很多讀者的心靈，讓我們在面對自己生活中的困難時，也有了更多的勇氣。還有孫少安，他肩負著家庭的重擔，憑借自己的努力和智慧，開辦磚廠，帶領(lǐng)全家脫貧致富。他的責任感和堅韌不拔的毅力，也是書中令人感動的部分。第三章書中主要情節(jié)與人物的魅力在《平凡的世界》里，有許多情節(jié)讓人難以忘懷。就拿孫少平救工友這件事來說吧。孫少平在煤礦工作的時候，有一次礦井發(fā)生了危險，他不顧自己的安危，沖進去救出了自己的工友。這一情節(jié)體現(xiàn)出他的善良和勇敢。他雖然只是一個普通的煤礦工人，但在那一刻卻閃耀著人性的光輝。還有孫少安的愛情故事也很吸引人。他和潤葉之間有著青梅竹馬的感情，可是由于家庭的差距等原因，他們最終沒能在一起。少安后來娶了秀蓮，秀蓮一直默默地支持著少安的事業(yè)，他們一起經(jīng)歷了風風雨雨。這種樸實而又深沉的愛情在書中表現(xiàn)得淋漓盡致。從人物方面來看，雙水村的每一個人物都有自己獨特的性格。像田福堂，他作為村里的支部書記，有著自己的私心，有時候會為了自己的利益而做出一些不太恰當?shù)氖虑?，但他也有自己的無奈。這些復(fù)雜多面的人物形象，使得整個故事更加真實、生動。第四章關(guān)于《平凡的世界》的個人感悟讀《平凡的世界》，我最大的感悟就是對生活要充滿希望，無論身處多么艱難的境地。孫少平在那么艱苦的環(huán)境下都能堅持自己的理想，我們現(xiàn)在的生活條件比他好太多了。書中有一句話“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場?！边@就像是對我們的一種激勵。我曾經(jīng)在學習上遇到過很大的困難，感覺自己怎么努力都沒有進步，一度想要放棄。但是讀了這本書之后，我就想孫少平在煤礦里那么累都能堅持，我為什么不能呢？于是我重新調(diào)整自己的心態(tài)，更加努力地去學習。而且這部作品讓我看到了人與人之間真摯的情感，像少安和秀蓮之間的夫妻情，少平與金波之間的兄弟情等。這些情感在這個物欲橫流的時代顯得更加珍貴。第五章那些震撼人心的原文語句《平凡的世界》中有很多語句都震撼人心?！耙粋€平凡而普通的人，時時都會感到被生活的波濤巨浪所淹沒。你會被淹沒嗎？除非你甘心就此而沉淪！”這句話充滿了力量。當我們在生活中遭遇挫折，感覺自己快要被擊垮的時候，讀到這句話就會有一種重新振作的力量。還有“人的生命力，是在痛苦的煎熬中強大起來的?！边@一表述深刻地揭示了生命成長的規(guī)律。在孫少平的成長過程中，他經(jīng)歷了無數(shù)的痛苦，家庭的貧困、愛情的失意、工作的艱辛，但他卻在這些痛苦中不斷地強大自己。每一次讀到這樣的句子，都仿佛是在與書中的人物對話，感受到他們內(nèi)心的力量。再比如“我是一個平凡的人，但一個平凡的人，也可以過得不平凡?！边@句話激勵著無數(shù)讀者去追求自己的夢想，在平凡的生活中創(chuàng)造不平凡的價值。第六章從《平凡的世界》看大學生文學創(chuàng)作《平凡的世界》為大學生文學創(chuàng)作提供了很多值得借鑒的地方。從內(nèi)容上看，它關(guān)注普通人的生活，以小見大反映社會現(xiàn)實。大學生在創(chuàng)作時，也可以從身邊的小事入手。就像我們校園里的那些平凡的保潔阿姨、宿管大叔，他們身上也有著很多故事可以挖掘。在人物塑造方面，《平凡的世界》里的人物形象飽滿，性格復(fù)雜。大學生創(chuàng)作時不能把人物簡單地定義為好或者壞，而應(yīng)該多面地去刻畫。比如有的同學在創(chuàng)作小說時，把老師描寫成了一個刻板的形象，這就過于片面了。從情感表達上，《平凡的世界》真摯而深沉。大學生在文學創(chuàng)作中也要避免無病呻吟，要寫出真實的情感。不能為了湊字數(shù)或者顯得文藝而堆砌一些華麗的辭藻，卻沒有實質(zhì)的情感內(nèi)涵。第七章大學生文學創(chuàng)作的現(xiàn)狀與期望目前大學生文學創(chuàng)作呈現(xiàn)出一種多樣化的狀態(tài)。，有很多大學生積極參與文學創(chuàng)作，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的詩歌、小說等作品。例如，一些大學生在晉江文學城、起點中文網(wǎng)等平臺上發(fā)表自己的網(wǎng)絡(luò)小說，有的還獲得了一定的讀者關(guān)注。但是另，也存在一些問題。部分大學生的創(chuàng)作缺乏深度，只是停留在表面的情感抒發(fā)或者是簡單的故事敘述。他們沒有深入地去觀察生活、思考社會現(xiàn)象。對于大學生文學創(chuàng)作的期望呢，希望大學生們能夠多讀經(jīng)典作品，提高自己的文學素養(yǎng)。就像《平凡的世界》這樣的經(jīng)典之作，能夠給我們很多創(chuàng)作上的啟示。同時也要多參加社會實踐活動，豐富自己的生活經(jīng)歷，這樣創(chuàng)作出來的作品才會更加有血有肉。第八章文學創(chuàng)作：大學生的精神新征程文學創(chuàng)作對于大學生來說是一種新的精神征程。在這個過程中，大學生可以不斷地摸索自己的內(nèi)心世界，表達自己對世界的看法。就像我們在創(chuàng)作詩歌的時候，通過優(yōu)美的語言來傳達自己對愛情、友情、理想等的理解。而且文學創(chuàng)作能夠培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造力和想象力。比如在創(chuàng)作科幻小說時，需要構(gòu)建一個