幼兒園寓言故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u21314第一章走進(jìn)幼兒園寓言故事的奇妙世界 114055第二章解析《伊索寓言》中的典型故事 12126第三章從動(dòng)物角色看故事中的智慧 12378第四章那些令我印象深刻的寓言情節(jié) 210288第五章寓言故事背后的深刻道理 28605第六章與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系 316361第七章從幼兒園寓言故事中汲取的成長力量 324185第八章帶著寓言的智慧繼續(xù)前行 3第一章走進(jìn)幼兒園寓言故事的奇妙世界幼兒園的寓言故事就像一扇通往奇妙世界的大門。在這個(gè)世界里，各種小動(dòng)物、植物甚至沒有生命的物體都能開口說話，有著自己的思想和情感。像《龜兔賽跑》這個(gè)故事，大家都很熟悉。兔子跑得飛快，烏龜爬得很慢，可兔子因?yàn)轵湴猎诎肼飞纤X，而烏龜堅(jiān)持不懈最終贏得了比賽。這個(gè)簡單的故事充滿了趣味，讓小朋友們一下子就被吸引住了。這些寓言故事用簡潔的文字和生動(dòng)的情節(jié)，構(gòu)建起了一個(gè)充滿想象力的空間，孩子們可以在這個(gè)空間里自由翱翔，感受不同角色的喜怒哀樂。它們的篇幅通常都不長，非常適合幼兒園小朋友的注意力和理解能力，每一個(gè)故事都是一個(gè)小小的寶藏，等待著孩子們?nèi)ネ诰蚱渲械臉啡ず椭腔?。第二章解析《伊索寓言》中的典型故事《伊索寓言》是寓言故事中的?jīng)典之作。就拿《狼和小羊》來說，原文中狼想要吃掉小羊，就找各種借口。狼說小羊把水弄臟了，小羊辯解上游的水不會(huì)被下游的自己弄臟，狼又說小羊去年罵過自己，可小羊還沒出生呢。但狼根本不聽小羊的解釋，還是把小羊吃了。這個(gè)故事里，狼代表著那些蠻橫無理、仗勢欺人的壞蛋，而小羊則是弱小無助的受害者。它告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些壞人要做壞事的時(shí)候，總會(huì)找各種借口，根本不需要什么正當(dāng)理由。對(duì)于小朋友來說，他們能從這個(gè)故事里知道要遠(yuǎn)離那些不講道理的人，保護(hù)好自己。還有《農(nóng)夫和蛇》的故事，農(nóng)夫救了凍僵的蛇，蛇卻恩將仇報(bào)咬了農(nóng)夫。這讓孩子們明白，對(duì)待惡人不能盲目地善良，要有分辨是非的能力。第三章從動(dòng)物角色看故事中的智慧在幼兒園寓言故事里，動(dòng)物角色是非常重要的元素。它們身上往往有著人類的品質(zhì)或者是被用來警示人類的行為。比如《烏鴉喝水》中的烏鴉，那只烏鴉想喝水，可是瓶子里的水很少，瓶口又小，它的嘴也夠不著。這時(shí)候?yàn)貘f沒有放棄，而是想出了一個(gè)辦法，把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水慢慢升高，最后烏鴉喝到了水。烏鴉這種遇到困難不輕易放棄，積極想辦法解決的智慧，是值得小朋友們學(xué)習(xí)的。再看《狐貍和葡萄》里的狐貍，它看到高高的葡萄架上的葡萄，想盡辦法也摘不到，最后就說葡萄是酸的。這個(gè)狐貍的形象代表了那些自己能力不足，卻又不愿意承認(rèn)，還找借口自我安慰的人。通過這些動(dòng)物角色的表現(xiàn)，小朋友們能直觀地理解到一些做人的道理。第四章那些令我印象深刻的寓言情節(jié)《掩耳盜鈴》的情節(jié)特別令人印象深刻。故事里的人想要偷鈴鐺，但是又怕鈴鐺響起來被人發(fā)覺。于是他就想出了一個(gè)自認(rèn)為聰明的辦法，把自己的耳朵捂住，以為這樣別人也聽不到鈴鐺響了。他去偷鈴鐺的時(shí)候，鈴鐺發(fā)出清脆的響聲，他自己聽不到，可是周圍的人都聽到了，最后他被抓住了。這個(gè)情節(jié)很有趣，同時(shí)也很有警示意義。它讓我想起在生活中，有些小朋友在做了錯(cuò)事之后，以為只要自己假裝不知道，或者是掩蓋住錯(cuò)誤，就不會(huì)被發(fā)覺。其實(shí)就像掩耳盜鈴一樣，錯(cuò)誤是客觀存在的，不會(huì)因?yàn)樽约旱难谏w就消失。還有《刻舟求劍》的情節(jié)，那個(gè)人乘船的時(shí)候劍掉進(jìn)水里，他就在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，等船靠岸了，他按照記號(hào)下水去找劍，可是劍已經(jīng)不在那個(gè)位置了。這個(gè)情節(jié)生動(dòng)地展示了一種不懂變通的思維方式，是非常值得深思的。第五章寓言故事背后的深刻道理每一個(gè)寓言故事背后都有著深刻的道理。就像《三只小豬》這個(gè)故事，三只小豬離開家去獨(dú)立生活，老大蓋了草房子，老二蓋了木房子，老三蓋了磚房子。大灰狼來了，吹倒了老大的草房子，推倒了老二的木房子，老三的磚房子非常堅(jiān)固，保護(hù)了三只小豬。這個(gè)故事告訴我們，做事情要踏實(shí)認(rèn)真，不能偷懶，要為可能遇到的危險(xiǎn)做好充分的準(zhǔn)備。再比如《拔苗助長》的故事，農(nóng)夫嫌禾苗長得慢，就一棵一棵地往上拔，想讓它們快點(diǎn)長高，結(jié)果禾苗都死了。這個(gè)故事背后的道理是，事物的發(fā)展都有它自己的規(guī)律，我們不能違背規(guī)律急于求成，否則只會(huì)適得其反。這些道理雖然簡單，但是對(duì)于幼兒園的小朋友來說，是非常寶貴的人生啟蒙。第六章與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系幼兒園寓言故事與現(xiàn)實(shí)生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。就拿《螞蟻和蟋蟀》來說，夏天的時(shí)候，螞蟻們都在辛勤地儲(chǔ)存食物，而蟋蟀卻整天唱歌玩耍。冬天到了，螞蟻們?cè)跍嘏亩囱ɡ锍灾鴥?chǔ)存的食物，而蟋蟀沒有食物，只能挨餓受凍。在現(xiàn)實(shí)生活中，就像那些努力學(xué)習(xí)和工作的人，他們就像螞蟻一樣，平時(shí)努力積累知識(shí)或者財(cái)富，到了需要的時(shí)候就能應(yīng)對(duì)自如。而那些整天只知道玩樂的人，就像蟋蟀，等到面臨困難的時(shí)候就會(huì)手足無措。還有《亡羊補(bǔ)牢》的故事，羊圈破了個(gè)洞，羊被狼叼走了幾只，主人開始沒有及時(shí)修補(bǔ)，后來才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，趕緊把羊圈補(bǔ)好，后面的羊就保住了。這就好比我們?cè)谏钪蟹噶隋e(cuò)誤，只要及時(shí)改正，還是可以避免更多的損失的。第七章從幼兒園寓言故事中汲取的成長力量幼兒園寓言故事能給予小朋友們很多成長的力量。例如《小馬過河》中的小馬，它要過河，但是不知道河水的深淺。牛伯伯說河水很淺，剛沒小腿，松鼠卻說河水很深，會(huì)淹死的。小馬很為難，但是它沒有盲目聽從別人的意見，而是自己勇敢地去嘗試，最后成功過了河。小朋友們?cè)诔砷L過程中，也會(huì)遇到很多這樣的情況，不知道該怎么做。這個(gè)時(shí)候就要像小馬一樣，有自己的思考，勇敢地去摸索。從《鐵棒磨成針》這個(gè)故事中，小朋友們也能汲取力量。老婆婆能把那么粗的鐵棒磨成針，靠的就是堅(jiān)持。小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，遇到困難的時(shí)候也要有這種堅(jiān)持的精神，只要堅(jiān)持下去，就有可能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。第八章帶著寓言的智慧繼續(xù)前行幼兒園寓言故事中的智慧就像一盞盞明燈，可以照亮小朋友們前行的道路。當(dāng)他們?cè)谏钪杏龅筋愃频那闆r時(shí)，就可以想起這些故事。比如在和小伙伴發(fā)生矛盾的時(shí)候，他們可以想想《將相和》的故事，明白以和為貴，互