14請(qǐng)幫我一下吧（說課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

本章節(jié)為部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)“14請(qǐng)幫我一下吧”，通過日常生活場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，體驗(yàn)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、合作意識(shí)和法治觀念。通過學(xué)習(xí)合作的重要性，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人、理解他人，提高溝通能力；在合作活動(dòng)中，學(xué)生能夠體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)合作精神；同時(shí)，通過案例學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法治對(duì)于社會(huì)秩序的重要性，增強(qiáng)法治意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：合作的重要性。

-具體內(nèi)容：

-通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解合作在解決問題和完成任務(wù)中的積極作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考合作過程中如何發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同達(dá)成目標(biāo)。

-強(qiáng)調(diào)合作中的相互尊重和信任對(duì)團(tuán)隊(duì)成功的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何在實(shí)際情境中運(yùn)用合作技巧。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在模擬合作活動(dòng)中，如何克服自我中心，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。

-教師需引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別合作中的沖突，并學(xué)會(huì)通過溝通解決分歧。

-幫助學(xué)生理解在合作中如何分配任務(wù)，以及如何根據(jù)個(gè)人能力調(diào)整角色。

-通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生體驗(yàn)合作過程中的決策和執(zhí)行過程。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（合作游戲道具、圖片卡片）

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：合作相關(guān)的視頻案例、合作技巧的動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，你們知道在我們的生活中，有些事情一個(gè)人很難完成，需要大家一起合作才能完成。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于合作的故事，看看故事中的小動(dòng)物們是如何合作的。

（2）生：認(rèn)真聽老師講述《小猴摘桃》的故事。

二、新課講授

1.合作的重要性

（1）師：同學(xué)們，你們覺得小猴子摘桃的故事中，小猴子為什么摘不到桃子？

（2）生：因?yàn)樗约阂粋€(gè)人摘桃，沒有其他動(dòng)物幫忙。

（3）師：那么，如果小猴子請(qǐng)其他動(dòng)物幫忙，結(jié)果會(huì)怎樣呢？

（4）生：小猴子可能會(huì)摘到更多的桃子。

（5）師：是的，合作可以使我們完成更多的任務(wù)，達(dá)到更好的效果。

2.合作的方法

（1）師：那么，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行合作呢？

（2）生：要互相幫助、互相尊重、共同商討。

（3）師：非常好！接下來，我們通過一個(gè)小游戲來體驗(yàn)一下合作的方法。

（4）活動(dòng)：小組合作完成拼圖任務(wù)。

（5）師：在合作過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？

（6）生：我們互相商量、分工合作，最終完成了任務(wù)。

3.合作的意義

（1）師：同學(xué)們，通過剛才的小游戲，你們有什么感受？

（2）生：合作可以使我們變得更加團(tuán)結(jié)、更加有力量。

（3）師：是的，合作不僅能幫助我們完成任務(wù)，還能讓我們學(xué)會(huì)互相幫助、互相尊重，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神。

三、課堂小結(jié)

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了合作的重要性、合作的方法和合作的意義，希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)W會(huì)合作，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、有愛心的人。

（2）生：明白了，老師。

四、課后作業(yè)

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們回家后，和爸爸媽媽一起討論一下，你們家有哪些事情需要大家一起合作完成？

（2）生：回家后，我會(huì)和爸爸媽媽一起完成這個(gè)作業(yè)。

五、教學(xué)反思

（1）本節(jié)課通過故事、游戲等多種形式，讓學(xué)生了解了合作的重要性、方法和意義，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

（2）在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（3）課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《團(tuán)結(jié)就是力量》：通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地理解團(tuán)結(jié)合作的重要性，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這一原則。

-《小馬過河》：這是一個(gè)經(jīng)典的寓言故事，講述了小馬在眾人的幫助下成功過河的故事，學(xué)生可以從中體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。

-《小熊種樹》：通過閱讀這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到合作不僅可以完成任務(wù)，還能培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生開展小組討論，探討在不同情境下如何進(jìn)行有效的合作，例如在學(xué)校、家庭或社區(qū)等。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的合作場景，如小隊(duì)合作完成任務(wù)、小組合作學(xué)習(xí)等，以加深對(duì)合作策略的理解。

-布置課后觀察作業(yè)，讓學(xué)生觀察身邊人與人之間的合作現(xiàn)象，記錄下來并與同學(xué)分享，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的歷史案例，如歷史上的戰(zhàn)爭、體育賽事等，分析這些案例中合作的作用，并撰寫簡短的報(bào)告。

-提供相關(guān)的教育視頻和紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺媒體了解不同文化背景下的合作方式，拓寬視野。

-設(shè)立合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在課外時(shí)間分組完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如社區(qū)清潔活動(dòng)、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的樂趣和價(jià)值。七、板書設(shè)計(jì)

①合作的重要性

-合作的定義

-合作的意義

-合作帶來的益處

②合作的方法

-互相幫助

-互相尊重

-共同商討

-分工合作

③合作的意義

-增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神

-提高解決問題能力

-培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感

-促進(jìn)人際交往能力八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的道德與法治課，我們學(xué)習(xí)了“合作的重要性”。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)相長，以下是我的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過故事導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長。特別是故事導(dǎo)入，孩子們對(duì)《小猴摘桃》的故事都耳熟能詳，通過這個(gè)故事，他們更容易理解合作的重要性。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在講解合作的方法時(shí)，我特意強(qiáng)調(diào)了“互相幫助、互相尊重、共同商討、分工合作”這幾點(diǎn)，這些都是合作中非常重要的要素。我通過實(shí)際的例子和情景模擬，讓學(xué)生明白了這些方法在實(shí)際操作中的具體應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與，可能是害羞或者不自信。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己，敢于參與。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)合作有了更深的理解，能夠認(rèn)識(shí)到合作在解決問題和完成任務(wù)中的積極作用。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也表現(xiàn)出更多的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，課堂上的時(shí)間管理不是很好，有些環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠充分。此外，對(duì)于一些較難理解的概念，學(xué)生的掌握程度還有待提高。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂時(shí)間的合理分配，確保每