5各種各樣的天氣（說課稿）2024-2025學年二年級上冊科學教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容教材章節(jié)：科學教科版二年級上冊第5課

內(nèi)容：本節(jié)課主要學習各種天氣現(xiàn)象，包括晴天、陰天、雨天、雪天等。通過觀察和描述，讓學生了解天氣與生活的關系，培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的觀察和表達能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的觀察和探究能力，提升學生的科學思維和問題解決能力。通過學習各種天氣現(xiàn)象，增強學生的環(huán)境意識，培養(yǎng)他們關愛自然、尊重生命的情感態(tài)度，同時提高學生的語言表達和合作交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.正確識別和描述不同天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等。

2.理解天氣與人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系。

難點：

1.學生對天氣現(xiàn)象的觀察和描述不夠具體，難以區(qū)分相似天氣。

2.學生難以理解天氣變化對生活的影響。

解決辦法：

1.通過實地觀察、圖片展示和視頻播放，引導學生直觀感知不同天氣現(xiàn)象。

2.設計對比活動，讓學生在對比中區(qū)分相似天氣現(xiàn)象。

3.結合生活實例，講解天氣變化對生活的影響，提高學生的實際應用能力。

4.鼓勵學生小組合作，共同完成觀察記錄和討論，增強他們的探究和表達技能。教學資源1.軟硬件資源：教室多媒體設備（電腦、投影儀）、天氣現(xiàn)象圖片集、氣象儀器模型。

2.課程平臺：科學教科書配套教學平臺，提供教學視頻和互動練習。

3.信息化資源：網(wǎng)絡天氣數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)、在線氣象知識庫。

4.教學手段：實物教具（如雨傘、太陽帽等）、情境模擬活動、小組討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一張晴朗的天空和一張烏云密布的圖片，提問：“同學們，你們知道這是什么天氣嗎？你們有沒有在現(xiàn)實生活中見過這樣的天氣？”以此激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：教師引導學生回顧上一節(jié)課學習的“天氣和氣候”知識，幫助學生復習相關概念。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括晴天的特征、陰天的特征、雨天的特征、雪天的特征等。

-舉例說明：教師通過具體的天氣現(xiàn)象，如早晨的露水、夏天的雷雨等，幫助學生理解不同天氣的特點。

-互動探究：教師提出問題，如“為什么會有晴天和陰天？”引導學生進行討論，鼓勵他們提出自己的觀點。

3.實地觀察（約10分鐘）

-學生活動：教師組織學生到戶外進行實地觀察，觀察天空的顏色、云朵的形狀等，記錄觀察結果。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生正確觀察和記錄天氣現(xiàn)象。

4.小組討論（約10分鐘）

-學生活動：學生分組討論，分享自己的觀察結果，討論不同天氣現(xiàn)象的特點和原因。

-教師指導：教師參與討論，引導學生深入思考，提出問題，促進學生思維發(fā)展。

5.情境模擬（約15分鐘）

-學生活動：教師創(chuàng)設生活情境，如“假如今天是晴天，你會做些什么？”讓學生模擬不同天氣下的生活場景，加深對天氣現(xiàn)象的理解。

-教師指導：教師給予學生指導，確保他們能夠正確模擬并表達自己的想法。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

-教師指導：教師巡視，及時糾正學生的錯誤，解答學生的疑問。

7.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點和難點。

-學生反思：學生分享自己的學習心得，提出自己的疑問。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生觀察家中或學校周圍的天氣變化，記錄并描述，下節(jié)課分享。

-教師提醒：教師提醒學生注意觀察天氣變化，養(yǎng)成良好的觀察習慣。

教學過程中，教師應關注學生的個體差異，適時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，激發(fā)他們對自然科學的興趣，為他們的終身學習奠定基礎。教學資源拓展1.拓展資源：

-天氣預報的歷史與演變：介紹天氣預報的發(fā)展歷程，從古代的氣象觀測到現(xiàn)代的氣象衛(wèi)星技術，讓學生了解氣象科學的進步。

-地球氣候系統(tǒng)：探討地球氣候系統(tǒng)的組成，包括大氣、水圈、巖石圈和生物圈，以及它們之間的相互作用。

-天氣現(xiàn)象的成因：深入研究不同天氣現(xiàn)象的成因，如雷暴、臺風、沙塵暴等，幫助學生理解自然現(xiàn)象背后的科學原理。

-天氣與人類活動的關系：分析天氣對人類生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)确矫娴挠绊?，提高學生的環(huán)保意識和責任感。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風力等，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習慣。

-家庭氣象站：指導學生在家中設置簡單的氣象觀測設備，如溫度計、濕度計等，進行家庭氣象觀測。

-地理信息軟件應用：推薦學生使用地理信息軟件（如GoogleEarth），觀察不同地區(qū)的天氣變化，了解全球氣候特征。

-氣象科普書籍：推薦適合二年級學生的氣象科普書籍，如《天氣的故事》、《氣象小常識》等，增加學生的知識儲備。

-實地考察：組織學生參觀氣象局或氣象觀測站，實地了解氣象觀測設備和氣象工作者的工作。

-科普講座：邀請氣象專家為學生進行科普講座，解答學生的疑問，激發(fā)他們對氣象科學的興趣。

-科普電影：推薦與氣象相關的科普電影，如《天氣預報》、《地球脈動》等，通過視覺和聽覺的沖擊，加深學生對天氣現(xiàn)象的理解。

-氣象知識競賽：組織氣象知識競賽，提高學生對氣象知識的興趣和掌握程度，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)意手工：鼓勵學生利用廢舊材料制作氣象儀器模型，如風車、溫度計等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新思維。板書設計①天氣現(xiàn)象分類

-晴天：天空晴朗，陽光明媚

-陰天：天空多云，陽光不足

-雨天：天空陰沉，降雨

-雪天：天空陰冷，降雪

②天氣與生活關系

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：天氣對農(nóng)作物生長的影響

-日常生活：天氣對人們出行、穿衣等方面的指導

③天氣觀測工具

-溫度計：測量氣溫

-濕度計：測量空氣濕度

-風速計：測量風速

-雨量計：測量降水量

④天氣符號

-太陽：晴天

-云朵：陰天

-雨滴：雨天

-雪花：雪天

⑤天氣預報

-天氣預報的內(nèi)容：氣溫、濕度、風力、降雨概率等

-天氣預報的來源