2024-2025學年高中政治專題11法的本質(zhì)、特點和作用說課稿新人教版選修5授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“法”的本質(zhì)、特點和作用為主題，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生深入理解法律的本質(zhì)和特點，認識法律的作用。課程內(nèi)容與新人教版選修5《政治》教材緊密相連，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的法律意識和法治觀念。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用馬克思主義法律觀分析法律現(xiàn)象的能力，提升法治意識；通過案例教學，提高學生思辨能力和批判性思維；增強學生參與社會實踐活動，運用法律知識解決問題的能力，形成正確的價值判斷和道德判斷。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入高中階段之前，已經(jīng)對法律有一定的認識，包括基本的法律概念、法律關(guān)系等。然而，對于法律的本質(zhì)、特點和作用等深層次的理解可能較為有限，需要通過本節(jié)課的學習來深化。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對法律知識的學習興趣因人而異，但普遍對法律的實際應(yīng)用和案例分析較為感興趣。學生具備較強的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠通過案例分析和討論來理解抽象的法律概念。學習風格上，學生既有偏好獨立思考的，也有喜歡小組合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解法律的本質(zhì)時可能會遇到概念抽象、難以把握的問題；在分析法律特點時，可能會對法律與社會、經(jīng)濟、文化等關(guān)系的復雜性感到困惑；此外，學生在運用法律知識解決實際問題時，可能會面臨理論與實踐脫節(jié)的問題。針對這些困難，教師需要通過生動的案例、互動討論等方式幫助學生克服。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有新人教版選修5《政治》教材，以便查閱相關(guān)法律概念和案例。

2.輔助材料：準備與法律本質(zhì)、特點和作用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習；準備實驗操作臺，用于模擬法律實踐操作。教學過程一、導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“法律在我們生活中的重要性”為主題，提出問題：“你們認為法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”通過提問激發(fā)學生的思考，引出本節(jié)課的主題。

回顧舊知：簡要回顧學生已知的法律概念，如法律的定義、法律的特征等，為學習新知識做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解法律的本質(zhì)，包括法律的定義、法律的特征、法律的作用等。通過板書和多媒體展示，幫助學生構(gòu)建法律的基本框架。

舉例說明：結(jié)合實際案例，如交通安全法規(guī)、消費者權(quán)益保護法等，幫助學生理解法律在生活中的具體應(yīng)用。

互動探究：將學生分成小組，針對案例進行討論，引導學生思考法律在維護社會秩序、保障公民權(quán)益方面的作用。

三、鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生根據(jù)所學知識，選擇一個案例，分析法律在其中的作用，并撰寫簡要報告。

教師指導：巡視課堂，對學生的報告進行點評，指出不足之處，并提供改進建議。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的本質(zhì)、特點和作用，并鼓勵學生在日常生活中樹立法治觀念。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，并完成課后練習題，鞏固所學知識。

六、教學過程詳細內(nèi)容

一、導入

1.提出問題：“你們認為法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

2.學生自由發(fā)言，分享自己對法律的認識。

3.教師總結(jié)學生的觀點，引出本節(jié)課的主題。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解法律的本質(zhì)，包括法律的定義、法律的特征、法律的作用等。

2.通過多媒體展示，展示法律在生活中的具體應(yīng)用案例。

3.引導學生思考法律在維護社會秩序、保障公民權(quán)益方面的作用。

三、互動探究

1.將學生分成小組，每組選擇一個案例進行討論。

2.學生討論過程中，教師巡視課堂，解答學生的疑問。

3.各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、鞏固練習

1.學生根據(jù)所學知識，選擇一個案例，分析法律在其中的作用。

2.學生撰寫簡要報告，教師巡視課堂，提供指導和幫助。

五、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律的本質(zhì)、特點和作用。

2.鼓勵學生在日常生活中樹立法治觀念。

六、作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)，要求學生閱讀教材相關(guān)章節(jié)。

2.完成課后練習題，鞏固所學知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《法治國家與法治社會》——探討法治國家的基本特征和法治社會建設(shè)的路徑。

-《法律與道德》——分析法律與道德的關(guān)系，以及二者在維護社會秩序中的作用。

-《憲法》——深入解讀憲法的基本原則和主要內(nèi)容，強調(diào)憲法在國家法律體系中的核心地位。

-《刑法》選讀——簡要介紹刑法的基本原則和主要罪名，幫助學生了解刑法在保護公民權(quán)益方面的作用。

-《民法》選讀——概述民法的基本原則和主要內(nèi)容，如物權(quán)、債權(quán)、合同等，增強學生對民法的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結(jié)合教材內(nèi)容，對法律的本質(zhì)、特點和作用進行更深入的思考，探討法律在現(xiàn)代社會中的地位和作用。

-鼓勵學生關(guān)注社會熱點問題，思考法律如何解決這些問題，提高學生的法律意識和法治觀念。

-學生可以參與模擬法庭、法律知識競賽等活動，通過實踐加深對法律知識的理解和應(yīng)用。

-鼓勵學生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等，提高學生的法律素養(yǎng)。

-學生可以嘗試撰寫法律評論文章，對法律案例進行分析和評價，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

3.結(jié)合實際案例的拓展討論：

-以近年來發(fā)生的重大法律事件為例，如食品安全問題、環(huán)境污染事件等，引導學生分析法律在這些事件中的作用。

-通過分析案例，探討法律在維護社會公平正義、保護公民合法權(quán)益方面的作用。

-引導學生思考如何提高法律實施效果，如加強執(zhí)法力度、完善法律制度等。

4.培養(yǎng)學生的法律實踐能力：

-鼓勵學生參加法律志愿者活動，如法律援助、法律宣傳等，將所學知識應(yīng)用于實際。

-學生可以參與模擬法庭、法律知識競賽等活動，提高法律實踐能力。

-鼓勵學生關(guān)注法律職業(yè)，如律師、法官、檢察官等，了解法律職業(yè)的特點和要求。

5.提高學生的國際視野：

-通過比較不同國家和地區(qū)的法律制度，如英美法系、大陸法系等，引導學生了解世界各國的法律文化。

-鼓勵學生關(guān)注國際法律事件，如國際人權(quán)法、國際環(huán)境法等，提高學生的國際法律素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的本質(zhì)：

-重點知識點：法律的本質(zhì)是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是維護社會秩序的工具。

-關(guān)鍵詞：統(tǒng)治階級意志、社會秩序、工具。

-重點句子：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是維護社會秩序、實現(xiàn)社會管理的重要工具。

②法律的特點：

-重點知識點：法律具有普遍性、強制性、規(guī)范性。

-關(guān)鍵詞：普遍性、強制性、規(guī)范性。

-重點句子：法律對社會成員具有普遍約束力，依靠國家強制力保證實施，以規(guī)范行為為主要目的。

③法律的作用：

-重點知識點：法律在維護社會穩(wěn)定、保障公民權(quán)益、促進社會公平正義等方面發(fā)揮作用。

-關(guān)鍵詞：社會穩(wěn)定、公民權(quán)益、公平正義。

-重點句子：法律通過規(guī)范人們的行為，維護社會穩(wěn)定，保障公民的合法權(quán)益，促進社會公平正義。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M腔的熱情和期待走進了教室，希望能夠和學生一起探討法律的奧秘?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾點值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種形式，比如提問、案例討論、小組合作等，這些方法都取得了一定的效果。學生在課堂上表現(xiàn)得非常積極，參與度很高，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在案例討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為缺乏經(jīng)驗，討論時顯得有些拘謹，表達不夠流暢。這說明我在引導學生討論時，可能還需要更加注重培養(yǎng)他們的表達能力和團隊協(xié)作能力。

其次，關(guān)于教學策略，我嘗試將抽象的法律概念與實際案例相結(jié)合，讓學生在具體情境中理解法律的作用。這種方法看似有效，但實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于案例的理解還不夠深入，他們在分析問題時，往往停留在表面，缺乏對法律背后深層次邏輯的挖掘。因此，我需要在今后的教學中，更加注重引導學生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在教學管理方面，我盡量保持課堂的秩序，鼓勵學生積極參與。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在學生分組討論時，有些小組可能會出現(xiàn)紀律松散的情況。這讓我意識到，在教學管理上，我需要更加細致地規(guī)劃課堂活動，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

然而，教學中也存在一些不足。比如，部分學生對法律的理解還停留在表面，缺乏深入思考。此外，課堂管理上還存在一些細節(jié)問題，需要我在今后的教學中加以改進。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，我將繼續(xù)采