2023七年級數(shù)學(xué)上冊第3章整式的加減3.4整式的加減3去括號與添括號說課稿（新版）華東師大版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以2023七年級數(shù)學(xué)上冊第3章整式的加減3.4節(jié)“整式的加減3去括號與添括號”為內(nèi)容，以華東師大版教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握去括號與添括號的法則，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解去括號與添括號的數(shù)學(xué)本質(zhì)。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，掌握去括號與添括號的法則。

3.提升數(shù)學(xué)建模能力，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握去括號與添括號的法則，并能正確應(yīng)用。

難點(diǎn)：理解去括號與添括號中符號變化和運(yùn)算順序。

解決辦法：

1.通過實(shí)際例子和變式練習(xí)，幫助學(xué)生理解法則的應(yīng)用。

2.采用小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，突破運(yùn)算順序的難點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)際問題，讓學(xué)生在應(yīng)用中鞏固法則，提高解題能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：黑板、粉筆、直尺、三角板、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）。

課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺。

信息化資源：整式加減相關(guān)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫。

教學(xué)手段：實(shí)物教具、PPT課件、課堂練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一系列生活中的括號問題，如計(jì)算購物總價(jià)、計(jì)算打折后的價(jià)格等，引導(dǎo)學(xué)生思考括號在數(shù)學(xué)中的作用。

回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于整式加減的基本知識，如同類項(xiàng)、合并同類項(xiàng)等，幫助學(xué)生回顧相關(guān)概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解去括號的法則，包括去括號時(shí)符號的變化和運(yùn)算順序。

-通過PPT展示去括號的步驟和示例，幫助學(xué)生直觀理解。

-講解添括號的法則，強(qiáng)調(diào)添括號時(shí)符號的變化和位置。

舉例說明：

-展示多個(gè)去括號和添括號的例子，逐步講解解題思路和步驟。

-鼓勵學(xué)生跟隨老師一起完成例子，加深對法則的理解。

互動探究：

-將學(xué)生分成小組，每組給出一個(gè)去括號或添括號的題目，其他小組嘗試解答。

-引導(dǎo)學(xué)生討論解題過程中遇到的問題，共同尋找解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：

-讓學(xué)生獨(dú)立完成去括號和添括號的練習(xí)題，加深對法則的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生互相批改練習(xí)題，討論解題過程中的疑惑。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，給予個(gè)別指導(dǎo)。

-針對共性問題，進(jìn)行集中講解和示范。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)去括號與添括號的法則和注意事項(xiàng)。

提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，注意括號的應(yīng)用，提高解題能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置適量的去括號和添括號的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主探究，思考括號在數(shù)學(xué)中的更多應(yīng)用。

6.課后拓展（約10分鐘）

提供一些拓展練習(xí)，如解決實(shí)際問題、設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

7.課堂評價(jià)（約5分鐘）

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)情況等進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

（注：以上時(shí)間為大致估計(jì)，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生掌握情況進(jìn)行調(diào)整。）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《整式加減的實(shí)際應(yīng)用》：介紹整式加減在工程、經(jīng)濟(jì)、物理等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如計(jì)算工程量、經(jīng)濟(jì)預(yù)算、物理公式中的運(yùn)算等。

-《括號在數(shù)學(xué)中的妙用》：探討括號在數(shù)學(xué)表達(dá)式中的作用，以及在不同數(shù)學(xué)分支中的應(yīng)用，如代數(shù)、幾何、微積分等。

-《整式加減的趣味問題》：收集一些有趣的數(shù)學(xué)問題，通過整式加減的方法解決，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)去括號和添括號的練習(xí)題，并嘗試解答。

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解整式加減在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、數(shù)據(jù)分析等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識的交流和深化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考整式加減與其他數(shù)學(xué)知識的關(guān)系，如分式、根式、指數(shù)等，探索數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-鼓勵學(xué)生嘗試解決一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，如競賽題目、奧數(shù)題目等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

3.實(shí)踐活動建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助社區(qū)進(jìn)行簡單的預(yù)算規(guī)劃、計(jì)算社區(qū)設(shè)施的成本等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，了解數(shù)學(xué)在科技發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動，通過競賽的形式檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，提升數(shù)學(xué)水平。

4.教師指導(dǎo)與反饋：

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)過程，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，如制作PPT、撰寫報(bào)告等，分享學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師應(yīng)給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)去括號與添括號的法則，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還能讓他們更好地理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.多元化教學(xué)手段：我運(yùn)用了多媒體教學(xué)設(shè)備，結(jié)合PPT展示和實(shí)物教具，讓學(xué)生在直觀和互動中學(xué)習(xí)，這種多元化的教學(xué)手段有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對法則理解不夠深入：部分學(xué)生在掌握去括號與添括號的法則時(shí)，仍然存在一些混淆，對于法則背后的數(shù)學(xué)邏輯理解不夠透徹。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過小組合作和討論來增加課堂互動，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價(jià)方式單一：我主要依靠課堂練習(xí)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化法則講解：針對學(xué)生對法則理解不夠深入的問題，我計(jì)劃在教學(xué)中更加注重對法則的講解，通過變式練習(xí)和對比分析，幫助學(xué)生理解法則的本質(zhì)。

2.豐富課堂互動：為了提高課堂互動性，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的參與度。

3.多元化評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評和互評等，全面了解學(xué)