小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后

更好的工作發(fā)展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮

它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃，

歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃1

一、指導(dǎo)思想

以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心，以“學(xué)在平陽?品質(zhì)教育''和"提高教育教學(xué)質(zhì)

量''為重點，以浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革試點項目《小學(xué)低年級

（一至三年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》、溫州市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課

堂變革項目平陽縣（小學(xué)低段）的區(qū)域試點工作（統(tǒng)稱：“項目評價”改革實

驗）和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進(jìn)”及學(xué)區(qū)”學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動”為抓

手，整體推進(jìn)“項目展評”和“課堂變革”兩大行動,強化“培訓(xùn)、研究、指

導(dǎo)、管理.、服務(wù)”職責(zé)，樹立“課程?課堂?課外”意識，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、教

師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動等工作，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點

（一）深化“項目評價”改革實驗，落實“以評導(dǎo)教?以評促學(xué)”

1.整體推進(jìn)，重視“四大領(lǐng)域”研究

本學(xué)期，努力實現(xiàn)“項目評價”改革實驗在四大領(lǐng)域有明顯進(jìn)展：（1）

建立評價體系。（2）突出綜合素質(zhì)評價，進(jìn)行學(xué)科考試改革攻堅。突出學(xué)

生研究和命題技術(shù)研究兩個方面工作，以命題技術(shù)的革新推動評價改革前

進(jìn)的步伐。（3）以學(xué)校為改革主體，重校本化實踐。主動優(yōu)化”項目評

價”，嘗試從課程、課堂和課外三個層面，開展系列研究。（4）還考試以

學(xué)習(xí)功能，把考試變成學(xué)習(xí)活動。突出“活動、學(xué)力、合作”三大要素，并指

向考試的核心追求——“還考試以學(xué)習(xí)功能，成學(xué)習(xí)新常態(tài)通過整體推進(jìn)

“項目展評”，促進(jìn)學(xué)校在“學(xué)、教、管、研”四方面的工作有實質(zhì)性的改變。

2.優(yōu)化載體，驅(qū)動課堂變革

“項目評價”改革實驗所涉及的“項目展評''不僅僅是測評，更是高水平的

學(xué)習(xí)活動（認(rèn)知活動）。學(xué)校在實施低段（一至三年級）語文、數(shù)學(xué)、英

語和科學(xué)這四門學(xué)科“項目評價”改革實驗過程中，要加強“項目展評驅(qū)動課

堂變革''的教學(xué)研究，通過“評價”引導(dǎo)“改課

以“項目展評”的研究為載體，開展“學(xué)為中心?以評導(dǎo)教?以評促學(xué)''課堂

教學(xué)變革行動，積極推進(jìn)變革項目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。改變教師

的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出“讓學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)“，強化課堂關(guān)鍵學(xué)

習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實，促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)

落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，以“學(xué)習(xí)活動”為要素，扎實落實

“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，開展基于導(dǎo)學(xué)單（或?qū)W(xué)案）的備課與上課的改革

與實踐。改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3.重視過程，追求“學(xué)力”與“常態(tài)”

圍繞“項目展評''所倡導(dǎo)的“人人過關(guān)?樂學(xué)善學(xué)?學(xué)力取向?習(xí)慣為重’16個

字基本原則，重視日常表現(xiàn)測評的研究，努力突出“活動、學(xué)力、合作”三大

要素，回歸“項目展評"的學(xué)習(xí)功能，使“項目展評''成為"學(xué)習(xí)新常態(tài)

重視過程性評價，防止期末“過于集中、走過場”的現(xiàn)場測評，重起始年

級的引領(lǐng)，合理安排全校性集中測評的次數(shù)，發(fā)揮班級、任課教師在過程

性評價尤其是“日常表現(xiàn)測評''中的作用。實施過程性評價，要將質(zhì)性評價

（語言描述）和量化評價（五星級）相結(jié)合，細(xì)化階段性測評，建立學(xué)習(xí)

檔案。

在“日常表現(xiàn)測評”中，從項目的設(shè)計到實施，要聚焦學(xué)科關(guān)鍵能力，突

出學(xué)科本質(zhì)，著力培養(yǎng)“學(xué)力七要開展與“日常表現(xiàn)測評”緊密相關(guān)要素的細(xì)

化研究，包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學(xué)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等要素的探索；

既要發(fā)揮口頭測評、實驗操作測評、紙筆測評、作業(yè)展評等呈現(xiàn)方式的獨

特價值，又要發(fā)揮“學(xué)生自己、教師、小評價師、本年段同學(xué)和家長”等評價

主體的各自優(yōu)勢，還要重視“小老師”團(tuán)隊的培養(yǎng)，尤其要發(fā)揮“小評價師”在

評價過中，，評價、互促、自我激勵”的作用。

4.組建新型工作團(tuán)隊，助推評價改革。

積極發(fā)揮學(xué)區(qū)項目評價改革指導(dǎo)組的作用。學(xué)校要積極推薦教師參加

縣“我愛學(xué)習(xí)”項目研修小組，縣小學(xué)各學(xué)科骨干教師高級研修班，20xx年

上半年《小學(xué)低年級學(xué)業(yè)質(zhì)量“項目評價”改革實驗》有關(guān)學(xué)科的短時培訓(xùn)

班，并積極發(fā)揮他們的作用，開展一系列“科研-教研-培訓(xùn)I”活動，培育一批

骨干研究力量，以此助推評價改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。

在“評價研究、評價改課”的過程中，要特別重視校本化實踐。發(fā)揮本校

資源優(yōu)勢，以校為本，基于學(xué)情，進(jìn)行“校本化測評”的研究和推進(jìn)課堂教學(xué)

方式的變革。不斷反思，積累經(jīng)驗，完善題庫、典型案例和課例的建設(shè)。

通過成功經(jīng)驗的調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培育和總結(jié)，培植“評價研究、評價改誤”的典

型，逐步形成本校教育改革的特色。

（二）基于數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)命題與教學(xué)

探索與構(gòu)建增值評價體系與模式，扎實推進(jìn)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動工通過

數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動推進(jìn)會等專題會議和研訓(xùn)活動形

式，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。構(gòu)建"學(xué)為主''的和諧的生態(tài)課堂，要十分關(guān)

注后20%學(xué)生的發(fā)展，提高全科合格率。要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷

教學(xué)，引導(dǎo)教師引用翔實的數(shù)據(jù)并運用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，為改進(jìn)“教''與

“學(xué)”服務(wù)，為改進(jìn)命題質(zhì)量服務(wù)，為改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理服務(wù)，為提高教學(xué)效

益服務(wù)。

通過對命題的研制、應(yīng)用與反思，關(guān)注評價改革對課堂變革所產(chǎn)生的

作用。依托骨干力量，重視質(zhì)量分析工作，充分利用學(xué)業(yè)水平檢測數(shù)據(jù)，

引導(dǎo)教師分析數(shù)據(jù)，提高廣大教師的命題水平教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)

量。

（三）深化校本主題研訓(xùn)，助力教育教學(xué)發(fā)展

進(jìn)一步加強和完善校本主題研訓(xùn)開放周活動，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，助力教

育均衡發(fā)展，開展與名校聯(lián)誼教研活動，結(jié)合專題交流會、學(xué)區(qū)特教講習(xí)

會等，大力推進(jìn)以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實踐跟進(jìn)''為特征的校

本主題研訓(xùn)，激活教師的教學(xué)水平生長力，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作，以此積極

推進(jìn)教學(xué)文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。借助教研網(wǎng)站、教師博客等網(wǎng)絡(luò)

技術(shù)積極探索校本教研的有效模式，充分放大教研資源，助推教育教學(xué)發(fā)

展，同時，加大教育科研力度，實施科研先導(dǎo)，科研訓(xùn)一體化的策略，促

進(jìn)科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提升。

（四）關(guān)注個性發(fā)展，積極推進(jìn)實踐活動

積極推進(jìn)“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強的綜合性、實踐性

活動。繼續(xù)開展小學(xué)生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動，推薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目，

開展各類“師生共讀''活動，整合各類教育資源，強化閱讀保障，推進(jìn)“愛閱

讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設(shè)，提高學(xué)生閱讀力，濃厚閱讀氛圍，建設(shè)書香校

園，激活閱讀的力量，提高學(xué)生、教師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)

家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家小老師”（與"項目展評''活動結(jié)合）等培養(yǎng)活

動，優(yōu)化培優(yōu)機制，促進(jìn)學(xué)生全面、個性發(fā)展。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的教學(xué)工作以深化課程改革為主題，認(rèn)真貫徹落實區(qū)教研

室和學(xué)校工作的意見，開展扎實細(xì)致的教學(xué)管理，深入有效的教學(xué)研究，

積極務(wù)實的教學(xué)改革，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作策略：

立足實際，認(rèn)真研究，積極探索，加強合作。

樹立四個意識：質(zhì)量意識——立校之本

課程意識——教學(xué)之基

科研意識——興校之源

外宣意識——揚校之帆

三、具體工作：

（一）深入推進(jìn)課程改革

1、結(jié)合我校“小學(xué)生探索性學(xué)習(xí)的研究”的課題，切實進(jìn)行課堂教學(xué)的

改革，探索最佳的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，能積極主動地

投入到學(xué)習(xí)活動中，從而提高每堂課的課堂效益。

2、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科，各種課程的綜合發(fā)展、均衡發(fā)展。

3、充分開發(fā)課題內(nèi)容，加強學(xué)科內(nèi)容與生活的聯(lián)系，實現(xiàn)從“教課本''

向“用課本教”的轉(zhuǎn)變，加強學(xué)科之間的知識聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識

的能力。

4、結(jié)合學(xué)生生活實際及周圍環(huán)境，認(rèn)真做好新一?輪的綜合實踐課的選

題工作并切實有效地開展研究工作（詳見綜合實踐計劃）。

5、改革課程評價制度，提倡綜合性、多元性、發(fā)展性評價，評價實現(xiàn)

四個轉(zhuǎn)變：（1）由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉(zhuǎn)變：（2）由定量評

價向定性、定量相結(jié)合的評價轉(zhuǎn)變；（3）由書面評價向口試、筆試結(jié)合的評

價轉(zhuǎn)變；（4）由教師評價向自我評價、學(xué)生互評、家長評價結(jié)合轉(zhuǎn)變。并做

好

一、二年級成長記錄袋資料的收集工作，真正發(fā)揮其作用。

6、扎實開展校本教研活動，通過學(xué)科組的上課、說課、評課活動，提

高校本教研的實效性，并邀請專家、教研員來校共同參與校本教研，與教

師面對面對話商討，解決教學(xué)中的實際問題，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

7、堅持在常態(tài)下開展教研活動，繼續(xù)完善集體備課活動（在個人鉆研

教材的基礎(chǔ)上），做到有準(zhǔn)備、有時間、有質(zhì)量，教導(dǎo)處及時做好記載和

考核。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)市、區(qū)教研室的要求，將評選先進(jìn)教研組和先進(jìn)教

研組長。

（二）加強教師繼續(xù)教育工作

1、認(rèn)真組織教師參加各種理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并創(chuàng)造條件為教師提供更

多的學(xué)習(xí)機會。

2、繼續(xù)開展青年教師的“三個一”活動，四月底將進(jìn)行讀書心得的交流

與評比。

3、嘗試進(jìn)行部分年級的備課改革，加強校際間的交流與合作，亮使各

位教師認(rèn)真鉆研教材，改變死抄教案的習(xí)慣，能寫出有質(zhì)量的教案，實現(xiàn)

資源共享。

4、支持并鼓勵教師參加各種有助于提高教育教學(xué)能力的培訓(xùn)和進(jìn)修。

5、加強教師之間的互相聽課，每學(xué)期在本校聽課不得少于10節(jié)。

（三）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)

1、認(rèn)真落實"五認(rèn)真”，具體指認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置工作、

認(rèn)真及時批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處將采用自查、互查與抽查

相結(jié)合的方法進(jìn)行作業(yè)評比，提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。

2、嚴(yán)格按照課表上課，不拖課，不隨意剝令學(xué)生上課的權(quán)利。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點對一、二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行

檢查評比。

（四）提高教學(xué)質(zhì)量

1、各學(xué)科繼續(xù)實行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研討，認(rèn)真

分析，及時整改，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、各班做好期初、期中、期末語、數(shù)、英的質(zhì)量調(diào)查與分析，提高本

班的及格率與達(dá)成度。

3、嚴(yán)格按要求組織好區(qū)的質(zhì)量監(jiān)控，迎接六月底市教研中心對三、

四、五年級四門學(xué)科（語、數(shù)、英、科學(xué)）的期末抽測調(diào)研。

4、認(rèn)真做好畢業(yè)復(fù)習(xí)工作與畢業(yè)考試工作。

5、開展各種教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生生動活潑發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素

質(zhì)。

語文：朗讀比賽當(dāng)場作文比賽（60分鐘）、優(yōu)秀作文選編

數(shù)學(xué)：口算比賽解題能力比賽

英語：百詞比賽

（五）做好特殊教育工作

1、對待隨班跟讀的學(xué)生，教師要有愛心、耐心、信心、認(rèn)真落實幫教

計劃，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、做好隨班跟讀學(xué)生的資料收集歸檔工作。

四、具體安排：

二月份

1、制訂好各科教學(xué)計劃，年級組活動計劃。

2、各年級期初質(zhì)量調(diào)查。

3、教學(xué)常規(guī)檢查及一年級學(xué)習(xí)常規(guī)檢查評比。

三月份

1、輔導(dǎo)區(qū)數(shù)學(xué)課改優(yōu)質(zhì)課評比。

2、品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課評比。

3、在我校進(jìn)行區(qū)六年級語文教材教法活動。

4、教學(xué)常規(guī)檢查及二年級學(xué)習(xí)常規(guī)檢查評比。

四月份

1、青年教師讀書心得交流會。

2、學(xué)生當(dāng)場作文比賽。

3、學(xué)生口算與解題能力比賽。

4、期中質(zhì)量檢查。

五月份

1、小學(xué)英語教學(xué)對口銜接活動。

2、學(xué)?！翱蒲兄堋?。

3、六年級英語詞匯過關(guān)驗收周。

4、三年級英語字母驗收。

5、在我校進(jìn)行區(qū)四年級語文教材教法活動。

六月份、七月份

1、各班進(jìn)行過程性評價。

2、六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)畢業(yè)考試。

3、市教研中心對三個年級四門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量抽查。

4、1—5年級期末考試。

5、各種教學(xué)資料歸檔。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃3

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)工作和四年級的語文教學(xué)工作，為了提高自

己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、指導(dǎo)思想方面：

認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、

《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)

法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識，做到以法執(zhí)教。

忠誠于黨的教育事.業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課

堂常規(guī)教學(xué)，強化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生

“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí),,、“合作學(xué)習(xí),，為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，

張揚學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研

究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實施素質(zhì)的教育的重要陣

地。

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以

強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作

任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職

盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)

真批改作業(yè)。

二、積極投身課改，加強學(xué)生的素質(zhì)教育。

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護(hù)

全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐

心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合

法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

學(xué)案在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于

如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，如何引導(dǎo)學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，它

側(cè)重使學(xué)生“會學(xué)”。

木學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作?！皩W(xué)案，，的設(shè)計，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對性，關(guān)注課堂師生共同成長

的互動性。其核心是：根據(jù)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級授課的特

點，設(shè)計和組織課堂學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)能力，是教

師設(shè)計教學(xué)的出發(fā)點，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，診斷

學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的、切實可行的教學(xué)對策。吃透和挖掘教

材的育人因素，立足學(xué)生的全面發(fā)展，吃透教材的編寫意圖、知識體系，

解決知識的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施

教、“差異教育''問題；吃透讓學(xué)生參與知識發(fā)生、發(fā)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)

和布局，把握住知識的?？奎c、能力的生長點和思維的激發(fā)點，解決學(xué)生

思考、參與、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計應(yīng)經(jīng)歷由粗到精，由師到生，由表

及里的過程，以個人設(shè)計為前提，以學(xué)為主考慮設(shè)計，集體研討優(yōu)化設(shè)

計，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪流設(shè)計、交流研討、課后反

思、不斷改進(jìn)等措施，達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得，師生共同成長的效果，確保教

學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問'題的解決，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。

三、教學(xué)工作方面：

我將積極引導(dǎo)我校教師參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研

究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中

的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理

論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各

種措施使他們得到進(jìn)步。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因

素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、

學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高用理論來指導(dǎo)實踐

的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時

備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備

教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，

并積極地使用各種電教二器木才，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的

盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排

疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧

的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)

揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都

得到提高。

四、教導(dǎo)業(yè)務(wù)方面：

1.協(xié)助校長組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《小

學(xué)教學(xué)大綱》。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計劃，認(rèn)真組織實施，全面

完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作總結(jié)。建

立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹

執(zhí)行教學(xué)大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學(xué)

生的作業(yè)，制定學(xué)校的培優(yōu)補差計劃，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科

制定出每位教師的培優(yōu)補差計劃，了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織開展

社團(tuán)活動。

3.制定并實施全校教育工作計劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，

審查，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計劃。指導(dǎo)教研組開展教研活

動，組織公開教學(xué)，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅持經(jīng)常性聽課，并

做有計劃培養(yǎng)青年教師。

4.協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的

教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理

論、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練。

5.配合學(xué)校少先隊做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助做好學(xué)生的體育、

衛(wèi)生工作等等。

6.制定學(xué)校的教科研工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教

師，進(jìn)行教學(xué)改革實驗，進(jìn)行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)

量的途徑，定期召開教研組長會議，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在

的問題以及加強教學(xué)工作的措施。組織安排公開課、觀摩課、研究課，幫

助教師改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，提高質(zhì)量。

7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識，制訂個人三年規(guī)劃，發(fā)揮新

老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

8.在期末組織各科統(tǒng)一考查，檢查教學(xué)效果，召開教師和學(xué)生座談

會，了解教學(xué)情況和存在的問題。分析學(xué)生的知識質(zhì)量，幫助教師改進(jìn)教

學(xué)，

9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：招生與編班，安排任課教師，編排課程

表、作息時間表;組織期末考查；處理學(xué)生借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜；建立教

師業(yè)務(wù)檔案；購置全校學(xué)生的教科書，指導(dǎo)有關(guān)同志搞好實驗室、檔案室和

圖書室的建設(shè)，更好地發(fā)揮其作用。

10.在校長指導(dǎo)下，具體做好教師進(jìn)修的組織工作，采取多種形式，提

高教師文化業(yè)務(wù)水平。

11.及時向校長匯報工作情況。

12.樹立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的思想

作風(fēng)。

五、出勤方面：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦

講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名

教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要

求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事

業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃4

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目

標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以高標(biāo)準(zhǔn)，高

質(zhì)量作好學(xué)校體育工作。

二、工作目標(biāo)

1、加強體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，掌握

基本運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣C

2、加強運動隊訓(xùn)練工作，保證訓(xùn)練時間、提高訓(xùn)練質(zhì)量，認(rèn)真制定訓(xùn)

練計劃，積極主動的開展訓(xùn)練活動。為提高學(xué)生的競技水平打下良好的基

礎(chǔ)。

3、認(rèn)真抓好群體工作，保證兩課兩操質(zhì)量，安排好體育課外活動和體

育達(dá)標(biāo)工作，保證學(xué)生每大一小時的體育鍛煉時間。

三、主要措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)鉆研教材，落實體育課的開設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)

的提高及健康成長的思想。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，課的任務(wù)明確具體，做到提前備課，熟悉教材內(nèi)容，教

學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、教師在課前做好場地器材的檢查、準(zhǔn)備、布置，合理利用，消滅不

安全隱患，課上對學(xué)生進(jìn)行安全教育和必要兇保護(hù)與幫助措施。保證安全

第一。

4、認(rèn)真寫好每堂課教案設(shè)計，做到體育教案有學(xué)年計劃，學(xué)期計劃，

進(jìn)度計劃，單元計劃，四大計劃，寫好課后小結(jié)。隨時迎接上級領(lǐng)導(dǎo)抽

測°

5、體育教師每天組織學(xué)生上好大課間操，為提高課間操整體質(zhì)量，充

分發(fā)揮課間操的作用，開展班級大課間操評優(yōu)活動，使大課間操的管理有

章可循。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃5

指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研室工作意見、以區(qū)教育綜合督導(dǎo)評估和新基礎(chǔ)教育中期評

估為重點工作、繼續(xù)扎實推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型、即從重視課堂教學(xué)向關(guān)注課程建

設(shè)轉(zhuǎn)型、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變；加快教學(xué)常規(guī)管理制度的創(chuàng)新、從重視學(xué)科

建設(shè)向關(guān)注教研管理轉(zhuǎn)型、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。

一、強化課程理解、提升學(xué)校課程實施水平

1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用備課組活動時間的第一節(jié)課、各學(xué)科組有選擇

地再次重點學(xué)習(xí)葉瀾教授的“新基礎(chǔ)教育''論和各學(xué)科教學(xué)改革指導(dǎo)綱要、指

導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)、掌握新基礎(chǔ)教育話語系統(tǒng)、并在教研活動評課中運用。

教研組長在教研計劃中安排。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃、開齊開足各類課程、繼續(xù)推行調(diào)代課公告

制、增強老師的課程意識、規(guī)范課程行為。公假一般以調(diào)課為主、如調(diào)課

確有困難的話、可以報教導(dǎo)處、由教導(dǎo)處安排代課；私假可以調(diào)課或報教

導(dǎo)處安排代課。認(rèn)真上好每一門學(xué)科、不搶占其他課上語文、數(shù)學(xué)或英

語、教導(dǎo)處將協(xié)同校長室安排值日人員、每天隨時督查課程的實施情況、

并及時通報。

3、扎實校本課程的實施。延續(xù)上學(xué)期的校本必修和選修項目、上課老

師落實好本學(xué)期的教學(xué)或活動內(nèi)容、教學(xué)口人員隨機進(jìn)課堂聽課、并聽取

學(xué)生意見、期末進(jìn)行考查或成果展示、真正使校本課程有效推進(jìn)。

4、繼續(xù)推進(jìn)主題式校本教研。各教研組確定好教研主題、落實好活動

安排表、開學(xué)初上報區(qū)教研室。各學(xué)科活動時間不變、學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研

組長要積極參與到整個活動中去。活動前備課組內(nèi)老師要集思廣益、為上

課老師提供磨課的機會、活動后要用好區(qū)“交往互動式”課堂教學(xué)評價表、能

綜合評課意見在備課組內(nèi)上好重建課。專職教師每月除了要積極參加孟西

片的教學(xué)研討活動、還要在學(xué)區(qū)內(nèi)開展一次備課組內(nèi)的教學(xué)研討、兼職教

師也要積極參與活動。本學(xué)期區(qū)教研室將隨機參與各校的教研活動、幫助

提高教研品質(zhì)。

5、加強備課組建設(shè)、提高活動質(zhì)量。第一節(jié)課安排專題內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)讀

學(xué)習(xí)、第二節(jié)課安排一個備課組活動的集中展示、余下時間分備課組活

動。每次活動前、主講人要精心準(zhǔn)備、講對教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計

意圖和每課教學(xué)的大致框架以及單元練習(xí)設(shè)計思路、然后其他成員進(jìn)行補

充、在討論完善的基礎(chǔ)上、教師再進(jìn)行個性化備課。部分老師需要手寫備

課、名單與上學(xué)期相同。

二、落實教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)管理水平

1、繼續(xù)推行隨堂督導(dǎo)制。教學(xué)口人員、教研組長和備課組長每周至少

聽一節(jié)隨堂課、并查閱教師的備課、作業(yè)布置和批改等情況、及時記載。

教師間互相聽課每學(xué)期不少于十節(jié)、要有對課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)點評和總評、

能及時與上課老師交流反饋。

2、加強月考核工作。在每月末組織年級組長、教研組長和備課組長進(jìn)

行月常規(guī)落實情況的考核、課程教學(xué)處還將每個月調(diào)研一至兩個年級組

（含村小）、以便了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的

學(xué)習(xí)掌握情況。每次調(diào)研做到“三個一，即一次筆試、一次全面檢查、一次

調(diào)研情況全面公示。

3、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。在交往互動式備課結(jié)構(gòu)下、低年級采

用同桌合作的小組學(xué)習(xí)方式、四、五年級繼續(xù)推進(jìn)顯性分組的小組合作學(xué)

習(xí)方式、三、六年級組成隱性小組、要求各班在期初由班主任協(xié)調(diào)任課老

師、根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)狀況合理分組。

4、積累教學(xué)資源。教研組長和備課組長要及時積累并完善各年級各學(xué)

科的課例設(shè)計資料、認(rèn)真做好臺帳資料的記載、研究課教案和課件的收

集、關(guān)注有效練習(xí)設(shè)計資料的積累。

三、加強教學(xué)調(diào)研監(jiān)測、提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平

1、切實推進(jìn)“減負(fù)增效”工作。落實"減負(fù)”規(guī)定、積極探索"增效的辦

法、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法、注重良好學(xué)

習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班班主任要協(xié)調(diào)好作業(yè)總量、由學(xué)習(xí)委員每天記載各學(xué)

科的作業(yè)量、教導(dǎo)處每周抽查一至兩個年級各班作業(yè)布置情況、不定期對

三~六年級學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行問卷調(diào)查。

2、強化質(zhì)量意識.關(guān)注每個單元的教學(xué)質(zhì)量狀況、加強備課組內(nèi)單元

目標(biāo)達(dá)成測試與分析、做到每單元必測、每測必評析。既關(guān)注學(xué)生的整體

合格率及優(yōu)秀率狀況、又分析教學(xué)中反映出來的教師自身的教學(xué)問題、及

時彌補改進(jìn)。期初由備課組長計劃好本學(xué)期￡勺測試次數(shù)和練習(xí)卷數(shù)量、要

求練習(xí)題的選擇做到精、優(yōu)、特。

3,關(guān)注薄弱學(xué)科、班級的良性發(fā)展。對在上學(xué)期期末考試成績差距較

大的部分班級將把脈診斷、幫助、指導(dǎo)任課老師分析原因、采取針對性措

施、切實有效地提高班級的整體質(zhì)量。

4、關(guān)注各層面學(xué)生的差異發(fā)展。一方面關(guān)注學(xué)有余力的學(xué)生的發(fā)展、

提供他們發(fā)展的需要、并通過學(xué)科拓展性校本課程進(jìn)一步促進(jìn)他們發(fā)展；

為一方面關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、在課堂上提供切實的幫助、課后加強

輔導(dǎo)補差。各科老師要根據(jù)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、每班確定學(xué)困生10名

左右、采取生幫生、師扶生的方式、為他們建立學(xué)業(yè)幫困跟蹤檔案、期末

將情況記載表上交教導(dǎo)處查閱。

5、結(jié)合學(xué)科特點、有計劃開展單項競賽和學(xué)科關(guān)鍵能力月考核。

語文：

單項競賽：經(jīng)典誦讀比賽；

學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一年級寫鉛筆字、二年級寫話、三年級閱讀分

析、四年級寫片段、五、六年級習(xí)作。

數(shù)學(xué)：

單項競賽：一、二、三年級口算比賽、四、五、六年級計算比賽。

學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：一?三年級以單元內(nèi)容為主、四?六年級以“解

決問題”能力為主。

英語：

單項競賽：三、四年級手抄報比賽、五、六年級單詞積累默寫比賽。

學(xué)科關(guān)鍵能力月考核：以教學(xué)進(jìn)度為準(zhǔn)。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校音樂教研組將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃要點，結(jié)合

本學(xué)科的特點，大力加強音樂課堂教學(xué)有效性的研究。課堂教學(xué)以教研室

提出的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，

大力加強具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力以此來不斷促進(jìn)每位教師的

專業(yè)化成長，全面、高效地提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真落實教研組工作計劃，切實按照學(xué)校要求按時進(jìn)行教研活動，

不走過場，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課。

2、用心練習(xí)教學(xué)和音樂專業(yè)基本功，積極加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技

能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)，為我校音樂教育教學(xué)

工作服務(wù)。

3、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié)，扎

實有效的進(jìn)行校本課程研究。

4、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重

點和難點，用好、用活教材。

5敏銳地捕捉教學(xué)中的問題，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型

化、課題化

三、主要工作及措施：

1、加強教研組團(tuán)隊思想覺悟建設(shè)。

2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料

3、全組教師積極撰寫教學(xué)論文，隨筆和反思等，本學(xué)期至少投稿發(fā)表

一篇論文。

4、開展聽、評課活動

5、以“六一”為契機，開展好課外活動。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃7

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解

能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力；大多數(shù)學(xué)生具備曳好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃；大部分學(xué)生

對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問

題''等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題

和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識，

能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問題的

能力。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點

要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生"傾聽''、"合作"交流'’等能力和習(xí)

慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)

基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，

體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、教材分析

（一）內(nèi)容變動情況

1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一

單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5

的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單

元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)

象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移

了多少格的內(nèi)容。

2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時

安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到

了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法

（一），圖形的運動，表內(nèi)除法

（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，簡

單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。

（三）編排特點

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。

2.繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。

3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5.練習(xí)的層次、功能分明。

6.為教學(xué)評價提供線索。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知

道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2?6的乘法口訣求商，使學(xué)

生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一

些簡單的實際問題。

3.使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)

象。

4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法

的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。

5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算

含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題c

6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初

步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)

的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷

數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實時物體知道這些數(shù)的組成與分

解。

8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過

程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重點、難點

重點：1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

五、教學(xué)措施

1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)

用意識。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感

3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的

探索性。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的

興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

六、全冊課時安排（約60課時）

（一）、數(shù)據(jù)收集整理（3課時左右）

1、數(shù)據(jù)收集整理................................2課時左右

2、練習(xí)一.......................................1課時左右

（二）、表內(nèi)除法（一）（12課時左右）

1、除法的初步認(rèn)識..............................6課時左右

2、用2?6的乘法口訣求商........................5課時左右

3、整理和復(fù)習(xí)..................................1課時左右

（三）、圖形的運動（一）（4課時左右）

1、軸對稱圖形的認(rèn)識..............................1課時左右

2、平移和旋轉(zhuǎn)....................................1課時左右

3、實踐活動：剪一剪..............................1課時左右

4、練習(xí)七........................................1課時左右

（四）、表內(nèi)除法（二）（5課時左右）

1、用7、8、9的乘法口訣求商...................2課時左右

2、解決問題.......................................2課時左右

3、整理和復(fù)習(xí).....................................1課時左右

（五）、混合運算（7課時左右）

1、混合運算.......................................4課時左右

2、解決問題.......................................2課時左右

3、整理和復(fù)習(xí).....................................1課時左右

（六）、有余數(shù)的除法（9課時左右）

1、有余數(shù)除法的意義和計算........................4課時左右

2、解決問題......................................3課時左右

3、整理和復(fù)習(xí)....................................1課時左右

4、小小設(shè)計師....................................1課時左右

（七）、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（14課時左右）

1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識..............................10課時左右

2、整百、整千數(shù)加減法............................3課時左右

3、整理和復(fù)習(xí)....................................1課時左右

（八）、克和千克（4課時左右）

1、認(rèn)識克......................................1課時左右

2、認(rèn)識千克......................................1課時左右

3、解決問題......................................1課時左右

4^練習(xí)二十......................................1課時左右

（九）、數(shù)學(xué)廣隹——推理（2課時左右）

（十）、總復(fù)習(xí)（4課時左右）

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃8

指導(dǎo)思想:

扎實推進(jìn)課程改革，加強教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，

提高課堂教學(xué)效率，加強校園文化建設(shè)，全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。力爭

常規(guī)工作出新思路，重點工作樹新優(yōu)勢，教學(xué)質(zhì)量上新平臺，為學(xué)校又好

又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

工作要點：

一、扎實推進(jìn)課程改革：

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：繼續(xù)利用集中學(xué)習(xí)時間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性

的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動，各教研組、年級組要利用分組研討

時間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；繼續(xù)要求各教師至少訂閱

一份加務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等平臺加強學(xué)習(xí)；推薦

優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓(xùn)。

2、全面把握課程目標(biāo)：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教

法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深

刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實課改精神，深化教學(xué)改革。運用新的課程理念指

導(dǎo)具體的學(xué)科課改措施。要認(rèn)真總結(jié)幾年來的課改經(jīng)驗，總結(jié)成功的課堂

教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個人課改的特色。要積極研究課

程實施中遇到的新問題，扎實有效地開展學(xué)習(xí)、研討活動，解決教學(xué)中的

實際問題。各教師要注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起

來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范；認(rèn)真落實《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格

執(zhí)行開齊課程，上足課時，小學(xué)作息時間表，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，組

織好大課間活動，保證學(xué)生在校參加活動時間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作

業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和

諧、有個性、可持續(xù)發(fā)展。

4、加強特色課程建設(shè)：繼續(xù)在校本特色課程開發(fā)上加大力度，形成學(xué)

校特色。根據(jù)三級課程設(shè)置要求和特色建設(shè)需要，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特

長和優(yōu)勢，積極開發(fā)校本教材.，為有天賦和有特長的學(xué)生發(fā)展提供所需要

的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展。開發(fā)課程資源，組織交流研討，強化相關(guān)學(xué)

科的綜合性學(xué)習(xí)和實踐活動的過程管理。要通過案例研究鼓勵教師大膽拓

展和創(chuàng)新，形成個性化的教學(xué)方式。要研究傳統(tǒng)學(xué)科與社會實踐活動的有

效結(jié)合點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂見、自覺主動參與的社會實踐方式，凸

現(xiàn)課改的亮點。

二、落實教學(xué)常規(guī)管理：

5、抓實教學(xué)“六認(rèn)真”工作：

對教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，認(rèn)真地做好記錄（記好成績、問

題，提出改進(jìn)措施），及時反饋。加強總結(jié)反思工作，各項檢查都要定量

定性公正公平地評價教師的工作，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，為教

師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎(chǔ)。繼續(xù)按常規(guī)組織“六認(rèn)真”檢查：第一次檢查教

學(xué)計劃的制定，第二次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)情

況，第四次檢查所有學(xué)科的備課情況，期末收繳所有教學(xué)資料查閱存檔。

期間，將不定期組織六認(rèn)真的交流活動。深入教學(xué)第一線，加強對教學(xué)“六

認(rèn)真”工作的調(diào)研和評估，總結(jié)實踐經(jīng)驗，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六

認(rèn)真”工作的扎實開展。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評價和教師培養(yǎng)的重要

標(biāo)準(zhǔn)，在評選先進(jìn)教研組、推薦評比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動中，都

要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。

6、推進(jìn)教科研工作：重視課題研究，加強理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，依托學(xué)

校主課題《提高教師實施素質(zhì)教育能力的研究與實驗》通過中期評估的基

礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點、難點問題，把問題轉(zhuǎn)化為課題，以個

人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影

響。要繼續(xù)深入開展新教育一有效課堂教學(xué)的研究，通過校級展示課研

討、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教

研組要及早落實各教師校級展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計劃，做好安排，結(jié)合個

人教研專題開展有效的課堂教學(xué)嘗試。各教師要充分認(rèn)識到聽課是一次有

效的學(xué)習(xí)機會，在聽課過程中要認(rèn)真記錄，用心思考，與上課教師、學(xué)

生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研

組、跨學(xué)科聽課，利于學(xué)科之間的整合。

三、加快教師隊伍建設(shè)：

7、規(guī)范師德建設(shè)：學(xué)校教師帶頭倡導(dǎo)學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，認(rèn)真

組織教師深入學(xué)習(xí)新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己

良好的言行對學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校園四

季常開。教師要內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象、終身學(xué)習(xí)、與時俱進(jìn)，具體做到：

一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛心、童心、耐

心、關(guān)心；讓家長滿意，讓社會滿意。同時:提倡“用欣賞的眼光看學(xué)生，

以尊重的態(tài)度待老師“，在社會中繼續(xù)樹立教師群體形象、強化師德意識、

規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校園工

8、分層管理，促進(jìn)發(fā)展：教師的發(fā)展是整個教師群體的事情，學(xué)校要

進(jìn)一步重視中老年教師的發(fā)展。關(guān)心他們的工作，發(fā)揮他們的積極性，充

分利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的工作態(tài)度來影響指導(dǎo)青年教師成長。

加強老師教師聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實，來促進(jìn)學(xué)校教師團(tuán)隊的成長。

青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關(guān)注青

年教師教學(xué)埋念、教學(xué)能力的綜合提升，以系統(tǒng)的埋論學(xué)習(xí)幫助教師不斷

獲取“源頭活水”。繼續(xù)深化骨干教師的發(fā)展工程，充分利用骨干教師成長計

劃書加強管理，在情感上鼓勵，在政策上傾斜。加強校際交流，選拔青年

教師參加各級的學(xué)習(xí)交流，提高骨干教師課堂教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校將繼續(xù)組織

教學(xué)骨干在各級各類教學(xué)研究活動中發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃9

忙碌而又充實的一個學(xué)期開始了。在這個學(xué)期里，我們音樂教研組的

全體成員將在學(xué)校C領(lǐng)'導(dǎo)的指導(dǎo)下，盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù)。

一、參加培訓(xùn)，吸收積淀。

加強自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極進(jìn)取，不斷努力，通過參加多種形

式的學(xué)習(xí)以及教研活動來提高自己的理論水平，進(jìn)一步深花習(xí)新的課程標(biāo)

準(zhǔn)，共同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中的音樂活動》等有關(guān)內(nèi)容，利

用每次教研活動時間，學(xué)習(xí)各年級的教材和優(yōu)秀案例。用理論來指導(dǎo)實

踐，計劃本學(xué)期每位老師普遍聽課20節(jié)以上，并拓寬聽課范圍，以便從各

門學(xué)科中吸取長處，促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

將繼續(xù)加強和提高老師的專業(yè)化水平，利用業(yè)余時間進(jìn)行聲樂、鍵盤

等專業(yè)訓(xùn)練。

二、抓好每項常規(guī)工作，促進(jìn)質(zhì)量提高。

按照區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)安排，本學(xué)期將工作重點放在“導(dǎo)學(xué)議練”教

學(xué)模式的專題研究上，突出音樂學(xué)科特點，建立我校音樂教學(xué)風(fēng)格。在教

學(xué)過程中我們嚴(yán)格按計劃開展工作，認(rèn)真組織老師參加區(qū)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)

課的評選，以此為契機，組織老師開展說課議課聽課評課，互相學(xué)習(xí)，取

長補短、共同進(jìn)步。

三、開展興趣活動小組，培養(yǎng)藝術(shù)隊伍。

腦暈展豐富多彩的音樂活動，不僅是促進(jìn)搞好音樂花工作的重要途

徑，也是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)音樂人才的好方法。為了進(jìn)一步提升學(xué)校的藝術(shù)品位，

營造濃郁的音樂氛圍，構(gòu)建美的藝術(shù)花：使學(xué)生有一個表現(xiàn)自我，展示自

我的舞臺；鞏固音樂花成果，促進(jìn)音樂教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。我組在培

養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大工作力度，將繼續(xù)定時定點定人進(jìn)行活

動組的訓(xùn)練活動。每個教師根據(jù)自己的特長，帶好自己的藝術(shù)隊伍。并在

一年一度的“六一”藝術(shù)節(jié)上為學(xué)生提供展示的舞臺。本學(xué)期還將舉行全校校

歌比賽，讓快樂的歌聲唱響實小的校園。

我們相信，在上級八領(lǐng),導(dǎo)的關(guān)懷下，在校八領(lǐng)'導(dǎo)的指引下，在教師們

的不懈努力下，實小的音樂之花將開得越來越絢麗！

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃10

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以校本教研為切入

點，以深入課堂教學(xué)、加強教師隊伍建設(shè)為基本點，進(jìn)一步更新教學(xué)理

念，加強課題研究，切實提高教師的專業(yè)化水平，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實

踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個性特長得到一定發(fā)展，良好人

格得到一定的塑造，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一、重視師資隊伍建設(shè)。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，

抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

（一）積極學(xué)習(xí)，深刻理解課改精神，深化課堂教學(xué)改革。

深刻理解和把握期課程的內(nèi)涵，在“課”上下工夫，在“改”上求突破，找

準(zhǔn)適應(yīng)新課程教學(xué)的突破口，并根據(jù)新課程要求，有效實踐，并在實踐中

不斷反思和總結(jié)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強對青年教師的名師指導(dǎo)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師要深入課堂進(jìn)行跟蹤聽課，和年輕教師共同分析

教學(xué)中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。多給青年教師創(chuàng)造機

會，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在區(qū)教育教學(xué)比賽中脫穎而

出。

（三）加大對骨干教師的培訓(xùn)力度。請有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的名師來

我校進(jìn)行講座，并且積極組織優(yōu)秀教師參加上級組織的學(xué)習(xí)活動。用“走出

去，請進(jìn)來”的方法不斷拓寬教師的視野。

二、立足課堂，深化教學(xué)改革。

以課堂教學(xué)為突破口，本學(xué)期突出教學(xué)管埋中的“二抓”:

①抓備課——備好課是上好課的前提。

備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。

教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點、教

學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。

加強集體備課。年級組教師可以利用課前幾分鐘或其他時間共同鉆研教

材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補

短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

繼續(xù)深入認(rèn)真抓好課堂教學(xué)改革，改變以往課程注重知識傳授、機械

訓(xùn)練的現(xiàn)狀，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正張揚學(xué)生的自主性、獨

立性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為獨立的、積極參與

的、有責(zé)任感的人，成為生活的主人。強化聽課，加強對新教師和課堂駕

馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高

教學(xué)質(zhì)量。

③抓反饋——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。

要求精心設(shè)計作業(yè)，教研組內(nèi)作業(yè)要相對統(tǒng)一“壓縮死記硬背知識，

增加綜合能力檢測內(nèi)容，實行彈性作業(yè)。要求批改作業(yè)做到及時，認(rèn)真、

細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補救措施，最好作業(yè)批改時給于一定的評價。教

導(dǎo)科采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，對教師備課、上課、作業(yè)批

改等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實。

三、豐富多彩的活動與常規(guī)工作相結(jié)合，提升教學(xué)質(zhì)量。

加強對青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽的組織和指導(dǎo)。通過真是的課堂，關(guān)注課

堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，小問題要放在日常的教研活動當(dāng)中去解決，大的帶

有普遍性的問題要升華為課題，進(jìn)行專項的、長期的研究。力爭在今后的

教學(xué)中，爭取讓每個教師的課堂教學(xué)達(dá)到規(guī)范，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)。

（一）常規(guī)工作

1、采取多種形式，提高教師各方面素質(zhì)。

教師聽課、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、讀書筆記的要求、檢查與評定

方法：

①聽課：

35歲以上的教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)為15節(jié)，35歲以下（包括35歲）的

教師每周至少聽課一節(jié)，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)累計不少于20節(jié)，課后要有評價

意見。

②鋼筆字：

每位老師每周至少一張，學(xué)期結(jié)束把一本描紅練習(xí)完。

③粉筆字：

要求35歲以下（包括35歲）的教師在每周寫一板高質(zhì)量的粉筆字。

按照學(xué)校規(guī)定的內(nèi)容書寫，每周周一早上升國旗前把黑板按一定的‘順序擺

放在新教學(xué)樓大廳。并在黑板的右上角標(biāo)上序號，不出現(xiàn)教師本人的姓

名。

④毛筆字：

35歲以下（包括35歲）的教師每位老師每周至少一張毛筆字，學(xué)期結(jié)

束累計不少于15張。⑤讀書筆記：35歲以下（包括35歲）的教師每周至

少寫一篇讀書筆記，學(xué)期結(jié)束所寫篇數(shù)累計不少于15篇。@40歲的教師

每學(xué)期至少在管城教育信息網(wǎng)上發(fā)表1——2篇信息，40歲一下的教師每學(xué)

期至少在管城教育信息網(wǎng)上發(fā)表4篇信息。

2、下午兩節(jié)課后的安排：

(1)周一黨團(tuán)活動。

(2)周二下午兩節(jié)課后培優(yōu)、補差輪流進(jìn)行。要求有教案、有活動、

有記錄。

(3)周三下午兩節(jié)課后進(jìn)行備課。

(4)周四下午兩節(jié)課后進(jìn)行語文教研活動。

活動形式可以以教研組為單位進(jìn)行，每月大家在指定的地點進(jìn)行一次

全校語文教師的集體教研。集體教研時語文方面?zhèn)戎貙W(xué)生勤讀書、多讀

書、讀好書等讀書習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)。其次，強力推進(jìn)語文綜合性實踐活

動的開展。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽

實踐。特別是低年級的提前寫話及口語交際這一項列為重點，本學(xué)期將在

集體教研活動中進(jìn)行專題研討。數(shù)學(xué)方面將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作、探

究、動手實踐能力的訓(xùn)練。

3、學(xué)生作業(yè)檢查：

檢查的次數(shù)：本學(xué)期預(yù)計安排2次。分別為一次作業(yè)檢查，一次作業(yè)

展示。語文方面檢查的內(nèi)容:

①學(xué)生的積累本（因為新課改一直強調(diào)學(xué)生的積累量，只有學(xué)生積累

的多了，寫作文時才會有話可說）以及教師根據(jù)自己班級的學(xué)情設(shè)計的有

利于提高本班教學(xué)質(zhì)量的特色作業(yè)；

②以3——6年級學(xué)生作文為主。數(shù)學(xué)方面主要檢查課堂作業(yè)。英語教

學(xué)方面，以抽查學(xué)生的口語為主要檢查對象，對于2——6年級的課堂書寫

作業(yè)做附帶的抽查。

4、教師教案的要求、檢查方法與評定方法：

檢查的形式分兩種：

①定時全部檢查。

②隨機抽查。

檢查的次數(shù)預(yù)計2次。檢查的內(nèi)容為：教案的格式（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

內(nèi)容、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課后反思。）、教案的書寫

等。對于教師的二次備課。將在質(zhì)量上把好關(guān)。

5、體音美興趣班的組建與活動。組建在體音美方面有特長的學(xué)生參加

興趣活動小組。

（二）具體活動。

1、教師方面的活動。

（1）根據(jù)上級的要求，按學(xué)段、按計?劃、有目的組織青年骨干教師參

加各級各類的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)回來后，反思總結(jié)，做一節(jié)展示課。

(2)繼續(xù)組織校級青年教師優(yōu)質(zhì)課、研究課、展示課的課堂教學(xué)評比

活動。

(3)積極進(jìn)行課題立項，爭取達(dá)到人人有課題，人人有研究。

2、學(xué)生方面的活動。

(1)各學(xué)科、各年級期中摸底練習(xí)。練習(xí)后每位教師將進(jìn)行期中'成卷

分析，在教導(dǎo)科的組織下，進(jìn)行全校性的期中教學(xué)質(zhì)量分析研討會?？偨Y(jié)

得失，為期末考試做良好的鋪墊。

(2)積極組織1——6年級學(xué)生硬筆書法比賽。

(3)根據(jù)各個學(xué)段的特點，開展“管外”首屆作文競賽。

(4)在學(xué)校教導(dǎo)科的統(tǒng)一部署下，我校學(xué)生每天保證15——20分鐘

的誦讀時間。(誦讀內(nèi)容包括：名言名句、古詩誦讀名家名段、四書五

經(jīng))

(5)2——6年級的單詞競賽

(6)根據(jù)學(xué)生的年齡特點，分段進(jìn)行英語節(jié)日的競賽活動。

(7)2——6年級學(xué)生硬筆英語書法競賽。

(8)全校數(shù)學(xué)口算比賽

(9)利用各學(xué)段中心組活動時間，要求教師每學(xué)期每人至少推出“理

念新、效率高、效果好”的典型教學(xué)設(shè)計或案洌分析一則，使教師們相互學(xué)

習(xí)、相互提高。

(10)健康教育。

①本學(xué)期心理健康活動室將對全校學(xué)生進(jìn)行開放。每周二、四下午兩

節(jié)課后將由心理健康輔導(dǎo)老師親臨輔導(dǎo)室，對來訪學(xué)生進(jìn)行心理咨詢工

作，心理輔導(dǎo)老師做好記錄。

②重視心理輔導(dǎo)，加強中心教研組對青少年的心理輔導(dǎo)工作，并建立

學(xué)校心理輔導(dǎo)小組，對求助的學(xué)生予以積極關(guān)注；加強心理健康教育的研

究工作，重視心理健康教育理論和方法在實踐中的運用和滲透，及時總結(jié)

教育教學(xué)經(jīng)驗。

通過以上活動的開展，使青年教師在理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、課題研究

中盡快成熟，成為我區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的骨干人才。

小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)_E作計劃11

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，繼續(xù)深入探究三、四、五年級的《科學(xué)》課。教研組成員將

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立“以學(xué)生發(fā)展為本的新的教學(xué)理念，并以此指導(dǎo)

教學(xué)、教改和教研工作，繼續(xù)以“同研一節(jié)課”為契機，把課堂教學(xué)改革做為

重點，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為科學(xué)教學(xué)的突破口，讓科學(xué)

的課堂充滿陽光，走出一條具有古小特色的科學(xué)“陽光教育”之路。

二、工作要點：

1、確立改革目標(biāo)。

按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，從知識、技能、情感三大領(lǐng)域建構(gòu)科學(xué)教學(xué)的

目標(biāo)體系。在教學(xué)過程中，要按照《科學(xué)》學(xué)科特點既強化基礎(chǔ)、培養(yǎng)個

性，又重視實踐、發(fā)展特長，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，提高素質(zhì)。

2、加強課題研究。

結(jié)合《科學(xué)》教改特點，重點放在研究教師角色轉(zhuǎn)換的如何實現(xiàn)，研究

教學(xué)設(shè)計的如何實施，研究課堂教學(xué)的調(diào)控和延伸，研究現(xiàn)代信息技術(shù)與

科學(xué)教學(xué)應(yīng)如何優(yōu)化整合等等。要加強學(xué)習(xí)、勇于探索，大膽實踐，注意

積累和總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)期結(jié)束前，每人至少寫好一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)論

文、教學(xué)心得體會、教學(xué)案例，同時每人至少制作1—2件精品課件。并及

時上傳給教研員領(lǐng)導(dǎo)。

3、開展教研活動。

本學(xué)期，結(jié)合教研組新老教師交替的特點，重點組織教師圍繞《科

學(xué)》教材加弓雖教研活動,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)有關(guān)《科學(xué)》教改方面

的文章。深鉆教材，學(xué)期初，每位老師要執(zhí)教一堂教研課，作一次《科

學(xué)》集體備課的中心發(fā)言或案例分析，組內(nèi)的聽課活動要人人參加，按要

求作好聽課筆記，作好評課發(fā)言，以相互取長補短，共同進(jìn)步。

4、重視實驗教學(xué)。

實驗是科學(xué)教學(xué)中的重要手段，學(xué)生只有通過觀察與實驗，才能使感

性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。學(xué)?；ù髿饬拓斄Ω脑炝藢嶒炇?，每位教師都

把實驗室當(dāng)做主陣地，都要制定好學(xué)期實驗計劃，每次實驗課都要精心準(zhǔn)

備，上課時要精心組織和安排，讓學(xué)生既動手、又動腦，培養(yǎng)學(xué)生的實驗

能力、動手能力，引導(dǎo)學(xué)生在互動的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和

解決問題。迎接區(qū)實驗教學(xué)的專項測試工作。

5、其它工作:

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n上課，結(jié)合《科學(xué)》新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備好九十月份區(qū)科

學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動。

(2)繼續(xù)抓好航模小組、科技競賽小組等二課堂活動，組隊參加十一

月份舉行的科技比賽，力爭取得好成績。

(3)搞好科學(xué)專用教室的使用和