2《學(xué)會(huì)寬容》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《學(xué)會(huì)寬容》為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的意義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，以學(xué)生實(shí)際生活為背景，注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)在沖突中尋求和諧共處。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力，理解寬容的價(jià)值和必要性。

3.提升學(xué)生的自我反思能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)同理心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解寬容的本質(zhì)，區(qū)分寬容與縱容的區(qū)別。

②能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用寬容的原則，解決人際交往中的矛盾和沖突。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容他人與自我成長(zhǎng)之間的關(guān)系，形成積極的自我認(rèn)知。

②引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同寬容的價(jià)值，并將其轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于實(shí)際情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)寬容的意義。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《學(xué)會(huì)寬容》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“寬容的定義是什么？”“寬容與縱容有何區(qū)別？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寬容的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解寬容的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于寬容的小故事，引出《學(xué)會(huì)寬容》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解寬容的定義、寬容的意義以及如何在生活中實(shí)踐寬容。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的寬容的例子，并討論如何處理類(lèi)似的情境。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么寬容很重要？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寬容的深層含義。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寬容的重要性。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解寬容的概念，掌握寬容的應(yīng)用技巧。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于寬容的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)寬容的理解。

提供拓展資源：推薦與寬容相關(guān)的書(shū)籍、文章，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寬容知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能層面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)寬容》這一課題，能夠理解寬容的基本概念和重要性，掌握寬容的原則和方法。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋寬容的含義，區(qū)分寬容與縱容的區(qū)別。

-學(xué)生能夠運(yùn)用寬容的原則，分析和解決人際交往中的矛盾和沖突。

-學(xué)生能夠從不同角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)同理心，提高人際溝通能力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步形成以下情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到寬容他人與自我成長(zhǎng)之間的關(guān)系，形成積極的自我認(rèn)知。

-學(xué)生能夠從內(nèi)心深處認(rèn)同寬容的價(jià)值，并將其轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)感恩、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.實(shí)踐能力層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高以下能力：

-學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用寬容的原則，處理人際關(guān)系問(wèn)題。

-學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)換位思考，提高自己的情商。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中，發(fā)揮寬容精神，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。

4.自主學(xué)習(xí)與探究能力層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)以下能力：

-學(xué)生能夠自主閱讀相關(guān)資料，了解寬容的歷史、文化背景。

-學(xué)生能夠針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，共同探討寬容的內(nèi)涵，提高合作學(xué)習(xí)能力。

5.評(píng)價(jià)與反思能力層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高以下能力：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-學(xué)生能夠根據(jù)老師的反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠從他人的評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)。

6.創(chuàng)新能力層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)以下能力：

-學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出創(chuàng)新性的寬容觀(guān)點(diǎn)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的新問(wèn)題。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)合作中，發(fā)揮創(chuàng)新精神，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起探討了《學(xué)會(huì)寬容》這個(gè)話(huà)題，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。

我覺(jué)得，這節(jié)課最大的成功在于我們能夠引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處理解寬容的重要性。我們通過(guò)故事、案例和討論，讓學(xué)生明白了寬容不僅是一種美德，更是一種生活智慧。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，分享了自己的想法和經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何去寬容他人。我記得有個(gè)學(xué)生說(shuō)，以前他總是因?yàn)橐恍┬∈虑楹屯瑢W(xué)鬧矛盾，但今天通過(guò)角色扮演，他意識(shí)到自己其實(shí)也可以更加寬容一些。這種變化讓我看到了教學(xué)方法的有效性。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解寬容的定義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點(diǎn)困惑，可能是因?yàn)檫@個(gè)概念比較抽象。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合具體的生活例子，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)效果吧。我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們?cè)谡n堂上能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這說(shuō)明他們?cè)谥R(shí)上有了新的認(rèn)識(shí)。在技能上，他們學(xué)會(huì)了如何在沖突中保持冷靜，用寬容的態(tài)度去解決問(wèn)題。在情感態(tài)度上，他們開(kāi)始意識(shí)到寬容的重要性，愿意去嘗試?yán)斫夂徒蛹{他人。

但是，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生可能在課后不能很好地將寬容的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中去。這就需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到寬容的價(jià)值。

首先，對(duì)于抽象概念的教學(xué)，我會(huì)嘗試采用多種教學(xué)方法，比如利用圖片、視頻等直觀(guān)材料，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行小組討論，通過(guò)交流來(lái)加深理解。

其次，為了讓學(xué)生將寬容的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些課后實(shí)踐作業(yè)，比如讓學(xué)生觀(guān)察身邊人的行為，分析他們是否展現(xiàn)了寬容，并思考自己可以如何做到寬容。這樣的作業(yè)既能幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，又能讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐寬容。

最后，我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解寬容教