7做個“時間膠囊”說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：做個“時間膠囊”

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，通過制作時間膠囊活動，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.增強學(xué)生的團隊合作意識，通過小組討論和分工，學(xué)會與他人協(xié)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力，讓學(xué)生認識到珍惜時間的重要性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解“時間膠囊”的概念，明白其作為一種時間記錄和保存方式的獨特性。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計時間膠囊，包括選擇合適的容器、填充物以及如何記錄和表達自己的情感和想法。

③培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，通過實際制作時間膠囊的過程，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的樂趣。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生理解時間的不可逆性，讓他們認識到現(xiàn)在珍惜時間的重要性，并能夠通過制作時間膠囊來表達對未來時間的期待。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過時間膠囊來傳達信息，這涉及到信息的編碼和傳達方式，是學(xué)生需要克服的難點。

③指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中注意安全和環(huán)保，選擇合適的材料和方式，避免造成不必要的浪費和污染。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、塑料瓶、記號筆、彩色筆、透明膠帶、計算機、投影儀

-課程平臺：教科書《科學(xué)》一年級上冊

-信息化資源：時間管理相關(guān)的教學(xué)視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：小組討論、動手制作、課堂展示、游戲互動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一系列關(guān)于過去和未來的圖片，引發(fā)學(xué)生對時間流逝的思考。

-提問：“同學(xué)們，你們知道什么是時間嗎？你們有沒有想過，如何把現(xiàn)在的自己保存下來，讓未來的自己可以看到？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何制作一個‘時間膠囊’，把我們的想法和物品保存起來，讓時間見證我們的成長。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解“時間膠囊”的定義和意義，強調(diào)其作為一種時間記錄和保存方式的獨特性。

-通過多媒體展示不同時間膠囊的案例，讓學(xué)生了解不同材質(zhì)和設(shè)計風(fēng)格。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何設(shè)計自己的時間膠囊，包括選擇合適的容器、填充物以及如何記錄和表達自己的情感和想法。

-教師示范：展示如何制作一個簡單的紙盒時間膠囊，并講解注意事項。

-學(xué)生實踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始動手制作自己的時間膠囊。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

-邀請部分學(xué)生展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會。

-教師總結(jié)：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，進行總結(jié)和解答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中珍惜時間，學(xué)會合理規(guī)劃自己的時間。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生思考如何在自己的生活中應(yīng)用時間管理的知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生思考自己在過去的一年中做了哪些有意義的事情，并選擇一件作為“時間膠囊”的填充物。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前準備好自己的“時間膠囊”，并簡要說明選擇的原因。

-提醒學(xué)生注意安全，合理使用制作材料，避免浪費和污染。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時間管理相關(guān)的科普文章，介紹時間管理的原理和方法。

-歷史上的時間膠囊案例，如古埃及法老的金字塔、秦始皇兵馬俑等，讓學(xué)生了解時間膠囊的歷史淵源。

-與時間相關(guān)的文學(xué)作品，如《時光旅行者》等，激發(fā)學(xué)生的想象力，拓展他們對時間的認識。

-環(huán)保意識教育資料，讓學(xué)生在制作時間膠囊的過程中，了解環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀時間管理相關(guān)的科普文章，了解時間管理的科學(xué)原理，學(xué)會合理安排時間。

-組織學(xué)生參觀歷史遺跡，如博物館、考古遺址等，讓學(xué)生通過實地考察，了解時間膠囊的歷史背景。

-在班級內(nèi)舉辦時間管理主題的讀書分享會，讓學(xué)生分享自己閱讀的書籍，交流時間管理的經(jīng)驗。

-設(shè)計環(huán)保主題的活動，如“綠色時間膠囊”制作大賽，讓學(xué)生在制作時間膠囊的同時，關(guān)注環(huán)保問題。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺上的時間管理課程，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)時間管理的途徑。

-結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生計算時間膠囊中物品的保質(zhì)期，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-通過藝術(shù)課程，如繪畫、手工制作等，讓學(xué)生用藝術(shù)的方式表達對時間膠囊的理解和期待。

-安排實地考察活動，如參觀時間膠囊博物館，讓學(xué)生親身體驗時間膠囊的制作過程。

-組織學(xué)生進行小組合作，共同設(shè)計一個社區(qū)時間膠囊，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社區(qū)責(zé)任感。板書設(shè)計①時間膠囊的定義與意義

-時間膠囊：一種保存和記錄時間的容器，用于保存物品和思想，以供未來查看。

-意義：見證歷史、傳承文化、激發(fā)想象力、培養(yǎng)時間觀念。

②時間膠囊的制作步驟

①選擇容器：如塑料瓶、紙盒等。

②準備填充物：如照片、信件、小物件等。

③記錄信息：在時間膠囊上記錄時間、地點、制作人等信息。

④密封保存：確保時間膠囊在未來能夠完整保存。

③時間膠囊的材料選擇

①安全性：選擇無毒、無害、不易降解的材料。

②保存性：選擇能夠長期保存的材料，如塑料、金屬等。

③環(huán)保性：選擇環(huán)保材料，減少對環(huán)境的影響。

④時間膠囊的文化內(nèi)涵

-傳承文化：通過時間膠囊，將文化、習(xí)俗等傳承下去。

-激發(fā)想象：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計具有創(chuàng)意的時間膠囊。

-增強責(zé)任感：讓學(xué)生意識到保護文化遺產(chǎn)的重要性。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е瑢W(xué)們一起走進了“時間膠囊”的世界，通過這個小小的活動，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我注意到同學(xué)們在制作時間膠囊的過程中，他們的參與度和積極性非常高。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)。在討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們豐富的想象力，他們不僅想到了用照片、信件來記錄自己的成長，還有的學(xué)生想用自己制作的物品來表達情感。這讓我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

然后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在選擇時間膠囊的填充物時，有些猶豫。這讓我意識到，我在課堂上的引導(dǎo)還不夠到位。在接下來的教學(xué)中，我需要更加細致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地理解時間膠囊的意義，以及如何選擇合適的填充物。同時，我也要鼓勵學(xué)生勇于表達自己的想法，哪怕有些想法看起來有些奇怪，也是他們獨特思考的體現(xiàn)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是部分學(xué)生對于時間的概念理解還不夠深入。在制作時間膠囊時，他們對于未來的時間概念比較模糊，不知道該如何去表達。這讓我反思，是否在之前的教學(xué)中，我沒有足夠地強調(diào)時間的重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重時間教育，讓學(xué)生從小樹立正確的時間觀念。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組合作的過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出了一些依賴性。他們習(xí)慣于等待他人的意見，而不是主動思考。這讓我意識到，在培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神的同時，也要注重培養(yǎng)他們的