七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA說課稿（新版）仁愛版一、設(shè)計(jì)思路

本課以“MakingNewFriends”為主題，通過SectionA的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的問候用語，了解中國(guó)風(fēng)土人情，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和跨文化交流意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞“WelcometoChina”展開，通過情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)“WelcometoChina”主題，讓學(xué)生了解中國(guó)文化，提高對(duì)多元文化的尊重和理解。增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提升學(xué)生的聽說技能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過小組活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，熟悉基本的問候語和自我介紹。在之前的學(xué)習(xí)中，他們對(duì)一些日常用品、顏色和數(shù)字等詞匯有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在語音發(fā)音上存在困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分。在理解和使用日常問候語時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檎Z法結(jié)構(gòu)和詞匯量不足而感到困惑。此外，跨文化交流意識(shí)的培養(yǎng)可能需要時(shí)間和實(shí)踐，學(xué)生可能難以迅速適應(yīng)不同文化背景下的交流方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《仁愛版七年級(jí)英語上冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“WelcometoChina”主題相關(guān)的圖片，如中國(guó)的著名景點(diǎn)、美食等，以及相關(guān)視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和文化理解。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示課程內(nèi)容，包括問候用語、中國(guó)文化介紹等，以便學(xué)生跟隨講解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)交流，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“MakingNewFriends”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾谓Y(jié)識(shí)新朋友的？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同文化背景下交友的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“MakingNewFriends”的主題，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“MakingNewFriends”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“MakingNewFriends”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“MakingNewFriends”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如問候語、自我介紹等。

詳細(xì)介紹如何使用基本的問候語和自我介紹，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“MakingNewFriends”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“MakingNewFriends”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“MakingNewFriends”案例進(jìn)行分析，如國(guó)際交流項(xiàng)目、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解在不同文化背景下交友的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社交能力的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“MakingNewFriends”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在國(guó)際交流中結(jié)交朋友”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“MakingNewFriends”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“MakingNewFriends”的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“MakingNewFriends”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“MakingNewFriends”在個(gè)人成長(zhǎng)和社交能力培養(yǎng)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何結(jié)交新朋友的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.問候語的使用

-學(xué)習(xí)并掌握基本的問候用語，如“Hello,howareyou?”、“Nicetomeetyou!”、“What'syourname?”等。

-了解在不同文化背景下問候語的差異和適用場(chǎng)景。

2.自我介紹

-學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛好等。

-了解如何用英語描述自己的外貌特征和性格特點(diǎn)。

3.詢問和回答個(gè)人信息

-學(xué)習(xí)詢問和回答有關(guān)年齡、職業(yè)、住址等問題。

-掌握表達(dá)喜好和興趣的常用詞匯和短語。

4.描述人物特征

-學(xué)習(xí)描述人物外貌、性格和行為的詞匯和表達(dá)方式。

-了解如何用英語進(jìn)行描述，例如：“He/Sheistall/short,withblack/longhair.He/Sheisfriendlyandoutgoing.”

5.地點(diǎn)描述

-學(xué)習(xí)描述地理位置和景點(diǎn)的常用詞匯和表達(dá)方式。

-了解如何用英語描述學(xué)校、家、公園等地點(diǎn)。

6.常用句型和短語

-掌握常見的英語句型和短語，如“MayI…?”、“Canyou…?”、“Howdoyou…?”等。

-學(xué)習(xí)如何禮貌地提出請(qǐng)求、給予幫助或提供信息。

7.邀請(qǐng)與接受邀請(qǐng)

-學(xué)會(huì)邀請(qǐng)他人參加活動(dòng)，如“Wouldyouliketo…?”、“Areyoufreethisweekend?”。

-學(xué)習(xí)如何接受或婉拒邀請(qǐng)，如“I'dloveto,but…”、“I'msorry,Ican't.”

8.表達(dá)感謝與禮貌用語

-學(xué)習(xí)表達(dá)感謝的常用詞匯和短語，如“Thankyouverymuch!”、“Iappreciateyourhelp.”

-掌握禮貌用語，如“Please”、“Excuseme”、“Sorry”等。

9.詢問和提供幫助

-學(xué)習(xí)如何詢問和提供幫助，如“Doyouneedanyhelp?”、“CanIhelpyouwith…?”。

-了解在他人需要幫助時(shí)，如何用英語表達(dá)關(guān)心和支持。

10.常用動(dòng)詞和形容詞

-學(xué)習(xí)并掌握與“MakingNewFriends”主題相關(guān)的常用動(dòng)詞和形容詞，如“l(fā)ike”、“enjoy”、“hate”、“dislike”、“interesting”、“boring”等。

-了解如何將這些詞匯和短語融入到句子中，以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

11.日常交際情境

-學(xué)習(xí)在不同交際情境下使用英語進(jìn)行交流，如問候、介紹、詢問、回答、邀請(qǐng)、表達(dá)感謝等。

-了解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

12.跨文化交流意識(shí)

-了解不同文化背景下交友的差異，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的意識(shí)。

-學(xué)習(xí)如何在與外國(guó)人交流時(shí)，展現(xiàn)出良好的跨文化交流能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionA。回過頭來看，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了圖片和視頻，這樣的方式挺吸引學(xué)生的注意力，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)于視頻中的文化背景不是很理解，我在講解的時(shí)候可能需要更加細(xì)致一些，幫助他們更好地理解中國(guó)的文化。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言，結(jié)合圖片和實(shí)例，讓學(xué)生能夠輕松地掌握問候語和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于這些基礎(chǔ)內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)，但是有些學(xué)生對(duì)于某些語法點(diǎn)的理解還不夠深入，比如“begoingto”結(jié)構(gòu)的用法，我可能需要再做一些額外的練習(xí)來加強(qiáng)他們的理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的案例，這讓學(xué)生們覺得很有趣，也更容易投入其中。在討論中，我看到了他們積極思考、合作交流的一面，這讓我很高興。不過，也有一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，這可能是由于他們的英語水平有限，或者是缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們有更多的自信去表達(dá)。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與、互相幫助的場(chǎng)景，這是我很欣慰的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些小組討論不充分的情況，有些學(xué)生可能沒有充分參與到討論中。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我印象深刻，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這表明他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了很好的掌握。不過，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何提出建設(shè)性的意見還不夠熟練。我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n后多練習(xí)，提高他們的批判性思維能力。

接下來，我打算在課后做一些反思，針對(duì)今天教學(xué)中存在的問題和不足，提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的批判性思維能力。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提供更明確的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見，提高他們的溝通能力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語進(jìn)行基本的問候和自我介紹。

-常用的問候語和表達(dá)方式的用法。

-描述人物特征和地點(diǎn)的詞匯和短語。

②重點(diǎn)詞匯：

-Greetings:Hello,Hi,Hithere,Helloagain,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-Introduction:Mynameis...,I'mfrom...,Istudyat...,Ilike...

-Characterdescription:tall,short,withlonghair,withblackhair,friendly,outgoing,interesting,boring

-Placedescription:school,home,park,inthecity,int