習(xí)作：看圖畫，寫一寫

（第二課時(shí)）

請(qǐng)你寫一段話，把上面這幅圖畫的內(nèi)容介紹給大家。寫之前，先仔細(xì)觀察圖畫，想一想：圖畫上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？他們的?dòng)作分別是怎樣的？可能說了哪些話？寫的時(shí)候，要把自己看到的、想到的寫清楚。寫完后，跟同學(xué)交換習(xí)作讀一讀，互相評(píng)一評(píng)：圖畫的內(nèi)容是不是介紹清楚了？有沒有錯(cuò)別字？根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。﹛已完成分享習(xí)作把自己的習(xí)作，讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。先用手托著，一個(gè)人就牽了線兒，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方；說聲“放”，那線兒便一緊一松，眼見得凌空起去，漸漸樹梢高了；牽線人立即跑起來，極快極快地。風(fēng)箏愈飛得高了，悠悠然，在高空處翩翩著，我們都快——賈平凹《風(fēng)箏——孩提紀(jì)事》（片段）動(dòng)作風(fēng)箏起飛的變化心情~~~~活了，大叫著，在田野拼命地追著，奔跑。~~~~~~········ · ···~~~范文欣賞終于揀下個(gè)晴日子，我們便把它放起來：一個(gè)人原文：小明在前面，小華在后面，兩人一起放風(fēng)箏。加上合適的動(dòng)作小明拉著風(fēng)箏線，在前面跑，邊跑邊回頭看；小華則舉著風(fēng)箏跟在后面，還對(duì)小明喊著什么。原文：小明拉著風(fēng)箏線，在前面跑，邊跑邊回頭看；小華則舉著風(fēng)箏跟在后面，還對(duì)小明喊著什么。加上說的話春風(fēng)呼呼地刮著，小明拉著風(fēng)箏線，在前面跑，邊跑邊回頭看，說：“小華，快跟上。”小華則舉著風(fēng)箏跟在后面，大聲喊：“放心吧，我跟得很緊，加油！”原文：春風(fēng)呼呼地刮著，小明拉著風(fēng)箏線，在前面跑，邊跑邊回頭看，說：“小華，快跟上?！毙∪A則舉著風(fēng)箏跟在后面，大聲喊：“放心吧，我跟得很緊，加油！”加上畫外音春風(fēng)呼呼地刮著，小明拉著風(fēng)箏線，在前面跑，邊跑邊回頭看，說：“小華，快跟上?！毙∪A則舉著風(fēng)箏跟在后面，大聲喊：“放心吧，我跟得很緊，加油！”他們配合默契，連腳下的小草也為他們鼓掌。原文：小明在前面，小華在后面，兩人一起放風(fēng)箏。修改后：“放心吧，我跟得很緊，加油！”他們配合默契，連腳下的小草也為他們鼓掌。春風(fēng)呼呼地刮著，小明拉.著風(fēng)箏線，在前面跑.，邊跑邊回頭看.，說：“小華，快跟上?！毙∪A則舉.著風(fēng)箏跟.在后面，大聲喊.：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小組內(nèi)互相批改評(píng)閱?；ピu(píng)習(xí)作評(píng)價(jià)項(xiàng)目小組評(píng)自評(píng)師評(píng)能寫介紹清楚畫面內(nèi)容寫出描寫放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作。加入放風(fēng)箏時(shí)說的話。把想到的內(nèi)容寫下來。書寫認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕