2024年高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)說課稿新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)說課稿新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容2024年高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)說課稿新人教版必修3

本節(jié)課內(nèi)容涉及教材中關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的第一節(jié)——植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)。主要內(nèi)容包括：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，其生理作用以及應(yīng)用等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解植物生長(zhǎng)素的研究歷史、發(fā)現(xiàn)方法、作用特點(diǎn)，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責(zé)任。學(xué)生將通過探究植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，建立對(duì)植物激素調(diào)節(jié)生命現(xiàn)象的理解；通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析，提升科學(xué)探究和問題解決能力；同時(shí)，通過了解植物生長(zhǎng)素的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛進(jìn)入高中階段，對(duì)生物學(xué)的基本概念和實(shí)驗(yàn)方法有一定的了解，但尚未形成完整的生物學(xué)知識(shí)體系。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的過程有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)激素調(diào)節(jié)這一復(fù)雜的生命現(xiàn)象了解有限。在能力方面，學(xué)生具備基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高的情況。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，可能導(dǎo)致課堂互動(dòng)不足，影響教學(xué)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.通過引入實(shí)際生活中的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解抽象的生物學(xué)概念，提高知識(shí)掌握程度。

4.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，如《人教版高中生物必修3》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷史圖片、生長(zhǎng)素作用示意圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的植物材料、生長(zhǎng)素溶液、滴管、顯微鏡等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的投影設(shè)備。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同植物在不同條件下生長(zhǎng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長(zhǎng)背后的原因，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物激素調(diào)節(jié)的好奇心。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧植物生長(zhǎng)發(fā)育的基本知識(shí)，如光合作用、呼吸作用等，為引入植物激素調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程，包括實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和結(jié)論，幫助學(xué)生理解生長(zhǎng)素的性質(zhì)和作用。

-舉例說明：通過實(shí)例分析，如頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性等，展示生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的具體作用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)生長(zhǎng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素濃度以實(shí)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的調(diào)控。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.討論與交流（約20分鐘）

-學(xué)生展示：各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享實(shí)驗(yàn)心得，討論實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題和不足，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生練習(xí)中的難點(diǎn)進(jìn)行講解，解答學(xué)生在解題過程中遇到的問題。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的重要作用。

-提出思考問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如如何利用生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀教材相關(guān)章節(jié)、完成課后習(xí)題、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的重要性，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交作業(yè)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀和價(jià)值觀。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物激素的生理作用及其調(diào)控機(jī)制》：《科學(xué)通報(bào)》近期發(fā)表的綜述文章，介紹植物激素的生理作用和調(diào)控機(jī)制的最新研究進(jìn)展。

-《植物生長(zhǎng)素與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》：《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)》中的專題文章，探討生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如促進(jìn)果實(shí)成熟、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)等。

-《植物激素與植物抗逆性》：《生物技術(shù)通報(bào)》上的研究論文，分析植物激素在植物抗逆性中的作用，如干旱、鹽脅迫等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究不同植物激素的生理功能，如赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸等，了解它們?cè)谥参锷L(zhǎng)發(fā)育中的作用。

-探究植物激素與植物生長(zhǎng)發(fā)育之間的關(guān)系，通過查閱資料和實(shí)驗(yàn)研究，了解激素在植物生命周期中的變化規(guī)律。

-分析植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用案例，思考如何利用激素調(diào)控植物生長(zhǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)。

-研究植物激素與人類健康的關(guān)系，了解植物激素在人體生理功能中的作用，如激素與生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖等過程的聯(lián)系。

-結(jié)合生物技術(shù)，探討如何通過基因工程等方法改變植物激素的合成途徑，培育具有特定性狀的轉(zhuǎn)基因植物。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館資料，了解植物激素研究的前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果。板書設(shè)計(jì)①植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

-發(fā)現(xiàn)過程：達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)、溫特的實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，具有極性運(yùn)輸

-結(jié)論：生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)的一種激素

②植物生長(zhǎng)素的生理作用

-促進(jìn)生長(zhǎng)：頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性

-抑制生長(zhǎng)：莖的背地性、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

-調(diào)節(jié)生長(zhǎng)：植物形態(tài)建成、性別分化

③植物生長(zhǎng)素的生理作用機(jī)制

-信號(hào)傳導(dǎo)：生長(zhǎng)素受體、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑

-基因表達(dá)調(diào)控：生長(zhǎng)素響應(yīng)基因、轉(zhuǎn)錄因子

-細(xì)胞響應(yīng)：生長(zhǎng)素作用靶細(xì)胞、細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)

④植物生長(zhǎng)素的應(yīng)用

-促進(jìn)果實(shí)成熟：乙烯利

-抑制側(cè)芽生長(zhǎng)：生長(zhǎng)素類似物

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：提高作物產(chǎn)量、改善品質(zhì)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在教學(xué)過程中，我嘗試將植物生長(zhǎng)素的應(yīng)用與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如通過介紹植物生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)、園藝中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到生物學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究：我注重實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過引導(dǎo)學(xué)生親自操作實(shí)驗(yàn)，觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不感興趣或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高實(shí)驗(yàn)趣味性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上增加趣味性，如設(shè)置與生活相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中尋找答案，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、創(chuàng)新思維和