《稻草人》整本書閱讀說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《稻草人》整本書閱讀

2.教學年級和班級：2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生閱讀整本書的興趣和習慣。

2.提升學生的文學鑒賞能力，感受民間故事的魅力。

3.培養(yǎng)學生關注社會現(xiàn)象，提高道德判斷力和審美情趣。

4.增強學生的語言表達能力和創(chuàng)造性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《稻草人》中人物形象和故事情節(jié)。

2.感悟作品中的民間文化和道德觀念。

難點：

1.深入理解作品中的象征意義和深層內涵。

2.學生對民間故事的文化背景和藝術手法缺乏了解。

解決辦法：

1.通過小組討論和角色扮演，幫助學生理解人物和情節(jié)。

2.結合多媒體資源，介紹民間故事的文化背景，引導學生探討象征意義。

3.設計問題引導，逐步引導學生深入思考作品的深層含義。

4.鼓勵學生創(chuàng)作與《稻草人》相關的續(xù)寫或改編，激發(fā)創(chuàng)造性思維。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、學生用書《稻草人》。

2.課程平臺：學校圖書館電子資源、在線閱讀平臺。

3.信息化資源：相關民間故事視頻、音頻資料、網(wǎng)絡圖片。

4.教學手段：教師用PPT課件、教學卡片、角色扮演道具。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向學生問好：“同學們，今天我們要一起走進一個充滿神奇和感動的世界，那就是《稻草人》的世界。大家準備好了嗎？”

2.學生齊聲回答：“準備好了！”

3.老師接著說：“那我們就開始今天的閱讀之旅吧。”

二、整體感知

1.老師引導學生閱讀《稻草人》的封面和簡介，初步了解這本書的內容和作者。

2.學生閱讀后，老師提問：“同學們，你們對《稻草人》這本書有什么初步的了解？”

3.學生回答后，老師總結：“《稻草人》是葉圣陶先生創(chuàng)作的一部民間故事集，書中講述了許多關于善良、勇敢、智慧的故事?！?/p>

三、課文主旨內容探究

1.老師提出問題：“同學們，你們覺得《稻草人》這本書想要告訴我們什么？”

2.學生分組討論，每組選代表發(fā)言。

3.老師點評并總結：“《稻草人》這本書想要告訴我們，要做一個善良、勇敢、有智慧的人，關心他人，關愛社會?！?/p>

四、重點段落學習

1.老師引導學生閱讀《稻草人》中的重點段落，如《稻草人》的第一段：“一個稻草人，站在田邊，望著天空。天空藍藍的，云朵飄飄。稻草人想，如果我是一只鳥，該有多好??！”

2.老師提問：“同學們，這段話中，稻草人有什么愿望？”

3.學生回答后，老師引導學生分析：“稻草人希望變成一只鳥，這說明他向往自由，渴望飛翔。那么，我們該如何去實現(xiàn)自己的愿望呢？”

4.學生討論，老師總結：“我們要努力奮斗，不斷提升自己，才能實現(xiàn)自己的愿望?！?/p>

五、角色扮演

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個故事角色進行扮演。

2.學生準備角色臺詞和動作，老師巡回指導。

3.各小組進行角色扮演，其他學生觀看并評價。

六、拓展延伸

1.老師提問：“同學們，你們還知道哪些關于稻草人的故事？”

2.學生回答后，老師介紹一些與稻草人相關的民間故事。

3.老師引導學生思考：“這些故事告訴我們什么道理？”

4.學生討論，老師總結：“這些故事告訴我們，要關愛他人，傳遞正能量。”

七、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容：“今天我們學習了《稻草人》，了解了這本書想要告訴我們的道理。”

2.學生回答后，老師總結：“希望同學們在今后的生活中，做一個善良、勇敢、有智慧的人，關心他人，關愛社會。”

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，閱讀《稻草人》中的其他故事，并寫下自己的感受?！?/p>

2.學生認真聽講，做好筆記。

九、下課

1.老師向學生道別：“同學們，今天的課就到這里，下課！”

2.學生起立，向老師鞠躬致謝，然后有序離開教室。教學資源拓展1.拓展資源：

-葉圣陶作品集：介紹葉圣陶先生的生平及其作品，包括《稻草人》的創(chuàng)作背景和葉圣陶的其他文學作品。

-民間故事研究：收集整理與《稻草人》中故事相關的民間故事，以及民間故事在文化傳承中的作用。

-現(xiàn)代童話與民間故事對比：分析現(xiàn)代童話與民間故事在主題、人物、情節(jié)等方面的異同，引導學生思考文學作品的演變。

-農村生活背景介紹：通過圖片、視頻等形式，展示農村生活的場景，幫助學生更好地理解《稻草人》中的故事背景。

2.拓展建議：

-閱讀葉圣陶的其他作品：鼓勵學生閱讀葉圣陶的其他文學作品，如《稻草人》中的其他故事，以及他的散文、詩歌等，以拓寬文學視野。

-組織民間故事分享會：讓學生收集自己喜歡的民間故事，進行分享和討論，增進對民間文化的了解和傳承。

-創(chuàng)作與《稻草人》相關的續(xù)寫或改編：引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與《稻草人》相關的續(xù)寫或改編作品，提高學生的文學創(chuàng)作能力。

-開展農村生活體驗活動：組織學生參觀農村，體驗農村生活，了解農村文化的魅力，從而更好地理解《稻草人》中的故事背景。

-進行跨學科學習：結合美術、音樂等學科，讓學生通過繪畫、音樂等形式表達對《稻草人》的理解和感受，提升學生的綜合素養(yǎng)。

-開展小組研究項目：讓學生分組研究《稻草人》中的某個故事或人物，通過查閱資料、討論交流等方式，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作精神。板書設計①《稻草人》整本書閱讀

-作者：葉圣陶

-故事類型：民間故事

-主要人物：稻草人、田螺姑娘、白兔、小牛等

②故事情節(jié)概述

-稻草人的愿望：變成鳥

-田螺姑娘的善良：幫助他人

-白兔的機智：戰(zhàn)勝狐貍

-小牛的成長：學會責任

③核心素養(yǎng)目標

-培養(yǎng)閱讀興趣和習慣

-提升文學鑒賞能力

-感受民間故事的魅力

-關注社會現(xiàn)象，提高道德判斷力

④教學重點

-人物形象分析

-故事情節(jié)理解

-作品主題探討

⑤教學難點

-深入理解象征意義

-掌握民間故事的文化背景

⑥課堂活動

-小組討論

-角色扮演

-故事續(xù)寫

-民間故事分享會教學反思與總結今天的《稻草人》整本書閱讀課，我覺得收獲頗豐。首先，我想分享一下我的教學反思。

在教學過程中，我注意到幾個方面。首先，我在導入環(huán)節(jié)采用了提問的方式，讓學生對《稻草人》有了初步的了解，這個方法挺有效的，學生們參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于民間故事的理解還不夠深入，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地引入相關的文化背景知識，幫助學生更好地理解作品。

在課文主旨內容探究環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和角色扮演的活動，這讓學生們有了更多的互動機會。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的活動，學生們不僅能夠更好地理解故事情節(jié)，還能從中體會到人物的情感和道德觀念。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在角色扮演時，對于角色的內心世界把握得不夠準確，這可能需要我在今后的教學中加強角色的分析和引導。

在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了關于葉圣陶作品集、民間故事研究等拓展資源，以及一些具體的拓展學習建議。我發(fā)現(xiàn)，這些資源的引入讓學生們的學習更加豐富多彩，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生對于拓展資源的利用不夠充分，這可能是因為他們對這些資源的興趣不夠，或者不知道如何有效地利用它們。因此，我需要在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生的興趣，并教給他們如何利用這些資源。

教學總結方面，我認為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了不錯的成效。學生們對《稻草人》有了更深入的了解，他們的文學鑒賞能力和道德判斷力也得到了提升。在情感態(tài)度方面，學生們通過故事中的角色，感受到了善良、勇敢和智慧的重要性。

當然，這節(jié)課也存在一些不足。例如，我在講解某些文學概念時，可能過于簡單，沒有給學生足夠的思考空間；在課堂管理上，我也發(fā)現(xiàn)有些學生注意力不夠集中，這需要我在今后的教學中加強課堂紀律的管理。

針對這些問題，我提出以