《表內乘法（二）——9的乘法口訣》說課稿-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以《表內乘法（二）——9的乘法口訣》為主題，圍繞二年級上冊人教版數(shù)學教材，通過游戲、練習等形式，引導學生掌握9的乘法口訣，提高學生的計算能力和邏輯思維能力。教學過程中，注重學生主體地位，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、直觀想象、數(shù)學運算和數(shù)據分析等核心素養(yǎng)。通過學習9的乘法口訣，學生能夠抽象出乘法運算的規(guī)律，發(fā)展邏輯推理能力；通過實際操作和練習，學生能夠建立數(shù)學模型，提高直觀想象能力；同時，通過計算練習，學生能夠熟練運用數(shù)學運算，提升數(shù)據分析能力。重點難點及解決辦法重點：掌握9的乘法口訣，并能靈活運用進行簡單的乘法計算。

難點：理解9的乘法口訣的規(guī)律，并能夠快速準確地計算出結果。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀教具和實物操作，幫助學生理解9的乘法口訣的排列規(guī)律。

2.設計游戲和競賽活動，激發(fā)學生學習興趣，提高記憶效果。

3.采用分層教學，針對不同層次的學生提供相應的練習，確保每個學生都能掌握。

4.結合生活實例，讓學生在實際情境中運用乘法口訣，加深理解。

5.定期進行鞏固練習，通過反復練習，幫助學生突破計算速度和準確性的難點。教學方法與策略1.采用講授法，結合圖片和實物，直觀展示9的乘法口訣，幫助學生理解記憶。

2.運用游戲法，設計“乘法接龍”等游戲活動，讓學生在玩樂中鞏固乘法口訣。

3.通過小組合作，引導學生共同探究9的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)合作能力和探究精神。

4.利用多媒體技術，展示乘法口訣的變化和運用，提高學生的直觀感知能力。

5.結合生活情境，設計實際問題，讓學生在解決問題中應用乘法口訣，增強實踐應用能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對9的乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們已經學習了哪些乘法口訣？今天我們要學習的是9的乘法口訣，你們知道它有什么特別的地方嗎？”

展示一些與9的乘法口訣相關的圖片，如9的倍數(shù)的物品圖片，讓學生初步感受9的乘法口訣在日常生活中的應用。

簡短介紹9的乘法口訣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.9的乘法口訣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解9的乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解9的乘法口訣的定義，強調其是由1到9乘以9得到的乘法結果。

詳細介紹9的乘法口訣的組成部分，即乘數(shù)和積，并使用乘法表的形式展示。

3.9的乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解9的乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的數(shù)學問題，如計算購物時的價格，讓學生運用9的乘法口訣解決問題。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到9的乘法口訣在解決問題中的實用性。

引導學生思考如何運用9的乘法口訣解決生活中的其他問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與9的乘法口訣相關的主題進行討論，如“如何運用9的乘法口訣計算面積”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對9的乘法口訣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調9的乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括9的乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調9的乘法口訣在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用9的乘法口訣。

布置課后作業(yè)：讓學生回家后嘗試用9的乘法口訣解決一些實際問題，鞏固所學知識。教學資源拓展一、拓展資源

1.9的乘法口訣的變式練習

-設計一些包含9的乘法口訣的填空題、選擇題和判斷題，幫助學生鞏固記憶。

-編寫一些有趣的謎語，謎底包含9的乘法口訣，增加學習的趣味性。

2.乘法與除法的關系

-提供一些乘法與除法相互轉換的練習，讓學生理解乘除法的內在聯(lián)系。

-創(chuàng)作一些簡單的乘除法故事，讓學生在故事中學習乘除法。

3.9的乘法口訣在生活中的應用

-收集生活中使用9的乘法口訣的例子，如購物計算、烹飪食譜等。

-制作9的乘法口訣應用卡片，讓學生在不同場景中應用所學知識。

4.乘法口訣與其他乘法口訣的對比

-通過對比學習，讓學生發(fā)現(xiàn)不同乘法口訣之間的規(guī)律和聯(lián)系。

-設計一些表格，讓學生填寫不同乘法口訣的乘積，加深理解。

二、拓展建議

1.鼓勵學生通過家庭作業(yè)、課后練習冊等途徑進行拓展練習。

2.建議學生收集生活中的乘法口訣應用實例，并記錄下來，用于課堂分享。

3.鼓勵學生嘗試自己創(chuàng)作乘法口訣的變式練習題，提高創(chuàng)新能力和邏輯思維。

4.組織學生進行小組討論，分享各自對乘法口訣的理解和應用心得。

5.鼓勵學生參加數(shù)學競賽或挑戰(zhàn)，通過比賽形式加深對乘法口訣的記憶和應用。

6.引導學生利用網絡資源，如數(shù)學教育平臺、教育軟件等，進行在線學習。

7.建議學生觀看相關的數(shù)學教學視頻，如數(shù)學家的講座、數(shù)學游戲等，拓寬視野。

8.組織學生進行數(shù)學小實驗，如使用積木、拼圖等工具，直觀展示乘法口訣的應用。

9.建議學生參與數(shù)學角活動，與其他學生交流學習心得，共同進步。

10.鼓勵學生撰寫數(shù)學日記，記錄自己在學習乘法口訣過程中的收獲和感悟。板書設計①本文重點知識點：

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