小學信息技術(shù)第三冊第11課交通部長收-發(fā)送E-mail1說課稿河大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術(shù)第三冊第11課交通部長收-發(fā)送E-mail1說課稿河大版教學內(nèi)容河大版小學信息技術(shù)第三冊第11課《交通部長收-發(fā)送E-mail1》主要內(nèi)容包括：認識電子郵件，學會使用電子郵件收發(fā)功能，了解電子郵件的基本格式，能夠正確發(fā)送和接收電子郵件。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握電子郵件的基本操作，提高信息交流能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息安全素養(yǎng)，使學生能夠認識到電子郵件在現(xiàn)代通訊中的重要性，學會在安全環(huán)境下進行電子郵件的收發(fā)操作。同時，發(fā)展學生的信息處理能力，通過實踐操作，提升學生的協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生在信息時代有效溝通的技能。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如計算機的基本操作、鼠標和鍵盤的使用等。此外，部分學生可能已經(jīng)接觸過簡單的網(wǎng)絡(luò)應用，如瀏覽網(wǎng)頁、使用即時通訊工具等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術(shù)課程普遍具有濃厚興趣，愿意嘗試新鮮事物。在學習能力方面，學生的信息技術(shù)操作技能參差不齊，但普遍具備一定的自學能力和解決問題的能力。學習風格上，學生多采用動手實踐和合作學習的方式，偏好通過實際操作來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對電子郵件的概念和操作流程不夠熟悉，導致在收發(fā)電子郵件時遇到困難。此外，學生在使用電子郵件時可能面臨信息安全問題，如垃圾郵件、病毒等，需要引導學生正確處理。此外，學生在協(xié)作完成電子郵件任務時，可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師引導和指導。教學資源軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接、電子郵件服務器、學生電腦操作臺。

課程平臺：學校信息教學平臺、班級QQ群或微信群。

信息化資源：電子郵件相關(guān)操作視頻、郵件格式規(guī)范指南、電子郵件安全使用教程。

教學手段：演示文稿、實物模型、課堂討論、小組合作學習、實踐操作練習。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子郵件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電子郵件是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于電子郵件的圖片或視頻片段，如人們使用電腦收發(fā)郵件的場景，讓學生初步感受電子郵件的魅力或特點。

簡短介紹電子郵件的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.電子郵件基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子郵件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子郵件的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如發(fā)件人、收件人、主題、正文等。

詳細介紹電子郵件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解郵件的結(jié)構(gòu)和格式。

3.電子郵件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子郵件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子郵件案例進行分析，如商務溝通、朋友間的交流等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電子郵件的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用電子郵件解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子郵件相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何撰寫一封正式的商務郵件”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子郵件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子郵件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電子郵件在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子郵件。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試自己編寫一封電子郵件，可以是給家人、朋友的問候，或者是向老師請教問題。

要求學生在作業(yè)中注意郵件的格式和禮貌用語，提高學生的電子郵件寫作能力。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

過程：

教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結(jié)教學中的成功經(jīng)驗和需要改進的地方。

教師思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠熟練掌握電子郵件的基本概念，了解電子郵件的組成部分和格式要求。

-學生能夠區(qū)分電子郵件與其他通訊方式的不同，認識到電子郵件在現(xiàn)代社會中的重要性。

-學生能夠理解電子郵件在商務、教育、個人交流等領(lǐng)域的應用場景。

2.技能提升：

-學生能夠獨立使用電子郵件客戶端進行郵件的撰寫、發(fā)送和接收。

-學生能夠正確設(shè)置郵件的收件人、主題、正文，并掌握附件的添加和發(fā)送。

-學生能夠處理常見的電子郵件問題，如郵件無法發(fā)送、接收到的郵件被誤刪等。

3.信息素養(yǎng)：

-學生能夠認識到信息安全的重要性，學會在收發(fā)郵件時保護個人隱私和信息安全。

-學生能夠識別和防范電子郵件中的垃圾郵件和詐騙郵件，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-學生能夠合理利用電子郵件進行信息交流，提高信息獲取和處理能力。

4.合作能力：

-學生在小組討論中能夠積極參與，與同伴共同探討電子郵件的應用和改進方向。

-學生能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，形成良好的團隊協(xié)作氛圍。

-學生能夠通過電子郵件與他人進行有效溝通，提高團隊協(xié)作和項目管理能力。

5.創(chuàng)新意識：

-學生在課后作業(yè)中能夠嘗試創(chuàng)新，如設(shè)計個性化的郵件模板、撰寫創(chuàng)意郵件等。

-學生能夠結(jié)合實際生活，提出電子郵件應用的新思路和解決方案。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際情境，提高創(chuàng)新思維和實踐能力。

6.學習習慣：

-學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，如按時完成作業(yè)、主動查閱資料、積極參與課堂討論等。

-學生能夠利用電子郵件進行自主學習，提高學習效率。

-學生能夠?qū)㈦娮余]件作為學習工具，提高信息檢索和知識整合能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①電子郵件的基本概念

-電子郵件的定義

-電子郵件的組成部分（發(fā)件人、收件人、主題、正文、附件等）

-電子郵件的格式要求

②電子郵件的操作流程

-電子郵件客戶端的使用