試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁黑龍江省鶴崗市一中2022-2023學年高二上學期開學檢測語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。材料一由于月球繞地球公轉(zhuǎn)與月球自轉(zhuǎn)的周期相同，所以月球的一面總是背對著地球，這一面稱為月球背面。人類在地球上始終無法看到月球背面。2019年1月3日，嫦娥四號探測器，包括著陸器和玉兔二號月球車，成功實現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸，并開展就位探測和巡視探測。人類此前的所有登月活動都是在月球正面完成的，嫦娥四號創(chuàng)造了歷史。嫦娥四號著陸于月背的南極——艾特肯盆地。與相對平坦的月球正面不同，月背地形更為復(fù)雜，幾乎全是環(huán)形山和古老的隕石坑，更接近月球最原始的面貌。玉兔二號在月背巡視，開展地形地貌測量、淺層結(jié)構(gòu)和礦物成分探測，將為人類研究月球礦物質(zhì)結(jié)構(gòu)和太陽系起源提供更為豐富的第一手資料。同時，由于月球自身對月背形成天然的屏障，沒有來自地球的各種輻射干擾，可以為各類天文觀測提供難得的純凈環(huán)境，填補地面射電觀測的諸多空白。在嫦娥四號探測器登陸月背之前，前蘇聯(lián)與美國雖然已完成了月背的成像工作，但一直沒有航天器造訪這片古老的神秘之地，其中一個主要原因是通信障礙。由于月球自身的阻擋，地球上的測控站無法與月背建立無線電通信聯(lián)系，也就無法對著陸月背的航天器進行測控。為解決這一難題，必須建立一座連接地球和月背的通信基站。經(jīng)過專家們的反復(fù)論證，最終決定在環(huán)繞“地月拉格朗日L2點”的Halo軌道上放置一顆“鵲橋”中繼星?！暗卦吕窭嗜誏2點”是地月系統(tǒng)中的五個平動點之一，位于地球至月球連線的延長線上，與地球、月球的位置相對固定。L2點特殊的動力學特性和在三體問題中相對固定的幾何位置，決定了它在停泊中轉(zhuǎn)、中繼通信、天文觀測，星際轉(zhuǎn)移等深空探測任務(wù)中，具備獨特的工程應(yīng)用價值。“鵲橋”中繼星是我國也是世界首顆地球軌道外的專用中繼衛(wèi)星，2018年5月21日發(fā)射后，在地面的控制下，完成了地月轉(zhuǎn)移、月球借力轉(zhuǎn)向、Halo軌道捕獲等關(guān)鍵控制，成功實現(xiàn)了沿Halo軌道的飛行。在完成在軌精度和指向測試后，“鵲橋”具備了實現(xiàn)地面測控站和月背數(shù)據(jù)中繼的能力。這座通信橋梁的架通，使我國航天器的月背軟著陸最終從美好的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實。（取材于李瀟帆、武勇江等的相關(guān)文章）1．根據(jù)材料一，下列表述正確的一項是（

）A．嫦娥四號是人類歷史上首個在艾特肯盆地著陸的探測器。B．月背更接近月球的最原始面貌，因此更有利于天文觀測。C．嫦娥四號造訪月背前，人類對月背的地形地貌一無所知。D．“地月拉格朗日L2點”處于地球與月球之間的固定位置。2．根據(jù)材料一，下列對“鵲橋”中繼星的理解，不正確的一項是（

）A．連接地球測控站和月背航天器的通信基站。B．人類首顆不在地球軌道上的專用中繼衛(wèi)星。C．發(fā)射后靜止在地月系統(tǒng)中的一個平動點上。D．經(jīng)過調(diào)控和測試后具備了數(shù)據(jù)中繼的能力。材料二“嫦娥”一詞，凝聚了中國人對探月的向往之情。2007年10月24日，嫦娥一號成功發(fā)射。2010年10月1日，嫦娥二號成功發(fā)射。2013年12月2日，搭載玉兔號月球車的嫦娥三號成功發(fā)射，隨后玉兔號如期著陸，這是我國探測器首次在地外天體軟著陸，為中國航天開創(chuàng)了月面就位探測和機器人巡視探測的新模式。玉兔號月球車著陸一個多月后，因為和月球表面的石塊發(fā)生磕絆，失去了行走能力。為此，科研人員對玉兔二號進行了有針對性的改進，讓它實現(xiàn)玉兔號沒來得及完成的夢想。月球距離地球最遠達40多萬公里。在地球上隔空操作距離這么偏遠的月球車，可不像在地面上開車那么容易。北京航天飛行控制中心的玉兔“駕駛員”要讓這只“兔子”動起來或停下來，需要有效利用月背遙操作技術(shù)，該技術(shù)包括感知、規(guī)劃、執(zhí)行、休眠、喚醒五個部分。感知，就是使用玉兔二號的導航相機，對月球進行拍照成像。根據(jù)導航相機拍到的照片，地面的“駕駛員”還原出月球表面的數(shù)字影像圖，從而判斷月面地形的具體情況，包括撞擊坑的寬窄、深淺，石塊的大小、距離等信息。規(guī)劃，是指在了解玉兔二號所處的周圍環(huán)境之后，地面的控制人員依據(jù)月球背面數(shù)字影像圖和科學家團隊確定的探測目標點，按照月球車的越障和爬坡能力，規(guī)劃出一條玉兔二號能夠安全行駛的路徑，并設(shè)定從起點到終點的各個導航點。執(zhí)行，指的是遙操作團隊將規(guī)劃結(jié)果轉(zhuǎn)換成控制指令，通過地面測控站發(fā)送到“鵲橋”中繼星，中繼星再將指令轉(zhuǎn)發(fā)給月球背面的玉兔二號，后者接到指令后，就會按指令完成移動工作。休眠和喚醒與月球的環(huán)境有關(guān)。月球的一天為27個地球日左右，其中一半為白天，即月晝；另一半為黑天，即月夜。在月夜期間，月面溫度將降至-190℃左右。在過低溫度下工作，月球車及其搭載的科學設(shè)備會受到損害。為確保安全，在月夜到來之前，需讓月球車車體收攏桅桿和一側(cè)的太陽帆板，使用同位素溫差電池對設(shè)備進行保溫，進入休眠狀態(tài)。當太陽升起、月晝到來時，隨著太陽帆板受到陽光照射，發(fā)電功率達到一定值后，月球車將向中繼星發(fā)出信號。地面工作人員收到信號后給它發(fā)送喚醒指令，玉兔二號就又開始了“新一天”的工作。（取材于邱晨輝、宋星光等的相關(guān)文章）3．根據(jù)材料二，下列對月背遙操作技術(shù)五個部分的理解，不正確的一項是（

）A．感知：玉兔二號利用導航相機拍攝成像后，地面控制人員據(jù)此判斷其周圍地形。B．規(guī)劃：地面控制人員根據(jù)月背地形等制定玉兔二號到達探測目標點的安全路線。C．執(zhí)行：玉兔二號通過中繼星接收到地面的導航指令后，完全依照指令進行移動。D．休眠、喚醒：受月球環(huán)境影響，玉兔二號需在每個地球日休息半日、工作半日。4．根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是（

）A．玉兔號的遠程遙操作沒有借助“鵲橋”中繼星。B．太陽升起時休眠的玉兔二號立即開始探測工作。C．為保護科學設(shè)備，玉兔號和玉兔二號都需要在月夜休眠。D．與玉兔號不同，玉兔二號不會受到來自地球的輻射干擾。5．嫦娥四號發(fā)射前我國探月工程所取得的成就中，有兩項對玉兔二號的成功產(chǎn)生了直接影響。綜合以上兩則材料，寫出這兩項成就取得的時間、內(nèi)容及其對玉兔二號的作用?！敬鸢浮?．A2．C3．D4．B5．①2013年12月2日，嫦娥三號探測器成功實現(xiàn)月面軟著陸，為玉兔二號實現(xiàn)月背軟著陸并開展巡視探測工作奠定了基礎(chǔ)。②2018年5月21日，“鵲橋”中繼星成功發(fā)射，為玉兔二號實現(xiàn)月背軟著陸提供了必要條件，并使地面控制人員順利操控玉兔二號月球車成為可能?！窘馕觥?．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“……因此更有利于天文觀測”錯誤。根據(jù)材料一第二段“與相對平坦的月球正面不同，月背地形更為復(fù)雜，幾乎全是環(huán)形山和古老的隕石坑，更接近月球最原始的面貌”可知，月背更接近月球的最原始面貌，因為地形復(fù)雜，并不利于天文觀測。C.“嫦娥四號造訪月背前，人類對月背的地形地貌一無所知”說法錯誤，根據(jù)材料一第三段“在嫦娥四號探測器登陸月背之前，前蘇聯(lián)與美國雖然已完成了月背的成像工作”，可知選項表述錯誤，不是“一無所知”。D.“……地球與月球之間的固定位置”說法錯誤，根據(jù)材料一第三段“位于地球至月球連線的延長線上，與地球、月球的位置相對固定”，可知是在地球至月球的“延長線上”，而且不是“固定位置”，而是“位置相對固定”。故選A。2．本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“發(fā)射后靜止在地月系統(tǒng)中的一個平動點上”說法錯誤，材料一第四段“成功實現(xiàn)了沿Halo軌道的飛行”，可知“鵲橋”并非靜止的。故選C。3．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。D.“……每個地球日……”說法錯誤，材料二最后一段“為確保安全，在月夜到來之前，需讓月球車車體收攏桅桿和一側(cè)的太陽帆板，使用同位素溫差電池對設(shè)備進行保溫，進入休眠狀態(tài)。當太陽升起、月晝到來時……”，可知應(yīng)該是月球日。故選D。4．本題考查學生根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷的能力。B.“太陽升起時休眠的玉兔二號立即開始探測工作”推斷錯誤，材料二最后一段“當太陽升起、月晝到來時，隨著太陽帆板受到陽光照射，發(fā)電功率達到一定值后，月球車將向中繼星發(fā)出信號。地面工作人員收到信號后給它發(fā)送喚醒指令，玉兔二號就又開始了‘新一天’的工作”，可知不是“立即”。故選B。5．本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。從材料二第一段“2013年12月2日，搭載玉兔號月球車的嫦娥三號成功發(fā)射，隨后玉兔號如期著陸，這是我國探測器首次在地外天體軟著陸，為中國航天開創(chuàng)了月面就位探測和機器人巡視探測的新模式”，可知2013年12月2日，嫦娥三號探測器成功實現(xiàn)月面軟著陸，為玉兔二號實現(xiàn)月背軟著陸并開展巡視探測工作奠定了基礎(chǔ)。從材料一最后一段“2018年5月21日發(fā)射后，在地面的控制下，完成了地月轉(zhuǎn)移、月球借力轉(zhuǎn)向、Halo軌道捕獲等關(guān)鍵控制，成功實現(xiàn)了沿Halo軌道的飛行。在完成在軌精度和指向測試后，‘鵲橋’具備了實現(xiàn)地面測控站和月背數(shù)據(jù)中繼的能力。這座通信橋梁的架通，使我國航天器的月背軟著陸最終從美好的設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實”，可知2018年5月21日，“鵲橋”中繼星成功發(fā)射，為玉兔二號實現(xiàn)月背軟著陸提供了必要條件，并使地面控制人員順利操控玉兔二號月球車成為可能。二、文學類閱讀-單文本閱讀下面文字，完成下面小題。談人生與我朱光潛朋友：①我寫了許多信，還沒有鄭重其事地談到人生問題，這是一則因為這個問題實在談濫了，一則也因為我看這個問題并不如一般人看得那樣重要。在這最后一封信里我所以提出這個濫題來討論者，并不是要說出什么一番大道理，不過把我自己平時幾種對于人生的態(tài)度隨便拿來做一次談料。②我有兩種看待人生的方法。在第一種方法里，我把我自己擺在前臺，和世界一切人和物在一塊玩把戲；在第二種方法里，我把我自己擺在后臺，袖手看旁人在那兒裝腔作勢。③站在前臺時，我把我自己看得和旁人一樣，不但和旁人一樣，并且和鳥獸蟲魚諸物類也都一樣。人類比其他物類痛苦，就因為人類把自己看得比其他物類重要。人類中有一部分人比其余的人苦痛，就因為這一部分人把自己比其余的人看得重要。④因為如此著想，我把自己看作草木蟲魚的儕輩。草木蟲魚在和風甘露中是那樣活著，在炎暑寒冬中也還是那樣活著。像莊子所說的，它們“誘然皆生，而不知其所以生；同焉皆得，而不知其所以得?！彼鼈儠r而戾天躍淵，欣欣向榮，時而含葩斂翅，晏然蟄處，都順著自然所賦予的那一副本性。它們決不計較生活應(yīng)該是如何，決不追究生活是為著什么，也決不埋怨上天待它們特薄，把它們供人類宰割凌虐。在它們說，生活自身就是方法，生活自身也就是目的。⑤從草木蟲魚的生活，我學得一個經(jīng)驗。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。世間少我一個，多我一個，或者我時而幸運，時而受災(zāi)禍侵逼，我以為這都無傷天地之和。⑥你如果問我，人們應(yīng)該如何生活才好呢？我說，就順著自然所給的本性生活著，像草木蟲魚一樣。你如果問我，人們生活在這幻變無常的世相中究竟為著什么？我說，生活就是為著生活，別無其他目的。你如果向我埋怨天公說，人生是多么苦惱呵！我說，人們并非生在這個世界來享幸福的，所以那并不算奇怪。⑦這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說我的話帶有頹廢的色彩，我請你在春天到百花齊放的園子里去，看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴，然后再回到十字街頭，仔細瞧瞧人們的面孔，你看誰是活潑，誰是頹廢？請你在冬天積雪凝寒的時候，看看雪壓的松樹，看著站在冰上的鷗和游在冰下的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬物之靈”，你以為誰比較能耐苦持恒呢？⑧我拿人比禽獸，有人也許目為異端邪說。其實我如果要援引經(jīng)典，稱道孔孟，以辯護我的見解，也并不是難事?？鬃铀^“知命”，孟子所謂“盡性”，莊子所謂“齊物”，宋儒所謂“廓然大公，物來順應(yīng)”，和希臘廊下派哲學，我都可以引申成一篇經(jīng)義文，做我的護身符。然而我覺得這大可不必。我雖不把自己比旁人看得重要，我也不把自己看得比旁人分外低能，如果我的理由是理由，就不用仗先圣先賢的聲威。⑨以上是我站在前臺對于人生的態(tài)度。但是我平時很歡喜站在后臺看人生。許多人把人生看作只有善惡分別的，所以他們的態(tài)度不是留戀，就是厭惡。我站在后臺時，把人和物也一律看待。我看西施、蟆母、秦檜、岳飛也和我看八哥鸚鵡甘草黃連一樣，我看匠人蓋屋也和我看鳥鵲營巢螞蟻打洞一樣，我看戰(zhàn)爭也和我看斗雞一樣，我看戀愛也和我看雄蜻蜓追雌蜻蜓一樣。因此，是非善惡對我都無意義，我只覺得對著這些紛紜擾攘的人和物，好比看圖畫，好比看小說，件件都很有趣味。⑩這些有趣味的人和物之中自然也有一個分別。有些有趣味，是因為它們帶有很濃厚的喜劇成分；有些有趣味，是因為它們帶有很深刻的悲劇成分。?我有時看到人生的喜劇。前天遇見一個小外交官，他的上下巴都光光如也，和人說話時卻常常用大拇指和食指在腮旁捻一捻，像有胡須似的。他們說這是官氣。我看到這種舉動比看詼諧畫還更有趣味。許多年前一位同事常常很氣忿地向人說：“如果我是一個女子，我至少已接得一尺厚的求婚書了！”偏偏他不是女子，這已經(jīng)是喜?。缓螞r他又麻又丑，縱然他幸而為女子，也決不會有求婚書的麻煩，而他卻以此沾沾自喜，這總算得喜劇之喜劇了。這件事和英國文學家高爾司密的一段逸事一樣有趣。他有一次陪幾個女子在荷蘭某一個橋上散步，看見橋上行人個個都注意他同行的女子，而沒有一個睬他自己，便板起面孔很氣忿地說：“哼，在別地方也有人這樣看我咧！”如此等類的事，我天天都見得著。在閑靜寂寞的時候，我把這一類的小事件從記憶中召回來，尋思玩味，覺得比抽煙飲茶還更有味。老實說，假如這個世界中沒有曹雪芹所描寫的劉姥姥，沒有吳敬梓所描寫的嚴貢生，沒有莫里哀所描寫的達杜夫和夏白貢，生命更不值得留戀了。我感謝劉姥姥嚴貢生一流人物，更甚于我感謝錢塘的潮和匡廬的瀑。?其次，人生的悲劇尤其能使我驚心動魄；許多人因為人生多悲劇而悲觀厭世，我卻以為人生有價值正因其有悲劇。我在幾年前作的《無言之美》里曾說明這個道理，現(xiàn)在引一段來：?我們所居的世界是最完美的，就因為它是最不完美的。這話表面看去，不通已極，但是實含有至理。假如世界是完美的，人類所過的生活比好一點是神仙的生活，比壞一點就是豬的生活——便必呆板單調(diào)已極。因為倘若件件事都盡美盡善了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。人生最可樂的就是活動所生的感覺，就是奮斗成功而得的快慰。世界既完美，我們?nèi)绾文車L創(chuàng)造成功的快慰？這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機會，有想象的田地。換句話說，世界有缺陷，可能性才大。?這個道理李石岑先生在《一般》三卷三號所發(fā)表的《缺陷論》里也說得很透辟。悲劇也就是人生一種缺陷。它好比洪濤巨浪，令人在平凡中見出莊嚴，在黑暗中見出光彩。假如荊軻真正刺中秦始皇，林黛玉真正嫁了賈寶玉，也不過鬧個平凡收場，哪得叫千載以后的人唏噓贊嘆？以李太白那樣天才，偏要和江淹戲弄筆墨，做了一篇《反恨賦》，和《上韓荊州書》一樣庸俗無味。毛聲山評《琵琶記》，說他有意要做“補天石”傳奇十種，把古今幾件悲劇都改個快活收場。他沒有實行，總算是一件幸事。人生本來要有悲劇才能算人生，你偏想把它一筆勾銷，不說你勾銷不去，就是勾銷去了，人生反更索然寡趣。所以我無論站在前臺或站在后臺時，對于失敗，對于罪孽，對于殃咎，都是用一幅冷眼看待，都是用一個熱心驚贊。你的朋友：孟實6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．作者寫小蟲、鮮花對“死”從不計較，是為了和人面對生老病死的痛苦形成對比，由此推論出人們生在這個世界并不只是來享幸福的觀點。B．作者把自己看作草木蟲魚的同類，草木蟲魚面對的“和風甘露”“炎暑寒冬”兩類生存環(huán)境，實際上也就是人在生活中要面臨的歡樂和痛苦。C．作者分別從“前臺”“后臺”來看待人和物，都把人和物看成平等的生命個體，所以應(yīng)順著自然所給的本性生活，心中常懷人生的趣味。D．劉姥姥、嚴貢生、達爾杜弗這類人物，既給人以喜劇的樂趣，又體現(xiàn)世俗、偽善、精明等豐富的人性，所以作者對他們的情感是復(fù)雜而多元的。7．下列對文本相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章開篇表明作者有兩種看待人生的方法，起到領(lǐng)起后文的作用。然后依次談到自己對人生的兩種態(tài)度，結(jié)構(gòu)清晰流暢。B．文章構(gòu)思精巧，第五段運用排比的手法，和第七段的排比相呼應(yīng)，巧妙地解答了人們對生活方法、生活目標的疑惑。C．作者使用諸多事例來佐證自己去，如列舉荊軻、林黛玉、李白等例子，表明人生的缺憾自有趣味的觀點。D．文章借書信形式向青年談?wù)摰形碾S和自然，讀之少了長輩說教之氣，多了如朋友般暢談之興味。8．結(jié)合上下文，談?wù)勛髡邽槭裁凑f“這并不是一種頹廢的人生觀”?！敬鸢浮?．C7．B8．①“這種人生觀”指上文作者認為人生在世必然不只有幸福，還有很多苦痛的這一觀點。②這種人生觀不頹廢，因為人生的苦痛（不幸）本就是人生的一部分（人生的真實狀態(tài)）。③下文生靈萬物在不同生存環(huán)境中都順應(yīng)自然、積極地活著，人反而消極頹廢，所以作者正是用這樣的積極人生態(tài)度來勸告人們?！窘馕觥?．本題考查學生理解、分析文本內(nèi)容的能力。A.“由此推論出人們生在這個世界并不只是來享幸福的觀點”錯誤，原文是“你如果向我埋怨天公說，人生是多么苦惱呵！我說，人們并非生在這個世界來享幸福的，所以那并不算奇怪”“這并不是一種頹廢的人生觀……看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴，然后再回到十字街頭，仔細瞧瞧人們的面孔，你看誰是活潑，誰是頹廢”，從選項前句不能推出此觀點，二者無聯(lián)系。B．“實際上也就是人在生活中要面臨的歡樂和痛苦”錯誤。兩者不能類比。原文是“人類比其他物類痛苦，就因為人類把自己看得比其他物類重要。人類中有一部分人比其余的人苦痛，就因為這一部分人把自己比其余的人看得重要”“因為如此著想，我把自己看作草木蟲魚的儕輩”，作者是將人和萬物類比。D．“所以作者對他們的情感是復(fù)雜而多元的”錯誤，過度解讀。原文是“老實說，假如這個世界中沒有曹雪芹所描寫的劉姥姥，沒有吳敬梓所描寫的嚴貢生，沒有莫里哀所描寫的達杜夫和夏白貢，生命更不值得留戀了。我感謝劉姥姥嚴貢生一流人物，更甚于我感謝錢塘的潮和匡廬的瀑”，作者對他們的存在表示“感謝”，可見情感并不復(fù)雜、多元。故選C。7．本題考查學生分析鑒賞文本藝術(shù)特色的能力。B．“巧妙地解答了人們對生活方法、生活目標的疑惑”錯誤，第七段的排比句子，并沒有解答人們對生活目標的疑惑，所以不能互相呼應(yīng)。故選B。8．本題考查學生探究作者的創(chuàng)作意圖的能力?！斑@并不是一種頹廢的人生觀”在原文第⑦段，由上文“你如果向我埋怨天公說，人生是多么苦惱呵！我說，人們并非生在這個世界來享幸福的，所以那并不算奇怪”可知，“這”指代上文“人們并非生在這個世界來享幸福的”觀點。結(jié)合下文分析作者這樣認為的原因，由“我卻以為人生有價值正因其有悲劇”“這個世界之所以美滿，就在有缺陷”等句可知，作者認為人生的苦痛（不幸）本就是人生的一部分，因此這種觀點本身并不頹廢。由“請你在冬天積雪凝寒的時候，看看雪壓的松樹，看著站在冰上的鷗和游在冰下的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那‘萬物之靈’，你以為誰比較能耐苦持恒呢”可知，作者認為生靈萬物是在順應(yīng)自然地積極生活，人卻因為遭遇而悲觀厭世，消極頹廢。因此可知，作者這句話意在用這樣的積極人生態(tài)度來勸告人們。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。司馬錯論伐蜀劉向司馬錯與張儀爭論于秦惠王前，司馬錯欲伐蜀，張儀曰：“不如伐韓?！蓖踉唬骸罢埪勂湔f。”對曰：“親魏善楚下兵三川塞轘轅緱氏之口當屯留之道魏絕南陽楚臨南鄭，秦攻新城宜陽，以臨二周之郊，誅周主之罪，侵楚魏之地。周自知不救，九鼎寶器必出。據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽，此王業(yè)也。今夫蜀，西僻之國也，而戎狄之長也，敝兵勞眾不足以成名，得其地不足以為利。臣聞：‘爭名者于朝，爭利者于市?！袢?、周室，天下之市朝也，而王不爭焉，顧爭于戎狄，去王業(yè)遠矣?！彼抉R錯曰：“不然。臣聞之：‘欲富國者，務(wù)廣其地；欲強兵者，務(wù)富其民；欲王者，務(wù)博其德。三資者備，而王隨之矣?！裢踔匦∶褙殻食荚笍氖掠谝?。夫蜀，西僻之國也，而戎狄之長也，而有桀紂之亂。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以廣國也，得其財足以富民，繕兵不傷眾，而彼已服矣。故拔一國，而天下不以為暴；利盡西海，諸侯不以為貪。是我一舉而名實兩附，而又有禁暴止亂之名。今攻韓劫天子，劫天子，惡名也，而未必利也，又有不義之名。而攻天下之所不欲，危！臣請謁其故：周，天下之宗室也；韓，周之與國也。周自知失九鼎，韓自知亡三川，則必將二國并力合謀，以因于齊、趙而求解乎楚、魏。以鼎與楚，以地與魏，王不能禁。此臣所謂危，不如伐蜀之完也?！被萃踉唬骸吧疲」讶寺犠??！弊淦鸨ナ?，十月取之，遂定蜀，蜀主更號為侯，而使陳莊相蜀。蜀既屬，秦益強富厚，輕諸侯。節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策一》9．下列對文中畫波浪線部分的斷句正確的一項是（

）A．親魏善楚/下兵三川/塞轘轅、緱氏之口/當屯留之道魏/絕南陽/楚臨南鄭B．親魏善/楚下兵/三川塞/轘轅、緱氏之口/當屯留之道/魏絕南陽/楚臨南鄭C．親魏善/楚下兵/三川塞轘轅、緱氏之口/當屯留之道/魏絕南陽/楚臨南鄭D．親魏善楚/下兵三川/塞轘轅、緱氏之口/當屯留之道/魏絕南陽/楚臨南鄭10．下列有關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是（

）A．二周：指西周和東周，《史記·秦始皇本紀》有記載。武王伐紂立國到幽王被殺是西周，西周定都于鎬京（今陜西省西安市西部）；東周定都洛邑（今河南洛陽），第一任天子為原先被周幽王廢的太子宜臼，史稱周平王。B．戎狄：古時候?qū)ξ鞅钡貐^(qū)的少數(shù)民族的統(tǒng)稱，即北狄和西戎的合稱。周朝時居民有華夏和四夷的區(qū)分：南方少數(shù)民族為蠻；東方少數(shù)民族為夷；西方少數(shù)民族為戎；北方少數(shù)民族為狄。C．《國策》，又稱《戰(zhàn)國策》是中國古代的一部史學名著。它是我國第一部國別體史書，主要記載戰(zhàn)國時期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭。全書分為12策，共33卷，共497篇。D．市朝：市，集市；朝，朝廷。指眾人聚集的場所或者公共場合。與“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”中的“市朝”同義。11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．文章記述一場關(guān)于“伐蜀”與“伐韓”的爭論，張儀主張“伐韓”，因為他認為如果出兵去攻打戎狄，就離開周王畿太遠了，不值得。B．司馬錯認為“伐蜀”就如同用豺狼追逐羊群一樣，是容易做到的事情。這是基于當時的客觀現(xiàn)實情況，選擇易于成功的事做。C．司馬錯強調(diào)要富國強兵、稱王天下，就一定要擴大國家的領(lǐng)土，讓百姓們富足，并廣施君主的恩德。D．秦惠王最終聽取了司馬錯的意見，并派兵攻打蜀國取得成功。蜀國歸附了秦國，秦國變得更加強大。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）據(jù)九鼎，按圖籍，挾天子以令天下，天下莫敢不聽，此王業(yè)也。（2）取其地足以廣國也，得其財足以富民，繕兵不傷眾，而彼已服矣。【答案】9．D10．C11．A12．（1）我們占有了九鼎，掌握地圖和戶籍，挾持周天子，用他的名義來號令天下，天下沒有敢于違抗的，這就能建立王業(yè)了。（2）得到它的土地，能夠擴大秦國的疆域；得到它的財富，能夠使百姓富足，整治軍隊又不傷害百姓，蜀國已經(jīng)歸服了?！窘馕觥?．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：應(yīng)先與魏、楚兩國表示親善，然后出兵三川，堵塞轘轅、緱氏兩個隘口，擋住通向屯留的路，讓魏國出兵切斷南陽的通路，楚國派兵逼近南鄭?！坝H魏善楚”是并列結(jié)構(gòu)的短語，互文修辭，“親”與“善”相對，“魏”與“楚”相對，之間不能斷開；“下兵”的地點即賓語是“三川”，之間不可斷開，“親魏善楚/下兵三川/”是對稱句，各自斷開。排除BC?！叭S轅、緱氏之口/當屯留之道”“魏絕南陽/楚臨南鄭”，均為對稱句，各自斷開，排除A。故選D。10．本題考查學生了解并掌握文學文化常識的能力。C.“《國策》……它是我國第一部國別體史書”錯，第一部國別體史書是《國語》。故選C。11．本題考查學生對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。A.“出兵去攻打戎狄，就離開周王畿太遠了”錯，曲解原文“顧爭于戎狄，去王業(yè)遠矣”，應(yīng)該是反而攻打戎狄一樣的蜀國，就遠離了稱王天下的霸業(yè)。故選A。12．本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。得分點：（1）“據(jù)”，占有；“按”，掌握；“此王業(yè)也”，判斷句。（2）“廣”，形容詞使動，擴大；“富”，形容詞使動用法，時……富足；“繕兵”，整治軍隊。參考譯文：司馬錯和張儀在秦惠王面前進行了一場爭論。司馬錯要攻打蜀國，張儀說：“不如攻打韓國。秦惠王說：“我愿聽聽你的意見。”張儀回答說：“應(yīng)先與魏、楚兩國表示親善，然后出兵三川，堵塞轘轅、緱氏兩個隘口，擋住通向屯留的路，讓魏國出兵切斷南陽的通路，楚國派兵逼近南鄭，而秦國的軍隊則攻擊新城和宜陽，兵臨二周的近郊，聲討周君的罪行，（隨后）乘機侵占楚、魏兩國的土地。周王室知道已經(jīng)不能拯救自身，一定會交出九鼎和寶器。我們占有了九鼎，掌握地圖和戶籍，挾持周天子，用他的名義來號令天下，天下沒有敢于違抗的，這就能建立王業(yè)了。如今，蜀國是西邊偏僻（落后）的國家，戎狄為首領(lǐng)。攻打蜀國，會使士兵疲憊，使百姓勞苦，卻不能以此來建立名望；即使奪取了那里的土地，也算不得什么利益。我聽說：‘爭名的要在朝廷上爭，爭利的要在市場上爭?！F(xiàn)在的三川地區(qū)和周王室，正是整個天下的大市場和朝廷，大王不去爭奪，反而與那些野蠻的人爭奪名利，這就離帝王之業(yè)遠了?！彼抉R錯說：“不對。我聽到過這樣的話：‘想使國家富庶，一定要擴大他的領(lǐng)地，想使軍隊強大的一定讓他的百姓富足，想建立王業(yè)的一定要廣布他的恩德。這三個條件具備了，那么，王業(yè)就會隨之實現(xiàn)了。’現(xiàn)在大王的土地少，百姓貧困，所以我希望大王先從容易辦的事做起。蜀國是西邊偏僻的國家，以戎狄為首領(lǐng)，而且有像桀、紂一樣的禍亂。用秦國的軍隊前往攻打，就如同用豺狼驅(qū)趕羊群一樣。得到它的土地，能夠擴大秦國的疆域；得到它的財富，能夠使百姓富足，整治軍隊又不傷害百姓，蜀國已經(jīng)歸服了。因此，奪取了蜀國，但天下人不認為我們暴虐；取盡了蜀國的財富，諸侯國也不認為我們貪婪。這就是說，我們用兵一次，就能名利雙收，還能得到除暴、平亂的好名聲。如果現(xiàn)在去攻打韓國，脅迫周天子，脅迫周天子必然招致壞名聲，而且不一定有利，又有不義的名聲。去進攻天下人都不希望進攻的地方，這是很危險的！請允許我講明這個緣故：周王室，現(xiàn)在還是天下的宗室；韓國，是周國的友好鄰邦。如果周天子自己知道要失去九鼎，韓王自己知道要喪失三川，那么，兩國一定會聯(lián)合起來，共同采取對策，依靠齊國和趙國，并且向楚、魏兩國求援，以解除危難。把九鼎送給楚國，把土地送給魏國，大王是不能阻止的。這就是我所說的危險，不如攻打蜀國那樣萬無一失?！鼻鼗萃跽f：“很對。我采納你的意見?！苯Y(jié)果，出兵進攻蜀國。十月奪取了那里的土地，然后平定了蜀國。蜀國的君主改稱為侯，秦國派遣陳莊去輔佐蜀侯。蜀國歸附以后，秦國就更加強大富庶，看不起其他諸侯國了。四、情景默寫13．補寫出下列句子的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，面對孔子的詢問，曾晳描繪了一幅在大自然中沐浴臨風，一路酣歌的美好景象的句子是“____________，____________”。（2）《阿房宮賦》中，“____________”形象地寫出了盥洗的宮女之多；而“____________”則表現(xiàn)了秦人暴殄天物、隨意拋棄的場景。（3）《六國論》中寫齊、趙二國雖不賂秦也最終滅亡，但蘇洵對齊國“____________”表達不滿，對趙國“____________”表示可惜，態(tài)度截然不同。（4）《<論語>十二章》中闡明君子必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì)，因為自己責任重大，道路遙遠的兩句是“____________，____________”?！敬鸢浮?/p>

風乎舞雩

詠而歸

渭流漲膩

棄擲邐迤

與嬴而不助五國也

（惜其）用武而不終也

士不可以不弘毅

任重而道遠【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如：雩、膩、邐迤、嬴、弘毅等。五、選擇題組閱讀下面的文字，完成下列小題。生態(tài)文明同個人發(fā)展、社會文明、國家現(xiàn)代化?？v觀人類發(fā)展史，生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。實踐一再證明，

、竭澤而漁的發(fā)展方式走到了盡頭。中國所走的本著順應(yīng)自然、保護生態(tài)的綠色發(fā)展為導向的高質(zhì)量發(fā)展之路，是自然與人和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑，昭示著中國特色社會主義生態(tài)文明的強大生機和活力。生態(tài)環(huán)境保護，歸根結(jié)底是廣泛而深刻的發(fā)展方式和生活方式的變革。建設(shè)環(huán)境治理與經(jīng)濟發(fā)展的社會，是一個長期的、系統(tǒng)的工程，必須依靠改革、依靠法治、依靠科技推進轉(zhuǎn)型升級。堅持把解決突出生態(tài)環(huán)境問題作為民生優(yōu)先領(lǐng)域，堅決整治不利于群眾生命健康的環(huán)境問題，以的決心和勇氣，堅決調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)，淘汰落后產(chǎn)能，推進“騰籠換鳥”。14．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．息息相關(guān)

飲鴆止渴

相輔相成

破釜沉舟B．休戚與共

殺雞取卵

相反相成

壯士斷腕C．息息相關(guān)

殺雞取卵

相輔相成

壯士斷腕D．休戚與共

飲鴆止渴

相反相成

破釜沉舟15．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

)A．中國本著順應(yīng)自然、保護生態(tài)的綠色發(fā)展理念走高質(zhì)最發(fā)展之路，這是自然與人和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑B．中國所走的以順應(yīng)自然、保護生態(tài)的綠色發(fā)展為導向的高質(zhì)量發(fā)展之路，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑C．中國走以順應(yīng)自然、保護生態(tài)的綠色發(fā)展為導向的高質(zhì)量發(fā)展之路，這是自然與人和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑D．中國所走的本著順應(yīng)自然、保護生態(tài)的綠色發(fā)展為導向的高質(zhì)量發(fā)展之路，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化發(fā)展新路徑16．結(jié)合下列各項所在文章，分析和畫橫線句子使用的修辭手法相同的一項是（

）畫線句：“騰籠換鳥”A．夫人之相與，俯仰一世。 B．久在樊籠里，復(fù)得返自然。C．枝枝相覆蓋，葉葉相交通。 D．何以解憂？唯有杜康。【答案】14．C15．B16．B【解析】14．本題考查學生理解并正確使用詞語的能力。第一空，息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。休戚與共：彼此共同承受幸福與災(zāi)禍?！靶萜菖c共”強調(diào)共同承擔，語境強調(diào)的是文明隨生態(tài)變化而變化，應(yīng)選用“息息相關(guān)”。第二空，飲鴆止渴：比喻用有害的辦法解決面臨的問題,而不顧后果。殺雞取卵：比喻只圖眼前的好處而損害長遠的利益。根據(jù)橫線后的“竭澤而漁”可知，應(yīng)選用“殺雞取卵”。第三空，相輔相成：互相補充，互相配合。相反相成：矛盾的兩個方面互相排斥或互相斗爭，并在一定條件下聯(lián)結(jié)起來，獲得同一性。語境強調(diào)的應(yīng)是“環(huán)境治理與經(jīng)濟發(fā)展”互相配合，應(yīng)選用“相輔相成”。第四空，壯土斷腕：比喻在緊要關(guān)頭當機立斷，為保存整體不惜犧牲局部；破釜沉舟：比喻下決心，不顧一切干到底。語境強調(diào)的是生態(tài)環(huán)境保護是一個“系統(tǒng)的工程”，會為了整體放棄局部，應(yīng)選用“壯土斷腕”。故選C。15．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線的句子存在兩處語病：一是句式雜糅，“本著……”和“以……為導向”雜糅，應(yīng)把“本著”改為“以”；二是不合邏輯，“自然與人和諧共生”主客體顛倒，應(yīng)是“人與自然和諧共生”。綜合分析四個選項，只有B項完全修改正確。故選B。16．本題考查學生正確使用修辭手法的能力。例句運用了比喻的修辭手法，將“調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)，淘汰落后產(chǎn)能”比作“騰籠換鳥”。A.夸張?！案┭鲆皇馈睒O言一世之短。B.“樊籠”喻指官場，“自然”有雙關(guān)意義。C.互文，意思是樹枝樹葉交錯縱橫。D.借代，用“杜康”代酒，整句話使用了設(shè)問修辭。故選B。六、簡答題組閱讀下面文字，完成下面小題。沿著堤壩向南走，可以看到蜿蜒起伏的山巒。春夏時節(jié)，那山是綠色的，其中還夾雜著點點的白色，那是白樺樹蕩漾在松林中的幾點笑窩。山腳下，有一條清澈而寬闊的河流。從河岸到堤壩，是一片茂密的柳樹叢和幾百棵高大的青楊。那些青楊間距很廣、錯落有致地四散開來，為這帶風景平添了幾分動人的風韻。初春的時候，殘雪消融，矮株的柳樹，紅了枝條，高大的青楊，綠了身軀。那些青楊就像是站在河岸的穿著綠蓑衣的漁民，而那絲絲柳枝，有如一群漫游在他們腳下的紅魚。①，那么它在春夏時節(jié)為大自然涂抹的是如夢似幻的溫柔之色。到了秋天，它的畫風發(fā)生了巨變，它借著秋霜的手，把山巒點染得一派絢麗，那燦爛的金黃色成為這個季節(jié)的主色調(diào)。但這種絢麗持續(xù)不了多久，隨著冷空氣的頻頻入侵，落葉飄零，②。但這種暗淡也不會讓你的心灰暗很久，伴隨著雪花那輕歌曼舞的腳步，山巒迎來了另一次的燦爛，它披上一件銀白的棉袍，于蒼茫中呈現(xiàn)著端莊、寧靜的圣潔之美。我喜歡在黃昏時漫步，喜歡看水中的落日，喜歡看風中的落葉，喜歡看雪中的山巒。17．文中畫波浪線的句子可改寫成：“在初春殘雪消融的時候，矮株的柳樹的枝條是紅的，高大的青楊的身軀是綠的?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？18．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！敬鸢浮?7．①原文運用短句，簡潔明快，富有節(jié)奏感，與初春生機勃勃的特點相契合；②原文將“紅”“綠”兩個形容詞用作動詞突出春天到來時柳樹、青楊的變化過程，化靜為動，更富有畫面感。18．①如果把老天比喻為一個畫師的話②山色驟然變得暗淡了【解析】17．本題考查學生分析句子表達效果的能力。從句式特點來看，原文“初春的時候”“殘雪消融”“矮株的柳樹”“紅了枝條”“高大的青楊”“綠了身軀”都是短句，語言簡潔，富有節(jié)奏感，也契合了春天生機勃勃的特點，可以說形神具備，內(nèi)容與形式和諧統(tǒng)一。從詞語運用來看，改寫后“紅”和“綠”用作形容詞，是普通的用法。而原句“紅了枝條”“綠了身軀”是用作動詞，聯(lián)系李清照的詞“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，仿佛讓讀者看到了柳樹、青楊的生長變化過程，使得原本靜止的畫面動了起來，富有動態(tài)感，可以說是化靜為動的典范了。18．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，與下文“那么”相搭配，此處應(yīng)該以“如果”等表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語開始，而根據(jù)下文“涂抹”“畫風”“點染”等關(guān)鍵詞語可知，這里是將老天比作畫師，所以，此處可填“如果把老天比喻為一個畫師的話”；第二處，結(jié)合上文“這種絢麗持續(xù)不了多久，隨著冷空氣的頻頻入侵，落葉飄零”可知，后面會出現(xiàn)與“絢麗”相反的結(jié)果，而下文“這種暗淡”已提示是怎樣的結(jié)果，“山巒迎來了另一次的燦爛”提示話題文“山巒”，所以，此處可填“山色驟然變得暗淡了”。七、選擇題19．下列各項中翻譯不恰當?shù)囊豁検?

）A．夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。譯：秦王有像虎狼一樣兇狠的心腸，殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑，（因此）天下老百姓都背叛了他。B．然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。譯：既然這樣，那么諸侯的土地有限，強暴的秦國的貪心永遠沒有滿足，（諸侯）送給秦國的土地越多，秦國對諸侯的侵略也越急。C．越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。譯：越過別國而把遠地當做邊邑，您知道這一定很困難啊。為什么要滅掉鄭國來陪襯鄰國呢？鄰國變得強大，君主的力量就變得弱小啊。D．有華陰令欲媚上官，以一頭進，試使斗而才，因責常供。譯：有一個華陰縣令想要討好上級官史，拿一頭促織進獻給他，上司試著讓促織打斗，促織顯示出善斗的才華，上級官吏于是責令他經(jīng)常供應(yīng)?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。C．“陪襯”錯誤，“陪”意思是“增加”；“君主”錯誤，“君”應(yīng)是“您”。句子的正確意思是：越過別的國家把遙遠的地方作為（秦國的）邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。故選C。20．下面語句翻譯有誤的一項是（

）A．至于怨誹之多，則固前知其如此也譯：至于那么多（對我）怨恨和誹謗，那是我本來早就料到它會這樣的。B．無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至。譯：沒有機會（與您）見面，不勝內(nèi)心實在仰慕到極點。C．胥怨者，民也，非特朝廷士大夫而已。譯：抱怨老百姓，特別是朝廷上的士大夫更加如此罷了D．故今具道所以，冀君實或見恕也。譯：所以現(xiàn)在詳細地說出我這樣做的理由，希望您或許能夠?qū)捤∥野伞！敬鸢浮緾【詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子能力。C.胥怨，相怨，指百姓對上位者的怨恨；非特不僅。句子可以翻譯為：連老百姓都抱怨啊，（并）不僅是朝廷上的士大夫（加以反對）。故選C。21．下列句子的翻譯，不正確的一項是（

）A．長吾女與汝女，待其嫁，如此而已。譯文：撫養(yǎng)我的女兒和你的女兒，等到她們出嫁，（我的心愿）像這樣罷了。B．其下有人兮，黃冠草履，葛衣而鼓琴。譯文：那下面有人，戴著黃色的草帽，穿著草鞋，披著葛麻衣服，彈奏著琴。C．然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。譯文：既然這樣，那么諸侯的土地有限，暴秦的欲望沒有厭倦，誰送給它土地越多，它侵