2024-2025學年第一學期九年級化學期末試卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1；C-12；O-16；Cu-64一、選擇題（共24分，每小題2分）1．下列變化屬于化學變化的是A．用活性炭凈化水 B．糧食釀酒 C．干冰升華 D．冰雪融化2．興趣小組用圖1所示的裝置探究蠟燭的燃燒，同時用氧氣傳感器測得容器中氧氣含量的變化如圖2所示。下列有關(guān)說法正確的是A．蠟燭燃燒前，容器內(nèi)氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21%B．蠟燭熄滅后，容器內(nèi)的氣體只含有二氧化碳C．容器內(nèi)氧氣體積分數(shù)小于16%時，蠟燭熄滅D．該方法可以用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)3．下列各種說法中正確的是A．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應不一定是化合反應B．由兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應叫做化合反應C．二氧化錳只能作過氧化氫分解的催化劑D．空氣液化后分離得氧氣和氮氣，此變化是屬于分解反應4．好雨知時節(jié)，雷雨發(fā)莊稼。閃電讓空氣中的物質(zhì)發(fā)生一系列化學反應，其中一個反應的微觀過程可用如下模型圖表示，下列說法錯誤的是A．該反應是置換反應 B．丙物質(zhì)是混合物C．乙物質(zhì)的化學式為O2 5．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子。下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是A．H2O B．NaCl C．C6．用如圖電解水實驗研究水的組成。下列說法不正確的是兩試管相比、a試管中收集到的氣體質(zhì)量較大 為增強水的導電性，可向水中加入少量氫氧化鈉該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的 該實驗探究的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律7．關(guān)于過濾操作的敘述不正確的A．濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣B．玻璃棒要輕靠在三層濾紙?zhí)嶤．為加快過濾速度可用玻璃棒輕輕攪動漏斗內(nèi)液體D．漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁8．已知含硫化合物之間存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：H2A．H2S B．H2SO4 9．下列關(guān)于CO和CO2A．CO和CO2都是溫室氣體 B．CO和COC．CO和CO2都能作碳酸飲料 D．CO和CO10．一氧化氮是一種大氣污染物。工業(yè)上利用氫氣消除一氧化氮污染的微觀示意圖如圖所示。關(guān)于該反應說法正確的是A．分子數(shù)目保持不變B．該反應是化合反應C．生成物中氮氣和水的分子個數(shù)比為1：2D．參加反應的氫氣和一氧化氮的質(zhì)量比為2：1511．下列圖像能正確反映對應關(guān)系的是A．電解一定質(zhì)量的水B．灼熱的氧化銅中通入足量的一氧化碳氣體C．一定質(zhì)量的木炭在密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒D．在盛有空氣的密閉集氣瓶中點燃紅磷12．化學與生活密切相關(guān)，下列說法正確的是A．空氣質(zhì)量指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越好B．加碘食鹽中的“碘”為碘單質(zhì)C．為降低碳排放，要禁止使用化石燃料D．用干冰營造舞臺意境時，看到的白霧是二氧化碳氣體二、填空（共27分，每空1分）13．從“物理變化、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)”中選擇正確的答案填入下面描述的空白處。(1)在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，具有刺激性氣味。(2)氧氣在1.01×105Pa時，冷卻到-34.6℃變成液態(tài)氯氣，繼續(xù)冷卻到-101℃變成固態(tài)氯氣。(3)紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒。14．A?G(1)寫出G的化學式。(2)寫出A→B+C反應的化學方程式(3)寫出D與稀鹽酸反應的現(xiàn)象。15．A、B、C三種粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。(1)當B為原子時，y=；(2)C表示的粒子是；(3)畫出質(zhì)子數(shù)為13的鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，其失去最外層電子變成鋁離子的符號為。16．用化學符號表示。(1)4個氫分子；(2)3個磷原子；(3)氧化鐵；(4)+2價的鎂元素。17．(1)自來水廠凈水時使用活性炭除去顏色和異味，是利用了活性炭的性。(2)二氧化氯是一種消毒劑，能對飲用水消毒，可以有效殺滅病毒。將Cl2通入NaClO2溶液中可制得ClO2和一種化合物，反應的化學方程式為Cl(3)利用電解水實驗可證明水是由組成的；實驗中向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是。18．(1)因為金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它們的性質(zhì)不同。(2)因為，所以CO和CO2(3)因為木炭、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以它們具有性。19．(1)綠色植物通過作用吸收CO2。(2)科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應生成一種重要的化工原料和水。該反應方程式為2CO2+6H2=X+4H2O，則X的化學式為。(3)海洋能夠吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反應，請寫出該反應的化學方程式。(4)為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是。①開發(fā)太陽能、水能等清潔能源；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。20．(1)回收得到的硫燃燒生成二氧化硫，請寫出該反應的化學方程式：。(2)天然氣燃燒的主要化學方程式是。三、實驗題（共13分，每空1分）21．（13分）(一)實驗室制取氣體(1)儀器①的名稱是。(2)在A~F中選擇，實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選擇的裝置是，發(fā)生反應的化學方程式為，反應的基本類型為。(3)實驗室制取CO2的常用試劑為，發(fā)生反應的化學方程式為。可選用的發(fā)生裝置是B或C，選擇依據(jù)是，選用C裝置比B裝置的優(yōu)點是(4)常用裝置E收集CO2，驗滿方法是(5)若用G裝置收集氧氣，應從口通入。(二)二氧化碳性質(zhì)的探究(6)觀察到現(xiàn)象時，證明二氧化碳能與水反應。(7)B中發(fā)生反應的化學方程式為。(8)C中觀察到的現(xiàn)象是。四、計算題（共6分）22．（6分）為測定12?g求：(1)（2分）完全反應后，產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量；(2)（4分）試計算氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量。答案1-6BCAABA7-12CBDCBA13．(1)物理性質(zhì)(2)物理變化(3)化學性質(zhì)14．(1)SO2；(2)2H15．(1)1；(2)離子；(3)Al3+16．(1)4H2；(2)3P；(3)Fe2O3；(4)Mg17．(1)吸附；(2)NaCl；(3)氫元素和氧元素增強水的導電性18．(1)物理；(2)分子構(gòu)成不同；(3)吸附19．(1)光合；(2)C2H4；(3)CO2+H20．(1)S+O221．(1)長頸漏斗；(2)AD/AE2KMnO4(3)大理石和稀鹽酸CaCO3(4)將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿(5)a；(6)干燥紫色石蕊紙條不變色、濕