大學(xué)生思政課文化傳承實(shí)踐報(bào)告一、背景說明在新時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育（思政課）不僅是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的重要途徑，也是文化傳承的重要載體。思政課通過對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳承與弘揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。為此，我校在本學(xué)期開展了一系列文化傳承實(shí)踐活動(dòng)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升思政課的實(shí)效性。二、主要工作過程1.活動(dòng)策劃與組織在學(xué)期初，思政課教師團(tuán)隊(duì)召開了專題會(huì)議，討論文化傳承的具體實(shí)施方案。確定了以“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的系列活動(dòng)，包括文化講座、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、文化體驗(yàn)活動(dòng)等。通過廣泛征求學(xué)生意見，確?；顒?dòng)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)參與感。2.文化講座邀請(qǐng)了多位文化學(xué)者和優(yōu)秀校友，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行講座。講座內(nèi)容涵蓋了儒家思想、道家文化、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗等，旨在讓學(xué)生深入了解中華文化的博大精深。講座后，組織了互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。3.傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)在春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，組織了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。通過包餃子、制作粽子、書法比賽等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。活動(dòng)中，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)習(xí)俗，還感受到了節(jié)日的溫暖與團(tuán)圓的意義。4.文化體驗(yàn)活動(dòng)開展了“走進(jìn)博物館”和“參觀歷史遺址”等文化體驗(yàn)活動(dòng)。通過實(shí)地參觀，學(xué)生們對(duì)歷史文化有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在講解員的帶領(lǐng)下，學(xué)生們了解了許多歷史故事和文化背景，增強(qiáng)了對(duì)中華文化的認(rèn)同感。5.總結(jié)與反饋活動(dòng)結(jié)束后，組織了學(xué)生座談會(huì)，收集大家對(duì)活動(dòng)的反饋意見。通過問卷調(diào)查和小組討論，了解學(xué)生對(duì)文化傳承的看法和建議。大部分學(xué)生表示活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1.增強(qiáng)了文化自信通過系列活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深入的理解，增強(qiáng)了文化自信。許多學(xué)生表示，活動(dòng)讓他們意識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，并愿意在日常生活中積極傳承。2.提升了思政課的吸引力豐富多樣的活動(dòng)形式使思政課不再局限于課堂教學(xué)，提升了課程的吸引力。學(xué)生們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中感悟，思政課的實(shí)效性得到了顯著提升。3.促進(jìn)了師生互動(dòng)活動(dòng)中，師生之間的互動(dòng)增多，教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是文化的引導(dǎo)者。通過互動(dòng)，教師能夠更好地了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略。四、存在的問題與改進(jìn)措施1.活動(dòng)參與度不均部分學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與度較低，尤其是一些學(xué)業(yè)壓力較大的學(xué)生。未來可以考慮在活動(dòng)時(shí)間上進(jìn)行調(diào)整，避免與學(xué)業(yè)沖突，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與。2.活動(dòng)宣傳不足雖然活動(dòng)內(nèi)容豐富，但宣傳力度不足，導(dǎo)致部分學(xué)生未能及時(shí)了解活動(dòng)信息。今后應(yīng)加強(qiáng)宣傳，通過多種渠道（如校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)等）進(jìn)行推廣，提高活動(dòng)的知曉率。3.后續(xù)跟進(jìn)不足活動(dòng)結(jié)束后，缺乏對(duì)學(xué)生文化傳承行為的后續(xù)跟進(jìn)。未來可以建立文化傳承小組，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)踐行傳統(tǒng)文化，形成長(zhǎng)效機(jī)制。五、未來展望在今后的工作中，將繼續(xù)深化思政課文化傳承的實(shí)踐活動(dòng)，探索更多創(chuàng)新形式，增強(qiáng)學(xué)生