六年級語文下冊第五單元口語交際辯論說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是人教版六年級語文下冊第五單元口語交際——辯論。本單元圍繞“成長中的快樂與煩惱”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長中的心理變化，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高口語交際能力。教學(xué)內(nèi)容包括：了解辯論的基本規(guī)則，學(xué)會提出觀點(diǎn)和反駁對方觀點(diǎn)，以及如何進(jìn)行有效的辯論。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化理解與傳承，通過辯論活動，讓學(xué)生感受語言文化的魅力，提升文化素養(yǎng)；2.思辨能力與創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判性思維，激發(fā)創(chuàng)新意識；3.語言運(yùn)用能力，通過辯論練習(xí)，提高學(xué)生口語表達(dá)和溝通技巧；4.社會實(shí)踐能力，讓學(xué)生在辯論中學(xué)會合作與競爭，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；5.道德修養(yǎng)與法治意識，教育學(xué)生在辯論中遵循規(guī)則，尊重他人，樹立正確的道德觀念和法律意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的口語交際基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們對于辯論的基本概念有所了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的辯論技巧和策略。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對辯論這一活動普遍感興趣，因?yàn)檗q論能夠激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。他們在學(xué)習(xí)上具有較強(qiáng)的求知欲，愿意參與討論。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生善于傾聽和思考，有的學(xué)生則更傾向于表達(dá)和辯論。此外，部分學(xué)生可能更傾向于團(tuán)隊(duì)合作，而有的學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在辯論活動中，學(xué)生可能面臨以下困難：一是如何在短時(shí)間內(nèi)組織語言，提出有力的論點(diǎn)和反駁；二是如何傾聽對手的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確抓住論點(diǎn)進(jìn)行反駁；三是如何在辯論中保持冷靜，不受情緒影響。此外，對于一些內(nèi)向或不善言辭的學(xué)生，參與辯論可能會造成一定的心理壓力。因此，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，提供必要的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《六年級語文下冊》和配套的口語交際練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與辯論相關(guān)的圖片、圖表，以及與主題相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和參與興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備辯論計(jì)時(shí)器、記分板等，以便于課堂管理和記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

4.教室布置：設(shè)置辯論區(qū)，包括正方和反方座位，以及評委席，營造辯論的氛圍。同時(shí)，確保教室安靜、光線適宜，便于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要進(jìn)行一堂有趣的辯論課。在我們成長的過程中，每個人都會遇到快樂和煩惱，你們覺得快樂和煩惱哪個更有價(jià)值呢？今天我們就來探討這個問題，準(zhǔn)備開始辯論吧。

二、講解辯論規(guī)則

（老師）在辯論過程中，我們要遵守以下規(guī)則：1.每位同學(xué)都要尊重對方觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽；2.論述時(shí)要有理有據(jù)，用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話；3.辯論過程中要遵守時(shí)間，不超過規(guī)定時(shí)間。

三、小組討論，提出觀點(diǎn)

（老師）請同學(xué)們以小組為單位，圍繞“快樂和煩惱哪個更有價(jià)值”這一主題進(jìn)行討論，并提出自己的觀點(diǎn)。

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為快樂更有價(jià)值，因?yàn)榭鞓房梢宰屛覀冃那橛淇?，更有動力去面對生活中的挑?zhàn)。

四、正反方陳述觀點(diǎn)

（老師）下面請正方陳述觀點(diǎn)。

（正方）我們認(rèn)為快樂更有價(jià)值，因?yàn)榭鞓肥巧畹恼{(diào)味品，有了快樂，我們才能更好地享受生活。而煩惱只會讓我們陷入消極情緒，阻礙我們前進(jìn)。

（老師）接下來，反方陳述觀點(diǎn)。

（反方）我們認(rèn)為煩惱更有價(jià)值，因?yàn)闊滥軌蜃屛覀冋J(rèn)識到自己的不足，促使我們努力改變。而快樂會讓我們滿足現(xiàn)狀，停止進(jìn)步。

五、正反方互辯

（老師）正反方已經(jīng)陳述了觀點(diǎn)，下面進(jìn)行互辯環(huán)節(jié)。正方同學(xué)，請就反方觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

（正方）我們認(rèn)為反方的觀點(diǎn)是片面的。雖然煩惱能讓我們認(rèn)識到自己的不足，但過度沉浸在煩惱中，會影響我們的心情和生活。

（老師）反方同學(xué)，請就正方觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

（反方）我們認(rèn)為快樂和煩惱是相互關(guān)聯(lián)的，沒有煩惱，我們可能無法真正體會到快樂的珍貴。

六、評委點(diǎn)評，總結(jié)

（老師）下面請?jiān)u委對正反方的辯論進(jìn)行點(diǎn)評。

（評委）正反方都表現(xiàn)得很好，但正方在論述時(shí)缺乏數(shù)據(jù)支持，而反方則沒有充分說明快樂與煩惱的關(guān)系。

（老師）通過今天的辯論，我們了解到快樂和煩惱都有其價(jià)值，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_看待和處理它們。希望同學(xué)們在今后的生活中，學(xué)會用積極的心態(tài)面對快樂和煩惱。

七、課后作業(yè)

（老師）請同學(xué)們完成以下作業(yè)：1.總結(jié)今天的辯論過程，反思自己的表現(xiàn)；2.以“快樂與煩惱”為話題，寫一篇短文，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

八、課堂小結(jié)

（老師）今天我們的辯論課到此結(jié)束，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會用正確的心態(tài)面對快樂和煩惱。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《辯論的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了辯論的基本技巧和策略，包括如何構(gòu)建論點(diǎn)、反駁對方觀點(diǎn)以及如何進(jìn)行有效的辯論。

-《生活中的哲學(xué)》：通過生活中的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人生價(jià)值，理解快樂與煩惱的關(guān)系，提升哲學(xué)思維能力。

-《心理學(xué)與生活》：這本書從心理學(xué)的角度分析人的情感變化，幫助學(xué)生更好地理解快樂與煩惱的心理學(xué)根源。

2.拓展建議：

-閱讀辯論技巧書籍：建議學(xué)生閱讀《辯論的藝術(shù)》，通過學(xué)習(xí)書中的案例和技巧，提升自己的辯論能力。

-組織辯論俱樂部：鼓勵學(xué)生在校內(nèi)外組織辯論俱樂部，定期進(jìn)行辯論練習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-觀看辯論節(jié)目：推薦學(xué)生觀看《百家講壇》、《辯論社》等節(jié)目，了解不同領(lǐng)域的辯論風(fēng)格和技巧。

-參加辯論比賽：鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外的辯論比賽，通過實(shí)戰(zhàn)演練，提升自己的辯論水平。

-開展主題討論：在課堂上或課后，組織學(xué)生圍繞“快樂與煩惱”這一主題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-設(shè)計(jì)辯論劇本：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)辯論劇本，模擬辯論過程，鍛煉他們的組織和表達(dá)能力。

-采訪身邊的榜樣：鼓勵學(xué)生采訪身邊的榜樣，了解他們在面對快樂與煩惱時(shí)的態(tài)度和處理方法，從中獲得啟示。

-制作辯論海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)辯論海報(bào)，通過視覺藝術(shù)的形式，表達(dá)對快樂與煩惱的理解和觀點(diǎn)。

-參與公益活動：通過參與公益活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會快樂與煩惱的意義，培養(yǎng)社會責(zé)任感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-辯論的基本規(guī)則和技巧

-快樂與煩惱的定義和特點(diǎn)

-快樂與煩惱對個人成長的影響

②本文重點(diǎn)詞：

-辯論：指在一定的規(guī)則下，雙方就某一問題進(jìn)行有理有據(jù)的爭論。

-快樂：指心情愉悅，感到滿足和幸福的情緒。

-煩惱：指心情不愉快，感到困擾和痛苦的情緒。

③本文重點(diǎn)句：

-“辯論是一種有理有據(jù)的爭論，它要求參與者尊重事實(shí)，尊重對方觀點(diǎn)?！?/p>

-“快樂與煩惱是生活中不可或缺的情感體驗(yàn)，它們對個人的成長有著重要的影響?！?/p>

-“通過辯論，我們可以學(xué)會如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽和理解他人，以及如何進(jìn)行有效的溝通?！?/p>

-“快樂和煩惱是相對的，它們相互依存，共同構(gòu)成了我們豐富多彩的人生。”八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)辯論情境：在課堂中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)的辯論情境，讓學(xué)生在模擬的場景中體驗(yàn)辯論過程，這樣既能提高學(xué)生的參與度，又能讓他們在實(shí)際操作中掌握辯論技巧。

2.多元化評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評價(jià)，我還采用了小組互評、自我評價(jià)等方式，這樣不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我反思能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在辯論過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏自信或者對辯論內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過于依賴講授，缺乏足夠的互動和實(shí)踐活動。

3.評價(jià)機(jī)制不夠完善：評價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生在辯論過程中的表現(xiàn)，如溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置與辯論主題相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在課前進(jìn)行資料搜集和觀點(diǎn)準(zhǔn)備。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并給予充分的肯定和指導(dǎo)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教