2024秋八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA(GrammarFocus-3c)說課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞八年級英語上冊Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA的語法點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)講解3c部分。通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作探究等教學(xué)策略，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系生活，貼近學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的文化意識(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在的影響，提高跨文化交流能力。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。此外，強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)進(jìn)行交流。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對英語有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。然而，在知識(shí)掌握方面，部分學(xué)生對英語語法的學(xué)習(xí)存在困難，尤其是對于時(shí)態(tài)的運(yùn)用不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的英語表達(dá)能力有所提高，但口語流利度和詞匯量仍有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂參與度。

從教材內(nèi)容來看，Unit4What'sthebestmovietheaterSectionA的語法點(diǎn)——現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。這一時(shí)態(tài)涉及到過去發(fā)生的動(dòng)作對現(xiàn)在的影響，需要學(xué)生理解并能夠正確運(yùn)用?？紤]到學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：通過生動(dòng)有趣的情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生理解和記憶現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.能力層面：通過小組合作活動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力和口語表達(dá)能力。

3.素質(zhì)層面：通過課堂互動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生可能存在依賴教師講解、缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)的問題，因此在教學(xué)過程中，教師需引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生梳理現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的語法規(guī)則，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行示范，確保學(xué)生理解基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生就電影院的情境進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.案例分析法：選取真實(shí)的電影觀看經(jīng)歷作為案例，讓學(xué)生分析并總結(jié)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用，加深對語法點(diǎn)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示電影海報(bào)、預(yù)告片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過視頻片段展示現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的實(shí)際運(yùn)用。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行語法練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的學(xué)習(xí)材料，如在線練習(xí)、語法講解視頻等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有看過電影？有沒有特別喜歡的電影？你們知道電影院的設(shè)施有哪些？”

展示一些關(guān)于電影院和電影的圖片或視頻片段，如熱門電影預(yù)告片，讓學(xué)生初步感受電影的魅力和電影院的特點(diǎn)。

簡短介紹現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的概念，強(qiáng)調(diào)它在描述過去對現(xiàn)在影響時(shí)的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義，包括它的構(gòu)成（主語+have/has+過去分詞）和用法。

使用圖表展示現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成，并通過實(shí)例說明其在句子中的使用。

3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的案例，如“我已經(jīng)看過這部電影了”或“我已經(jīng)去過那家電影院了”。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述經(jīng)歷和成就時(shí)的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何反映現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)感，以及它在日常交流中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)相關(guān)的主題，如“描述你的電影之夜”。

小組內(nèi)討論如何使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來表達(dá)，并分享各自的句子。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括組內(nèi)討論的主題和各自創(chuàng)造的句子。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，討論句子的準(zhǔn)確性、表達(dá)方式和語境適用性。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)在描述過去對現(xiàn)在影響時(shí)的作用，以及在日常生活和寫作中的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)寫一段描述自己最近經(jīng)歷的短文，如“我最近去了一次旅行，我想分享我的經(jīng)歷”。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

（1）故事閱讀：《TheDayILearnedtoRideaBike》（我學(xué)會(huì)騎自行車的那一天）

這個(gè)故事講述了主人公學(xué)會(huì)騎自行車的過程，使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述了學(xué)習(xí)過程中的成就和經(jīng)歷。

（2）新聞閱讀：《LocalCinemaRenovationCompleted》（當(dāng)?shù)仉娪霸悍峦瓿桑?/p>

這篇新聞報(bào)道了當(dāng)?shù)仉娪霸悍鹿こ痰某晒ν瓿?，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述事件的結(jié)果。

（3）旅游指南：《Top5MovieTheatersinOurCity》（我們城市排名前五的電影院）

這篇旅游指南介紹了本城市最受歡迎的電影院，學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)來描述地點(diǎn)的歷史和現(xiàn)狀。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以下是一些建議的課后活動(dòng)：

（1）詞匯拓展：學(xué)生可以收集并學(xué)習(xí)與電影、電影院相關(guān)的詞匯，如ticket,popcorn,cinema,projector等，并嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)構(gòu)造句子。

（2）語法練習(xí)：提供一些現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)、翻譯等，讓學(xué)生在家自主完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）寫作實(shí)踐：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的電影院的短文，要求使用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述自己與電影院相關(guān)的經(jīng)歷。

（4）文化探究：學(xué)生可以調(diào)查本地區(qū)或其他地區(qū)的電影院，了解它們的歷史、特色和現(xiàn)狀，撰寫一份報(bào)告。

（5）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在電影院購票、觀影、討論電影的場景，提高實(shí)際應(yīng)用英語的能力。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法和功能

②詞匯

-have/has（have為復(fù)數(shù)形式，has為第三人稱單數(shù)形式）

-過去分詞（如watched,seen,visited等）

③句型

-主語+have/has+過去分詞+（時(shí)間狀語）

-主語+have/has+過去分詞+（表示狀態(tài)的副詞或介詞短語）

④例子

-Ihaveseenthismoviebefore.

-ShehasvisitedtheGreatWalltwice.

-WehavestudiedEnglishforthreeyears.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與電影相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體語境中學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體展示電影片段和圖片，不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更加直觀地理解語法點(diǎn)的應(yīng)用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，有的學(xué)生能夠迅速掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，而有的學(xué)生則較為吃力。這可能導(dǎo)致課堂進(jìn)度不均衡。

2.課堂互動(dòng)不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生缺乏自信。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論