致遠(yuǎn)小學(xué)歡迎您一年級(jí)一班第1頁(yè)年底、月考教材經(jīng)過(guò)信號(hào)兵小高回家探親，提了一紙箱小昆蟲(chóng)帶回小島故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島高尚品德。課題有兩層含義：一是以彩色翅膀借代在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到作用。二是以彩色翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想生活。第2頁(yè)學(xué)情分析基礎(chǔ)知識(shí)掌握150------閱讀30寫(xiě)作50180------？第3頁(yè)教學(xué)重難點(diǎn)1、聽(tīng)2、說(shuō)3、讀4、寫(xiě)

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重視聽(tīng)訓(xùn)練，打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力基本功在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，專(zhuān)心聽(tīng)同學(xué)講話------聽(tīng)意味著心靈溝通，意味著眼神交流，意味著能夠?qū)χv話者進(jìn)行及時(shí)反饋。要讓學(xué)生明白，會(huì)聽(tīng)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是人生中非常主要本領(lǐng)，要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)聽(tīng)學(xué)會(huì)交流，訓(xùn)練大家及時(shí)捕捉在聽(tīng)過(guò)程中抓住主要信息，是一項(xiàng)非常主要基本功。重視聽(tīng)訓(xùn)練，有意識(shí)地讓學(xué)生多參加，讓學(xué)生聽(tīng)一段話后能夠準(zhǔn)確說(shuō)出主要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)這么重復(fù)訓(xùn)練，同學(xué)們聽(tīng)基本功扎實(shí)了。慢教育第5頁(yè)。重視說(shuō)訓(xùn)練，提升口語(yǔ)交際能力說(shuō)，就是能正確使用語(yǔ)言，有效地組織語(yǔ)言表情達(dá)意，同時(shí)能利用姿勢(shì)、表情、手勢(shì)以增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。我在教學(xué)中靈活利用教材，采取各種形式，面向全體學(xué)生，讓同學(xué)們?nèi)巳硕加杏?xùn)練機(jī)會(huì)，力圖扭轉(zhuǎn)重讀寫(xiě)、輕聽(tīng)說(shuō)不良傾向。我在教學(xué)每一課時(shí)，刻意帶學(xué)生朗誦，讓學(xué)生注意不一樣語(yǔ)氣，這么既訓(xùn)練了同學(xué)們說(shuō)能力，又讓學(xué)生在高興中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們說(shuō)主動(dòng)性，培養(yǎng)他們說(shuō)話能力。在平時(shí)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中，我也有意識(shí)地讓同學(xué)們?nèi)フf(shuō)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練同學(xué)們說(shuō)話由不太完整到完整，不夠流暢到滔滔不絕，說(shuō)能力有了質(zhì)提升。第6頁(yè)加強(qiáng)讀訓(xùn)練，培養(yǎng)積累語(yǔ)言習(xí)慣小學(xué)階段，要加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練，培養(yǎng)積累語(yǔ)言習(xí)慣，但對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有些人有片面了解，他們認(rèn)為讀就是對(duì)課文讀，這種看法失之偏頗。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)于讀，我認(rèn)為也有兩個(gè)層次了解：一是在課內(nèi)，在學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把課文中好詞佳句找出來(lái)，多讀讀背背，并從語(yǔ)句內(nèi)容與表示方式上探究，加深感悟。二是在課外，要求學(xué)生多讀課外書(shū)籍，廣泛了解各方面知識(shí)。要讓學(xué)生知道，沒(méi)有廣泛閱讀，極難培養(yǎng)出過(guò)硬語(yǔ)文能力。所以，我?guī)缀趺總€(gè)學(xué)期都安排語(yǔ)文報(bào)紙，給學(xué)生閱讀提供方便，學(xué)苑新報(bào)內(nèi)容豐富，題材廣泛，構(gòu)圖多樣，從中感悟燦爛文化、智慧和語(yǔ)言技藝。這么既能夠培養(yǎng)學(xué)生品評(píng)詞句能力，又培養(yǎng)了積累語(yǔ)言習(xí)慣，為習(xí)作打下了基礎(chǔ)。同學(xué)們讀得多了，說(shuō)和寫(xiě)能力也增強(qiáng)了意識(shí)習(xí)慣第7頁(yè)培養(yǎng)寫(xiě)興趣，引發(fā)創(chuàng)作能力重視寫(xiě)，現(xiàn)行教材在“寫(xiě)作”這一部分增加了想象作文和應(yīng)用文比重，以激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，提升實(shí)用作文能力。增加寫(xiě)訓(xùn)練。假如沒(méi)有足夠?qū)懽饔?xùn)練，要想寫(xiě)一篇很好文章是不可能。所以每個(gè)學(xué)期都讓學(xué)生寫(xiě)片段，多多訓(xùn)練。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并進(jìn)，全方面提升學(xué)習(xí)能力第8頁(yè)教育協(xié)力

合作共歷第9頁(yè)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)知過(guò)情三個(gè)維度，我將本課教學(xué)目標(biāo)確定為：1、感知課文主要內(nèi)容，明白題目標(biāo)雙重含義。2、引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去發(fā)覺(jué)海島戰(zhàn)士在艱辛條件下扎根海島、改造海島愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。3、學(xué)習(xí)利用文本“吃西瓜”細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法，進(jìn)行仿寫(xiě)練筆；利用文末段進(jìn)行想象練筆訓(xùn)練第10頁(yè)2、閱讀質(zhì)疑熟知課文——質(zhì)疑誰(shuí)翅膀是彩色？讓學(xué)生圍繞問(wèn)題，整體把握全文寫(xiě)了一件什么事？學(xué)生在自讀自悟中很輕易明白課文寫(xiě)是“小高帶一紙箱昆蟲(chóng)入島給花粉授粉并同我參加了嘗瓜會(huì)”事。緊接著，又質(zhì)疑“這是一個(gè)怎樣小島？我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句子”壘出海島田”“又被暴風(fēng)雨攻擊”“遠(yuǎn)離大陸”感受小島生活艱辛。最終，以問(wèn)題“寶石島遠(yuǎn)離大陸，條件艱辛，又是一個(gè)不毛之地，戰(zhàn)士們能在這里安心守衛(wèi)？”讓學(xué)生在文本中抓住重點(diǎn)詞句來(lái)感悟戰(zhàn)士建島、愛(ài)島深情。第11頁(yè)

3、小組討論、思維碰撞

讀文---探究：小高為何要把昆蟲(chóng)帶往海島？交流讀完課文后感受。在交流中體會(huì)海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)思想感情，層層剝筍，一步一步把學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)引向深處。

第12頁(yè)第13頁(yè)4、體驗(yàn)與想象，豐富學(xué)生感受教學(xué)“戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖贊嘆聲。好象有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士心田?！边@段文字，我不但讓學(xué)生從戰(zhàn)士嘗瓜動(dòng)作中體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)島上結(jié)第一個(gè)西瓜珍愛(ài)。感悟西瓜收獲不輕易，更要體會(huì)出戰(zhàn)士們?cè)诤u如此惡劣生活條件下，勇于戰(zhàn)勝困難，以苦為樂(lè)、艱辛奮斗建島精神。第14頁(yè)7.課堂延展《我是一只小小蝴蝶》（此時(shí)此刻，我親愛(ài)同學(xué)們，假如你就是一只小小蝴蝶，就讓我們也扇動(dòng)著彩色翅膀，放飛想象。想一想，經(jīng)過(guò)十幾代海島戰(zhàn)士努力，現(xiàn)在海島又會(huì)是怎樣一番新景象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起手中筆把它們寫(xiě)下來(lái)吧?！毕Ｍ瑢W(xué)們放飛思緒，一幅幅海島新景在孩子們筆端如靈泉般地涌現(xiàn)。（1）學(xué)生練筆（2）師生交流（采取以練筆形式去感受海島今昔對(duì)比，即提升了學(xué)生利用語(yǔ)言文字表示能力，又