6人大代表為人民（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“6人大代表為人民”為主題，旨在通過學(xué)習(xí)人大代表的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解我國人民代表大會制度，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責(zé)任感。結(jié)合六年級上冊道德與法治課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，提高他們的法治觀念和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，理解人民代表大會制度的重要性。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，增強(qiáng)參與公共事務(wù)的意識和能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)心國家大事，積極參與社會建設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解人大代表的概念和作用，使學(xué)生認(rèn)識到人大代表是人民的代表，肩負(fù)著代表人民利益的重要職責(zé)。

-理解人民代表大會制度的基本原則，包括民主選舉、代表人民、集體決策等，增強(qiáng)學(xué)生對國家政治體制的認(rèn)識。

-通過案例分析，使學(xué)生了解人大代表如何履行職責(zé)，為人民群眾辦實(shí)事、辦好事。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：人大代表如何代表人民利益。難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解人大代表與普通公民之間的聯(lián)系，需要通過具體的案例和討論來幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)二：人民代表大會制度的運(yùn)作機(jī)制。難點(diǎn)在于學(xué)生可能對人民代表大會的工作流程和決策機(jī)制不熟悉，需要通過圖表和模擬活動來幫助學(xué)生理解。

-難點(diǎn)三：學(xué)生如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自己的公民素養(yǎng)。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將課本知識與日常生活相結(jié)合，通過實(shí)踐活動來提升自己的公民責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解人大代表的基本概念和職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演人大代表，體驗(yàn)代表人民利益的過程，加深對人大代表角色的理解。

3.利用多媒體課件展示人民代表大會制度的相關(guān)資料，如歷史圖片、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.通過案例分析，讓學(xué)生分析人大代表如何履行職責(zé)，提高學(xué)生的分析能力和判斷力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體展示我國人民代表大會制度的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧人民代表大會制度的起源和發(fā)展。

-提問：“同學(xué)們，你們知道什么是人民代表大會嗎？它在我國政治生活中扮演著什么角色？”

-用時：5分鐘

2.新課講授

-講解人大代表的概念和作用，通過舉例說明人大代表是如何代表人民利益的。

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.介紹人大代表的產(chǎn)生方式和任期。

b.講解人大代表的主要職責(zé)，如立法、監(jiān)督、代表等。

c.通過案例展示人大代表如何履行職責(zé)，如提出議案、質(zhì)詢政府等。

-講解人民代表大會制度的基本原則，包括民主選舉、代表人民、集體決策等。

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.介紹民主選舉的流程和意義。

b.解釋代表人民和集體決策的概念。

c.分析人民代表大會制度在我國政治生活中的作用。

-講解人民代表大會的運(yùn)作機(jī)制，包括會議制度、工作流程等。

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.介紹人民代表大會的會議制度和議程安排。

b.講解提案、審議、表決等環(huán)節(jié)的具體流程。

c.分析人民代表大會決策的科學(xué)性和民主性。

-用時：15分鐘

3.實(shí)踐活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演人大代表和選民，模擬人大代表選舉過程，體驗(yàn)代表人民利益的過程。

-案例分析：展示典型案例，讓學(xué)生分析人大代表如何履行職責(zé)，如處理群眾來信來訪、推動民生工程等。

-小組討論：分組討論如何提高自己的公民素養(yǎng)，積極參與社會建設(shè)。

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.角色扮演：分配角色，明確職責(zé)，進(jìn)行模擬選舉。

b.案例分析：提供案例，引導(dǎo)學(xué)生分析人大代表的工作內(nèi)容和成效。

c.小組討論：提出問題，如“如何成為有責(zé)任感的公民？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-討論人大代表如何代表人民利益：

a.學(xué)生舉例說明人大代表如何通過提案反映民意。

b.學(xué)生討論人大代表如何監(jiān)督政府工作，確保政府為人民服務(wù)。

c.學(xué)生分享人大代表為解決民生問題所做的努力。

-討論如何提高自己的公民素養(yǎng)：

a.學(xué)生討論如何關(guān)注社會熱點(diǎn)，積極參與公共事務(wù)。

b.學(xué)生分享如何通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐提高自己的法律意識和社會責(zé)任感。

c.學(xué)生探討如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-討論如何參與社會建設(shè)：

a.學(xué)生討論如何關(guān)注社區(qū)發(fā)展，參與志愿服務(wù)活動。

b.學(xué)生分享如何通過自己的努力改善社會環(huán)境，促進(jìn)社會和諧。

c.學(xué)生探討如何與其他公民合作，共同推動社會進(jìn)步。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人大代表的概念、作用和人民代表大會制度的基本原則。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們對人大代表有了哪些新的認(rèn)識？”

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家大事，提高自己的公民素養(yǎng)，積極參與社會建設(shè)。

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.回顧人大代表的基本概念和職責(zé)。

b.強(qiáng)調(diào)人民代表大會制度的重要性。

c.鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，提高自己的公民責(zé)任感。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人民代表大會制度的歷史資料，包括歷次人民代表大會的召開時間、地點(diǎn)、主要議題等。

-人大代表履職的相關(guān)案例，如提案建議、監(jiān)督政府工作、參與立法活動等。

-有關(guān)公民權(quán)利和義務(wù)的法律知識，如憲法、選舉法、代表法等。

-社會熱點(diǎn)問題的報道和分析，如教育、醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的改革和發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱歷史書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解我國人民代表大會制度的發(fā)展歷程，對比不同時期的制度變化。

-建議學(xué)生收集并整理人大代表履職的案例，分析這些案例中人大代表如何代表人民利益，如何推動社會進(jìn)步。

-組織學(xué)生觀看與人民代表大會制度相關(guān)的紀(jì)錄片或新聞報道，提高學(xué)生的法治意識和公民素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如參觀人民代表大會機(jī)關(guān)、參與社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公民的權(quán)利和義務(wù)。

-建議學(xué)生閱讀憲法及相關(guān)法律，了解法律對人大代表職責(zé)的規(guī)定，以及對公民權(quán)利和義務(wù)的保護(hù)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的法治教育活動，如法律知識競賽、模擬法庭等，提高學(xué)生的法律知識水平和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生開展社會調(diào)研，針對某一社會熱點(diǎn)問題，分析人大代表如何履行職責(zé)，提出自己的建議和看法。

-建議學(xué)生關(guān)注政府工作報告，了解國家在各個領(lǐng)域的政策和措施，思考人大代表如何通過履職推動政策實(shí)施和改進(jìn)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，獲取更多關(guān)于人民代表大會制度的知識，拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的深度和廣度。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于人大代表和人民代表大會制度的基本概念，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

a.提問：“什么是人大代表？他們有哪些職責(zé)？”

b.觀察學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性，以及是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行闡述。

c.評價學(xué)生的參與度和思考深度。

-角色扮演活動：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評估其對人大代表角色的理解和運(yùn)用能力。

a.觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確扮演角色，理解并履行代表的職責(zé)。

b.評價學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。

c.通過學(xué)生之間的互動，評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

-案例分析討論：通過學(xué)生對于案例的分析和討論，評估學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

a.觀察學(xué)生是否能夠正確分析案例，提出合理的觀點(diǎn)和建議。

b.評價學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

c.通過學(xué)生的討論，評估學(xué)生的合作能力和集體智慧。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)。

a.觀察學(xué)生是否積極參與討論，提出建設(shè)性的意見。

b.評價學(xué)生的傾聽能力和尊重他人意見的態(tài)度。

c.通過小組討論的結(jié)果，評估學(xué)生的綜合分析和總結(jié)能力。

2.作業(yè)評價：

-課后作業(yè)：布置與人大代表和人民代表大會制度相關(guān)的作業(yè)，如撰寫小論文、設(shè)計海報等。

a.仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，評估其對知識的理解和應(yīng)用能力。

b.提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

c.鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維和個性化表達(dá)。

-小組項目：如果學(xué)生參與小組項目，評估小組的整體表現(xiàn)。

a.評估小組的分工合作情況，確保每個成員都有參與和貢獻(xiàn)。

b.評價小組的成果，包括項目的創(chuàng)意、執(zhí)行和呈現(xiàn)。

c.提供反饋，幫助學(xué)生了解自己在團(tuán)隊中的角色和表現(xiàn)。

-反饋與鼓勵：對于學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)，及時給予反饋和鼓勵。

a.對于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)和肯定。

b.對于學(xué)生的不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升。

c.鼓勵學(xué)生持續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。內(nèi)容