StarterUnit3Welcome!第一課時(shí)同步教案-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit3Welcome!第一課時(shí)同步教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行基本的交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)鍛煉邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。此外，通過(guò)小組活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和進(jìn)行自我介紹。

-細(xì)節(jié)舉例：

-熟練掌握并使用常見(jiàn)的問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning/afternoon/evening”。

-能夠用英語(yǔ)清晰地介紹自己的基本信息，包括姓名、年齡、來(lái)自哪里等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確性和語(yǔ)法的準(zhǔn)確運(yùn)用。

-細(xì)節(jié)舉例：

-學(xué)生在發(fā)音時(shí)可能難以準(zhǔn)確區(qū)分某些發(fā)音相近的音素，如“th”和“f”。

-學(xué)生在組織自我介紹時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)或者忘記使用正確的冠詞。

-突出核心知識(shí)：

-通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和模仿，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

-通過(guò)語(yǔ)法講解和例句分析，引導(dǎo)學(xué)生正確使用時(shí)態(tài)和冠詞，確保自我介紹的語(yǔ)法正確。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹相關(guān)的圖片，以及相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備標(biāo)記板和記號(hào)筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺窃趺磫?wèn)候別人的？你們能用英語(yǔ)介紹自己?jiǎn)?？?/p>

展示一些關(guān)于不同文化和問(wèn)候方式的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本概念、組成部分和常用表達(dá)。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的定義，包括其常見(jiàn)形式和用法。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)自我介紹的組成部分，如姓名、年齡、來(lái)自哪里等。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

分析幾個(gè)典型的社交場(chǎng)合，如學(xué)校、家庭、朋友聚會(huì)等，展示如何使用英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹。

引導(dǎo)學(xué)生思考在不同場(chǎng)合下如何選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹內(nèi)容。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在不同文化背景下如何得體地使用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定的社交場(chǎng)合進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論在該場(chǎng)合下如何運(yùn)用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，以及可能遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選場(chǎng)合、問(wèn)候語(yǔ)示例、自我介紹內(nèi)容等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的定義、自我介紹的組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹在跨文化交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并記錄下自己的感受和改進(jìn)點(diǎn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning/afternoon/evening”等，進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、來(lái)自哪里等基本信息。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中，發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然，能夠清晰地傳達(dá)信息。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到跨文化交流的重要性，學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)那闆r下使用合適的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹方式。

3.思維品質(zhì)提高

-學(xué)生在案例分析和小組討論中，能夠運(yùn)用批判性思維，分析不同情境下的語(yǔ)言使用。

-學(xué)生通過(guò)解決問(wèn)題，提高了邏輯思維和決策能力。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)查找資料，準(zhǔn)備討論內(nèi)容。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)調(diào)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.交際技能進(jìn)步

-學(xué)生在課堂上進(jìn)行了實(shí)際的語(yǔ)言交際練習(xí)，提高了實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的交際對(duì)象和場(chǎng)合，選擇合適的語(yǔ)言表達(dá)方式，增強(qiáng)了交際效果。

6.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)改善

-學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)，改善了英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高了語(yǔ)言的美感和表現(xiàn)力。

-學(xué)生能夠辨別和糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤，提高了語(yǔ)音的準(zhǔn)確性。

7.語(yǔ)法知識(shí)掌握

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，掌握了英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)、冠詞等基本語(yǔ)法知識(shí)。

-學(xué)生能夠在實(shí)際交流中正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，避免了常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

8.課后作業(yè)成效

-學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè)，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，提高了英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)新，提高了解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)1.完成自我介紹卡片

-學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一張自我介紹卡片，包括以下信息：

-姓名

-年齡

-來(lái)自哪里

-喜歡的活動(dòng)

-最喜歡的科目

-答案示例：

-Name:ZhangWei

-Age:13

-From:Beijing,China

-FavoriteActivity:Playingsoccer

-FavoriteSubject:Science

2.編寫(xiě)情景對(duì)話

-學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，編寫(xiě)一段情景對(duì)話，模擬在校園或社區(qū)中遇到新朋友時(shí)的交流。

-答案示例：

-A:Goodmorning!MynameisLiHua.I'mfromClass7A.

-B:Goodmorning,LiHua!I'mWangMai.I'mfromClass7B.What'syourfavoritesubject?

-A:Myfavoritesubjectismath.Howaboutyours,WangMai?

-B:IlikeEnglishthemost.It'sreallyfuntolearnnewwords.

3.創(chuàng)作問(wèn)候卡片

-學(xué)生需要設(shè)計(jì)一張英語(yǔ)問(wèn)候卡片，用于在特殊節(jié)日或朋友生日時(shí)送給他人。

-答案示例：

-Front:HappyBirthday!

-Inside:Youareagreatfriend.Ihopeyouhaveawonderfulday.Bestwishes,[YourName]

4.完成角色扮演

-學(xué)生需要選擇一個(gè)角色，如學(xué)生、老師、游客等，并模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

-答案示例：

-Role:Tourist

-Scenario:Atahotelreception

-Introduction:Hello,mynameisMaria.I'mfromSpain.I'mhereonvacation.Canyouhelpmecheckin,please?

5.寫(xiě)一篇短文

-學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于他們最喜歡的科目的短文，包括為什么喜歡這個(gè)科目，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)科目時(shí)的經(jīng)歷。

-答案示例：

-MyFavoriteSubject

-Ilovesciencebecauseithelpsmeunderstandhowtheworldworks.Myfavoritepartisbiology.Ifinditfascinatingtolearnaboutdifferentorganismsandhowtheyinteractwitheachother.Lastyear,Ihadagreatexperimentinscienceclasswherewegrewplantsindifferentconditions.Itwasreallyinterestingtoseehowtheplantsrespondedtothechanges.Ican'twaittolearnmoreaboutscienceinthefuture!板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的種類和用法

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

-常用英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)

②關(guān)鍵詞匯

-Goodmorning/afternoon/evening

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-Ilike...

-Iamfrom...

③重點(diǎn)句型

-Howareyou?

-Nicetomeetyou.

-What'syourname?

-I'm...

-Howoldareyou?

-Iam...

-Whereareyoufrom?

-Icomefrom...教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)。下面，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采取了一些有效的教學(xué)方法。比如，我通過(guò)圖片和視頻引入課題，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)沖擊下，對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹有了初步的認(rèn)識(shí)。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中練習(xí)使用這些表達(dá)方式，這樣既能提高他們的口語(yǔ)能力，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

在教學(xué)方法上，我注意到了以下幾點(diǎn)：

①我使用了多種教學(xué)資源，如圖片、視頻和實(shí)物，這些都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解新知識(shí)。

②我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中掌握語(yǔ)言。

③我在講解過(guò)程中，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以免學(xué)生感到困惑。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

①部分學(xué)生在發(fā)音上還存在問(wèn)題，尤其是在區(qū)分某些發(fā)音相近的音素時(shí)，需要加強(qiáng)練習(xí)。

②在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏自信或者不善于表達(dá)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

①在接下來(lái)的教學(xué)中，我將加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，尤其是對(duì)那些發(fā)音困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。

②為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在小組討論中設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)他們的興趣和思考。

③我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂互動(dòng)，通過(guò)正面的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)他們的自信心。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步：

①學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，這在他們的日常交流中得到了體現(xiàn)。

②學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面有了明顯的提高，他們能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

③學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也有所提升，他們對(duì)跨文化交流有了更深入的認(rèn)識(shí)。課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)是確保教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.課堂提問(wèn)

-我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。例如，在學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“Howdoyousay'Goodmorning'inEnglish?”來(lái)確認(rèn)學(xué)生是否能夠正確發(fā)音和拼寫(xiě)。

-觀察學(xué)生的反應(yīng)和發(fā)音，以及他們是否能夠流暢地回答問(wèn)題，這些都是評(píng)價(jià)學(xué)生理解程度的重要指標(biāo)。

2.觀察學(xué)生參與度

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和互動(dòng)情況。例如，在自我介紹的小組活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否愿意開(kāi)口說(shuō)話，以及他們是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和自信心。

3.課堂測(cè)試

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如拼寫(xiě)測(cè)試、聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握程度。

-測(cè)試后的反饋可以幫助學(xué)生了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)。

-互評(píng)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也提供了另一種評(píng)價(jià)視角。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括拼寫(xiě)、