2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)《第二單元留住童年記憶5生活趣事隨手拍》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第五冊(cè)《第二單元留住童年記憶5生活趣事隨手拍》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本課程以“留住童年記憶”為主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，通過(guò)“生活趣事隨手拍”的方式，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、記錄美的能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求，旨在提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息素養(yǎng)，通過(guò)拍攝生活趣事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和審美能力。強(qiáng)化實(shí)踐操作技能，鍛煉學(xué)生問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高信息道德觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握攝影技巧，包括構(gòu)圖、光線、角度等基本攝影知識(shí)，使學(xué)生能夠拍攝出具有美感的照片。

-重點(diǎn)二：學(xué)習(xí)使用圖片編輯軟件，如Photoshop或美圖秀秀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片處理，如裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度等。

-重點(diǎn)三：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察力和審美能力，能夠捕捉生活中的趣味瞬間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：構(gòu)圖與創(chuàng)意。學(xué)生可能難以理解如何將生活趣事通過(guò)構(gòu)圖展現(xiàn)出來(lái)，需要教師引導(dǎo)他們觀察生活中的場(chǎng)景，激發(fā)創(chuàng)意。

-難點(diǎn)二：圖片編輯技能。學(xué)生可能對(duì)圖片編輯軟件的操作不熟悉，需要教師耐心指導(dǎo)，逐步教授軟件的基本操作。

-難點(diǎn)三：情感表達(dá)。學(xué)生可能難以通過(guò)照片傳達(dá)自己的情感和故事，需要教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)照片講述自己的故事。教學(xué)資源-軟硬件資源：數(shù)碼相機(jī)、智能手機(jī)、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：泰山版信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：攝影技巧教學(xué)視頻、圖片編輯軟件教程

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一組學(xué)生童年時(shí)期的生活照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己的童年趣事。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為哪些瞬間值得用照片記錄下來(lái)？”

-引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用照片留住我們的童年記憶?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：攝影基礎(chǔ)知識(shí)

-教師講解攝影的基本構(gòu)圖原則，如三分法、對(duì)稱構(gòu)圖等。

-舉例說(shuō)明不同構(gòu)圖方式在照片中的運(yùn)用效果。

-第二條：光線與角度

-講解光線對(duì)照片的影響，以及如何利用自然光和人工光源。

-介紹拍攝角度的選擇，如俯拍、仰拍、平視等，并舉例說(shuō)明不同角度帶來(lái)的視覺感受。

-第三條：圖片編輯技巧

-簡(jiǎn)要介紹圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度等。

-展示編輯前后的照片對(duì)比，讓學(xué)生直觀感受圖片編輯的效果。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：實(shí)地拍攝

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)拍攝主題，如“校園一景”、“快樂運(yùn)動(dòng)”等。

-教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)攝影技巧，如構(gòu)圖、光線、角度等。

-第二條：圖片編輯

-學(xué)生將拍攝的照片導(dǎo)入圖片編輯軟件，進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯處理。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編輯過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-第三條：作品展示與分享

-學(xué)生展示自己的作品，分享拍攝和編輯過(guò)程中的心得體會(huì)。

-教師點(diǎn)評(píng)作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：拍攝技巧

-學(xué)生討論如何捕捉生活中的趣味瞬間，分享拍攝心得。

-舉例：“在拍攝運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，可以嘗試快速連拍，捕捉到精彩的瞬間?！?/p>

-第二方面：圖片編輯

-學(xué)生討論如何通過(guò)圖片編輯提升照片的視覺效果。

-舉例：“在調(diào)整亮度對(duì)比度時(shí)，可以適當(dāng)增強(qiáng)照片的立體感?！?/p>

-第三方面：情感表達(dá)

-學(xué)生討論如何通過(guò)照片傳達(dá)自己的情感和故事。

-舉例：“在拍攝家庭照片時(shí)，可以通過(guò)溫馨的構(gòu)圖和色彩，表達(dá)對(duì)家人的愛?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)攝影技巧、圖片編輯和情感表達(dá)的重要性。

-提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們覺得如何才能更好地留住童年的記憶？”

-學(xué)生分享自己的體會(huì)和收獲，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用手機(jī)或相機(jī)拍攝一組自己認(rèn)為值得記錄的生活瞬間，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片編輯，下節(jié)課分享。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用攝影技巧，如構(gòu)圖、光線、角度等，拍攝出具有美感的照片。

-學(xué)生掌握了圖片編輯軟件的基本操作，能夠?qū)φ掌M(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，如裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度等。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了實(shí)際操作能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際拍攝和編輯中。

2.觀察能力增強(qiáng)

-學(xué)生在拍攝過(guò)程中，學(xué)會(huì)了觀察生活中的細(xì)節(jié)，捕捉到生活中的趣味瞬間。

-學(xué)生通過(guò)欣賞和分析優(yōu)秀作品，提高了審美能力，能夠更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美。

3.創(chuàng)意思維激發(fā)

-學(xué)生在拍攝和編輯過(guò)程中，發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，將個(gè)人情感和故事融入作品。

-學(xué)生通過(guò)小組討論，相互啟發(fā)，激發(fā)了更多的創(chuàng)意思維。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)分享和交流，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.情感表達(dá)能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)照片記錄自己的童年記憶，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)家人的感情。

-學(xué)生在分享作品時(shí)，能夠清晰地傳達(dá)自己的情感和故事，提高了情感表達(dá)能力。

6.信息素養(yǎng)提高

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，了解了信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)記錄、展示和分享自己的生活經(jīng)歷。

7.終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐的習(xí)慣。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查找資料、解決問(wèn)題，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《攝影大師的構(gòu)圖法則》

這本書介紹了攝影構(gòu)圖的基本原則和技巧，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)攝影構(gòu)圖的知識(shí)。

-視頻資源：《如何用手機(jī)拍出專業(yè)照片》

通過(guò)觀看這個(gè)視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何利用手機(jī)拍攝出高質(zhì)量的照片。

-在線課程：《Photoshop入門教程》

學(xué)生可以通過(guò)在線課程學(xué)習(xí)Photoshop的基本操作，為后續(xù)的圖片編輯打下基礎(chǔ)。

2.拓展要求

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《攝影大師的構(gòu)圖法則》，了解攝影構(gòu)圖的重要性和具體應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看《如何用手機(jī)拍出專業(yè)照片》視頻，嘗試將視頻中學(xué)到的技巧應(yīng)用到自己的拍攝實(shí)踐中。

-學(xué)生可以注冊(cè)在線課程《Photoshop入門教程》，跟隨教程學(xué)習(xí)圖片編輯的基本操作。

-教師推薦閱讀材料：

-《生活中的攝影：如何捕捉美好的瞬間》

-《數(shù)字?jǐn)z影技巧：從新手到大師》

-教師解答疑問(wèn)：

-學(xué)生在閱讀或觀看拓展內(nèi)容時(shí)遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-教師可以組織一次課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和拍攝技巧。

-實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生需要拍攝一組照片，并嘗試使用所學(xué)到的圖片編輯技巧進(jìn)行后期處理。

-鼓勵(lì)學(xué)生將作品上傳到學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或社交媒體，與其他同學(xué)分享和交流。

-作品展示：

-在下一節(jié)課開始時(shí)，教師可以組織一次作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的拍攝和編輯成果。

-教師可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提供改進(jìn)建議。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思。首先，我想說(shuō)，雖然學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上表現(xiàn)出了很高的積極性，但我認(rèn)為還有很多地方可以改進(jìn)。

首先，關(guān)于攝影技巧的講解。我覺得我在講解構(gòu)圖、光線、角度等攝影基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于理論化，沒有結(jié)合具體的實(shí)例來(lái)講解。有些學(xué)生可能在理解上存在困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深理解。

其次，關(guān)于圖片編輯的部分。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片編輯軟件的操作并不熟悉，這在一定程度上影響了他們的創(chuàng)作。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課前，提供一份詳細(xì)的軟件操作指南，讓學(xué)生提前熟悉軟件的基本功能。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)。雖然我設(shè)計(jì)了實(shí)地拍攝和圖片編輯等實(shí)踐活動(dòng)，但我覺得學(xué)生在這些活動(dòng)中的參與度并不高?？赡苁怯捎谒麄儗?duì)拍攝主題的選擇不夠感興趣，或者是覺得操作起來(lái)有些困難。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，讓學(xué)生參與到主題的選擇和設(shè)計(jì)中來(lái)，同時(shí)，對(duì)于操作上的困難，我將提供更加個(gè)性化的輔導(dǎo)。

最后，關(guān)于總結(jié)回顧環(huán)節(jié)。我覺得我在這部分做得還不夠，沒有很好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。今后，我計(jì)劃在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)中，加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如知識(shí)競(jìng)賽或小組問(wèn)答，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

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