6《我們神圣的國(guó)土》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《我們神圣的國(guó)土》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土的遼闊和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到我國(guó)領(lǐng)土的廣闊，理解國(guó)土安全的重要性，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家領(lǐng)土完整性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感；提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，使其理解多元文化背景下的國(guó)家統(tǒng)一；發(fā)展學(xué)生的法治觀念，使其明白維護(hù)國(guó)土安全是每個(gè)公民的責(zé)任；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，激發(fā)其對(duì)祖國(guó)未來(lái)的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握我國(guó)國(guó)土的基本概況，包括領(lǐng)土的遼闊和地理分布。

②幫助學(xué)生理解國(guó)家領(lǐng)土完整性的重要性，以及維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的意義。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)不同地區(qū)的自然風(fēng)光和人文特色，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①使學(xué)生深入理解我國(guó)領(lǐng)土完整性的內(nèi)涵，包括陸地、海洋、領(lǐng)空等不同領(lǐng)域的完整性。

②培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠識(shí)別和抵制危害國(guó)家領(lǐng)土完整的行為。

③引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪芯S護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整的自覺性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源和課件下載。

-信息化資源：國(guó)家地理網(wǎng)站、中國(guó)地圖服務(wù)系統(tǒng)等，用于展示國(guó)土信息。

-教學(xué)手段：圖片、視頻、地圖、模型等教具，幫助學(xué)生直觀理解國(guó)土概念。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)土的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道我們的祖國(guó)有多大嗎？它有哪些獨(dú)特的地方？”

展示一些關(guān)于中國(guó)壯麗山河的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國(guó)土的廣闊和美麗。

簡(jiǎn)短介紹國(guó)土的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國(guó)土基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國(guó)土的基本概念、組成部分和地理分布。

過(guò)程：

講解國(guó)土的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空等。

詳細(xì)介紹國(guó)土的組成部分或功能，使用地圖或示意圖幫助學(xué)生理解各部分之間的關(guān)系。

3.國(guó)土案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解國(guó)土的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的國(guó)土案例進(jìn)行分析，如邊疆地區(qū)的建設(shè)、海洋權(quán)益的維護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解國(guó)土的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國(guó)土知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與國(guó)土相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)我們的海洋資源”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)國(guó)土的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)土的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國(guó)土的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國(guó)土在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)土知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)某地區(qū)國(guó)土特點(diǎn)的短文或報(bào)告。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求和提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.國(guó)土的基本概念

-領(lǐng)土：一個(gè)國(guó)家的主權(quán)范圍，包括陸地、領(lǐng)海和領(lǐng)空。

-領(lǐng)海：與陸地相鄰的海域，包括領(lǐng)?；€向海延伸到一定距離的海域。

-領(lǐng)空：領(lǐng)海之上的空間，包括領(lǐng)空和空間。

2.國(guó)土的組成部分

-陸地：包括山脈、高原、平原、盆地、丘陵等地形。

-河流：包括內(nèi)河和外流河，是國(guó)土上的重要水資源。

-湖泊：國(guó)土上的大型水體，具有調(diào)節(jié)氣候、蓄水灌溉等作用。

-海洋：國(guó)土所屬的廣闊水域，是國(guó)土的重要組成部分。

-氣候：國(guó)土上的氣候類型，包括溫帶、亞熱帶、熱帶、寒帶等。

3.國(guó)土的地理分布

-地理位置和地形：國(guó)土的地理位置和地形特點(diǎn)是國(guó)土的重要特征。

-水系分布：國(guó)土上的河流、湖泊、海洋等水系的分布情況。

-氣候分布：國(guó)土上的氣候類型和分布特點(diǎn)。

4.國(guó)土的多樣性

-生物多樣性：國(guó)土上的生物種類繁多，具有豐富的生物資源。

-文化多樣性：國(guó)土上的民族文化豐富，具有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗。

-資源多樣性：國(guó)土上擁有豐富的自然資源，包括礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源等。

5.國(guó)土的重要性

-國(guó)土安全：國(guó)土是國(guó)家的根基，維護(hù)國(guó)土安全是國(guó)家的重要任務(wù)。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：國(guó)土上的資源為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

-文化傳承：國(guó)土上的文化傳統(tǒng)是中華民族的精神支柱。

6.國(guó)土的保護(hù)與利用

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)：保護(hù)國(guó)土的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-資源合理利用：合理利用國(guó)土資源，實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展。

-國(guó)土規(guī)劃：對(duì)國(guó)土進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，優(yōu)化國(guó)土空間布局。

7.國(guó)土管理與法規(guī)

-國(guó)土管理：國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)國(guó)土進(jìn)行管理和監(jiān)督，確保國(guó)土安全。

-國(guó)土法規(guī)：國(guó)家制定的有關(guān)國(guó)土管理和利用的法律、法規(guī)。

8.國(guó)土教育

-國(guó)土意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)土的認(rèn)識(shí)和熱愛，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。

-國(guó)土知識(shí)：傳授國(guó)土相關(guān)的基本知識(shí)和技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《我們神圣的國(guó)土》這一課后，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)展示了一些關(guān)于我國(guó)壯麗山河的圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們確實(shí)被這些美麗的畫面所吸引，課堂氛圍也變得活躍起來(lái)。但我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于這些圖片和視頻的解讀并不深入，這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考方面還有待加強(qiáng)。

其次，我在講解國(guó)土基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，盡量使用了圖表和示意圖來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較有效的，他們能夠通過(guò)直觀的方式更好地掌握知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地圖的解讀還是有些吃力，這說(shuō)明我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，比如可以通過(guò)游戲或者實(shí)際操作來(lái)提高他們對(duì)地圖的熟悉度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，希望學(xué)生能夠從中了解到國(guó)土的多樣性和重要性。但是，在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，有的小組討論熱烈，有的小組則顯得有些沉默。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的引導(dǎo)和幫助，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，缺乏條理性和邏輯性。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，比如可以通過(guò)角色扮演、辯論等形式來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠清晰地展示自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受其他同學(xué)的提問和點(diǎn)評(píng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在接受點(diǎn)評(píng)時(shí)顯得有些緊張，這說(shuō)明我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加寬松和包容的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了國(guó)土的重要性和意義，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國(guó)土知識(shí)。但是，我也意識(shí)到，僅僅依靠一節(jié)課的時(shí)間，是無(wú)法完全達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)的連貫性和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《我們神圣的國(guó)土》這一課，主要了解了國(guó)土的基本概念、組成部分和地理分布。通過(guò)圖片、視頻和案例分析，我們感受到了祖國(guó)的遼闊和美麗，也認(rèn)識(shí)到了國(guó)土安全的重要性。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.國(guó)土的定義和組成部分，包括領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空等。

2.國(guó)土的地理分布，包括陸地、河流、湖泊、海洋等。

3.國(guó)土的多樣性，包括生物多樣性、文化多樣性和資源多樣性。

4.國(guó)土的重要性，對(duì)于國(guó)家安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承的意義。

5.國(guó)土的保護(hù)與利用，包括生態(tài)環(huán)境保護(hù)、資源合理利用和國(guó)土規(guī)劃。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.選擇題：

-我國(guó)國(guó)土的哪個(gè)部分包括了陸地、領(lǐng)海和領(lǐng)空？

A.領(lǐng)土

B.領(lǐng)海

C.領(lǐng)空

D.以上都是

-以下哪項(xiàng)不是我國(guó)國(guó)土的組成部分？

A.山脈

B.河流

C.城市

D.湖泊

2.判斷題：

-我國(guó)國(guó)土遼闊，擁有豐富的自然資源。（）

-維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整是每個(gè)公民的責(zé)任。（）

3.簡(jiǎn)答題：

-簡(jiǎn)述我國(guó)國(guó)土的基本特點(diǎn)。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明國(guó)土安全的重要性。

4.應(yīng)用題：

-假設(shè)你是一個(gè)環(huán)保志愿者，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓷l保護(hù)我國(guó)國(guó)土的建議。板書設(shè)計(jì)1.國(guó)土的基本概念

①國(guó)土的定義：一個(gè)國(guó)家的主權(quán)范圍，包括領(lǐng)土、領(lǐng)海和領(lǐng)空。

②領(lǐng)土：包括陸地、領(lǐng)海和領(lǐng)空。

③領(lǐng)海：與陸地相鄰的海域，包括領(lǐng)?；€向海延伸到一定距離的海域。

④領(lǐng)空：領(lǐng)海之上的空間，包括領(lǐng)空和空間。

2.國(guó)土的組成部分

①陸地：包括山脈、高原、平原、盆地、丘陵等地形。

②河流：包括內(nèi)河和外流河，是國(guó)土上的重要水資源。

③湖泊：國(guó)土上的大型水體，具有調(diào)節(jié)氣候、蓄水灌溉等作用。

④海洋：國(guó)土所屬的廣闊水域，是國(guó)土的重要組成部分。

⑤氣候：國(guó)土上的氣候類型，包括溫帶、亞熱帶、熱帶、寒帶等。

3.國(guó)土的多樣性

①生物多樣性：國(guó)土上的生物種類繁多，具有豐富的生物資源。

②文化多樣性：國(guó)土上的民族文化豐富，具有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和習(xí)俗。

③資源多樣性：國(guó)土上擁有豐