2024-2025學年學校教科研教師考核細則（附考核表）一、考核目的1.促進教師積極參與教育教學研究，提升科研能力。2.推動教學改革與創(chuàng)新，提高教育教學質(zhì)量。3.為教師評優(yōu)、晉升、績效分配提供依據(jù)。二、考核原則1.發(fā)展性原則：以促進教師專業(yè)成長為導向，注重過程與結果相結合。2.科學性原則：量化指標與質(zhì)性評價結合，確保考核客觀公正。3.激勵性原則：鼓勵教師主動參與教科研活動，形成良性競爭氛圍。4.公平性原則：標準公開透明，考核程序規(guī)范。三、考核內(nèi)容與指標（一）教學研究能力（40%）1.課題研究主持或參與校級及以上課題研究（按級別加分）。課題結題情況（按時結題加分，未結題扣分）。2.教學成果教學設計、案例、反思等撰寫數(shù)量與質(zhì)量。校級及以上教學成果獲獎（按級別加分）。3.教學實踐創(chuàng)新開發(fā)校本課程或特色教學資源（如微課、課件等）。實施教學改革試點，形成可推廣的經(jīng)驗。（二）科研能力（30%）1.論文發(fā)表與交流在正規(guī)期刊發(fā)表教育教學論文（按國家級、省級、市級加分）。在校級及以上學術會議分享研究成果。2.專著與教材編寫參與編寫教育類專著或校本教材（按貢獻度加分）。3.科研成果獲獎獲教育行政部門或?qū)W術機構頒發(fā)的科研成果獎（按級別加分）。（三）學習培訓參與（15%）1.完成繼續(xù)教育學時要求（未達標扣分）。2.參與校級及以上教研培訓活動（出勤率納入考核）。3.自主學習記錄（如讀書筆記、學習心得等）。（四）學科引領作用（10%）1.承擔校級及以上公開課、示范課或?qū)ｎ}講座。2.指導青年教師參與教科研活動（按成效加分）。3.組建或參與學科教研團隊，推動資源共享。（五）工作態(tài)度與師德師風（5%）1.遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無學術不端行為。2.積極參與團隊協(xié)作，主動承擔教科研任務。3.日常教研活動出勤率及工作紀律。四、考核方式1.自評與互評：教師填寫《教科研工作自評表》，教研組內(nèi)互評。2.學校考核小組評價：由教務處、教科室、學科組長組成考核小組，依據(jù)材料評分。3.學生及家長反饋：通過問卷調(diào)研教學創(chuàng)新成果的實際效果（可選）。4.考核周期：每學年一次，結合學期過程性材料。五、考核結果應用1.績效分配：教科研考核結果與績效工資掛鉤。2.評優(yōu)評先：作為“優(yōu)秀教師”“教科研先進個人”等評選的重要依據(jù)。3.職稱晉升：納入職稱評審的教科研能力評價體系。4.反饋改進：對考核結果不達標的教師進行針對性培訓或指導。六、附則1.本細則解釋權歸學校教科室所有。2.根據(jù)學校發(fā)展需要，經(jīng)教代會審議后可適時調(diào)整。3.實施日期：自公布之日起試行。備注：各?？筛鶕?jù)實際情況細化評分標準（如明確論文級別、課題等級對應的分值），并配套制定《教科研考核評分表》。建議結合教師專業(yè)發(fā)展階段（如新手教師、骨干教師）設定差異化考核要求。學校教師2024-2025學年教科研考核表考核項目評分標準與分值分值自評得分考核小組得分備注一、教學研究能力（40分）1.課題研究-主持省級及以上課題（5分）、市級課題（4分）、校級課題（3分）

-參與課題（主持者外，按級別依次加2分、1分、0.5分）

-課題按時結題（+2分/項），未結題（-2分/項）10分需提供課題立項證明2.教學成果-教學設計、案例等校級優(yōu)秀（2分/篇）、市級（3分/篇）、省級及以上（5分/篇）

-教學成果獲獎：校級（3分）、市級（5分）、省級（8分）15分同一成果取最高分3.教學實踐創(chuàng)新-開發(fā)校本課程或特色資源（3分/項）

-實施教學改革試點并形成報告（5分/項）

-成果被推廣（+3分/項）15分需提供實施方案或證明二、科研能力（30分）1.論文發(fā)表與交流-國家級期刊（8分/篇）、省級（5分/篇）、市級（3分/篇）

-校級及以上學術會議發(fā)言（2分/次）15分論文需為第一作者2.專著與教材編寫-主編教育類專著或教材（5分/本）

-參編（按章節(jié)字數(shù)占比，最高3分/本）8分需提供出版證明3.科研成果獲獎-國家級（7分）、省級（5分）、市級（3分）、校級（2分）7分同一成果不重復計分三、學習培訓參與（15分）1.繼續(xù)教育學時-完成規(guī)定學時（10分）

-每缺10%學時扣2分10分以繼續(xù)教育證書為準2.教研培訓活動-參與校級培訓（1分/次，最高3分）

-參與市級及以上培訓（2分/次，最高5分）5分需提供培訓記錄或證書四、學科引領作用（10分）1.公開課與講座-校級公開課/講座（2分/次）

-市級及以上（4分/次）6分需提供活動通知或證明2.指導青年教師-指導1名青年教師參與教科研（2分）

-指導成果獲獎（+2分/項）4分需提供指導記錄五、工作態(tài)度與師德師風（5分）1.師德師風-無違規(guī)行為（3分）

-學術不端行為（一票否決，扣5分）3分以學校師德