訓(xùn)練4課時(shí)2中國近代改革探索和新中國成立以來的重要改革(分值：57分)1．(2023·遼寧名校聯(lián)盟高二上聯(lián)考)維新變法期間，康有為依據(jù)西方的天賦人權(quán)論，重新塑造了孔子形象，把西方的民權(quán)、平等思想統(tǒng)統(tǒng)說成是孔子所創(chuàng)，力圖使西方民主思想在觀念和語言上呈現(xiàn)為中國化。這一做法()A．消除了變法圖強(qiáng)的阻力B．有利于中西方文化交融C．配合了清末新政的開展D．啟迪了新文化運(yùn)動(dòng)興起2．(2023·杭州高二上聯(lián)考)在19世紀(jì)末的維新變法運(yùn)動(dòng)中，以康梁為表率，在湖南省內(nèi)開辦新式學(xué)堂、組建學(xué)會(huì)，辦報(bào)刊昌言變法，使得湘省變?yōu)椤叭珖罡挥谐瘹獾囊皇　?。湖南“新政”位居全國各省之冠還與巡撫陳寶箴在這次變法運(yùn)動(dòng)中起到的作用密切相關(guān)。這表明()A．湖南在維新變法運(yùn)動(dòng)中的阻力最小B．維新變法得到部分開明士紳的支持C．民族資本主義經(jīng)濟(jì)在湖南發(fā)展最快D．晚清社會(huì)政治變革已成為社會(huì)共識(shí)3．(2024·漳州高二上期末)1898年頒布的《定國是詔》提道：“嗣后中外大小諸臣……各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學(xué)，植其根本，又須博采西學(xué)之切于時(shí)務(wù)者，實(shí)力講求，以救空疏迂謬之弊?！庇纱丝芍煨缱兎?)A．激勵(lì)人才向上之心 B．嘗試君主立憲制度C．承襲中體西用框架 D．掀起救亡圖存浪潮4．(2023·宜荊荊隨高二上聯(lián)考)1905年，由張之洞領(lǐng)銜上奏的《立?？婆e推廣學(xué)校折》中倡議，辦新式教育仍應(yīng)“尊經(jīng)學(xué)”，且“崇品行”，并進(jìn)行量化考核，同時(shí)培養(yǎng)師范人才，對(duì)科舉制下傳統(tǒng)讀書人妥善安排出路，這表明當(dāng)時(shí)()A．清廷科舉制改革措施較完善B．教育轉(zhuǎn)型局勢(shì)復(fù)雜矛盾重重C．改良理論仍然占據(jù)輿論主流D．中體西用思想得到一定延續(xù)5．(2024·商丘高二上期末)清末新政中調(diào)整完善了“癸卯學(xué)制”。在小學(xué)教育方面，通令設(shè)立專收貧寒子弟免費(fèi)入學(xué)的半日學(xué)堂，頒布了旨在縮短年限、簡(jiǎn)化科目的《變通初等小學(xué)堂章程》，并規(guī)定分別設(shè)立男女小學(xué)；在中學(xué)教育方面，實(shí)行文(重經(jīng)學(xué))實(shí)(重工藝)分科制；在實(shí)業(yè)教育方面，允許創(chuàng)設(shè)私立法政學(xué)堂。這些措施()A．貫徹了“中體西用”的育人傾向B．開啟了中國教育的近代化進(jìn)程C．有效破除社會(huì)階級(jí)分化的弊病D．體現(xiàn)出社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的要求6．(2023·浙江新陣地聯(lián)盟高二下聯(lián)考)作為早期現(xiàn)代化的終結(jié)點(diǎn)，清末新政也表明了現(xiàn)代化潮流的不可抗拒性，歷史終于走到了這一步。它以自身毀滅為代價(jià)，為適應(yīng)開放的新形勢(shì)而培植了現(xiàn)代化的動(dòng)力。對(duì)此理解正確的是()A．清政府主動(dòng)順應(yīng)潮流進(jìn)行了變革B．清末新政為辛亥革命提供了條件C．清末新政主張學(xué)習(xí)西方及興民權(quán)D．清末新政因變革速度過快而失敗7.(2024·肇慶高二上期末)下圖是1907年載于《神州日?qǐng)?bào)》的一則漫畫。畫中唱片機(jī)反復(fù)播放“實(shí)行立憲”，作者在畫外寫道：“有音無形，有調(diào)無人。雖可娛人，究屬愚人。其故維何，徒以虛聲?！痹撀嬕庠诮沂?)A．革命之勢(shì)已經(jīng)星火燎原B．立憲運(yùn)動(dòng)極具欺騙性C．政治體制改革的必要性D．預(yù)備立憲遭社會(huì)反對(duì)8．(2023·湖南名校高二下聯(lián)考)1952年，教育部發(fā)布了《關(guān)于全國高等學(xué)校一九五二年暑期招收新生的規(guī)定》，明確規(guī)定自該年度起，除個(gè)別學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)外，全國高等學(xué)校一律參加全國統(tǒng)一招生考試，采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分省、市、自治區(qū)辦理相結(jié)合的招生辦法。自此，“高考時(shí)代”開始。1952年高考統(tǒng)招()A．適應(yīng)了社會(huì)主義工業(yè)化發(fā)展的需要B．屬于社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)物C．彰顯了國家對(duì)教育發(fā)展的宏觀調(diào)控D．是對(duì)蘇聯(lián)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的有益借鑒9．(2023·蚌埠高二下調(diào)研)1978年，赴南斯拉夫考察的訪問團(tuán)回國后提交報(bào)告稱，南斯拉夫沒有實(shí)行蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)體制，而是“在社會(huì)計(jì)劃的指導(dǎo)下，充分利用市場(chǎng)來協(xié)調(diào)產(chǎn)、供、銷……”根據(jù)這份報(bào)告，中共中央決定承認(rèn)南斯拉夫是社會(huì)主義國家并恢復(fù)與南斯拉夫共產(chǎn)主義者聯(lián)盟的關(guān)系。據(jù)此可知，黨的做法旨在()A．消除蘇聯(lián)對(duì)華的安全威脅B．恢復(fù)與社會(huì)主義陣營(yíng)的關(guān)系C．探索社會(huì)主義改革的道路D．確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制10．(2024·滄州高二上月考)1982年國務(wù)院所屬部委、直屬機(jī)構(gòu)和辦公機(jī)構(gòu)由100個(gè)裁并調(diào)整為61個(gè)；1998年撤銷了幾乎所有的工業(yè)專業(yè)經(jīng)濟(jì)部門，國務(wù)院組成部門減少到29個(gè)。這些舉措()A．基本實(shí)現(xiàn)了國家治理能力的現(xiàn)代化B．受全面深化改革開放目標(biāo)的影響C．說明中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代D．適應(yīng)了國家經(jīng)濟(jì)體制改革的需要11．(2023·宜荊荊隨高二上聯(lián)考)19世紀(jì)末，梁?jiǎn)⒊瑢⒖涤袨榈摹肮蛉勒f”演變?yōu)椤叭懒鶆e說”，認(rèn)為君主專制制度走向民主制度是歷史的必然，闡明了“君權(quán)”與“民權(quán)”相嬗的原理，初步形成了“君權(quán)與民權(quán)”為框架的君主立憲的憲政模式。梁?jiǎn)⒊@些主張旨在()A．推翻封建正統(tǒng)思想統(tǒng)治地位B．實(shí)現(xiàn)君主立憲與民主共和有機(jī)結(jié)合C．通過制度之變實(shí)現(xiàn)救亡圖存D．?dāng)U大“中體西用”觀念的社會(huì)基礎(chǔ)12．(2023·汕頭高二下期末)讀下表。人物主張鄭觀應(yīng)(1842－1921)……由是觀之，公法(指國際法)仍憑虛理，強(qiáng)者可執(zhí)其法以繩人，弱者必不免隱忍受屈也。是故有國者，惟有發(fā)憤自強(qiáng)，方可得公法之益。倘積弱不振，雖有百公法何補(bǔ)哉薛福成(1838－1894)衰弱之國，事事求合乎公法，而人不以公法待之，雖能自奮以仰企乎公法，其受損于公法之外者已無窮矣。是同遵公法者其名，同遵公法而損益大有不同者其實(shí)也由表可知，鄭、薛二人()A．在是否要學(xué)習(xí)國際法上有分歧B．一致認(rèn)為富國強(qiáng)兵才是根本C．在自強(qiáng)與求富的先后上有分歧D．都認(rèn)為國際法維護(hù)強(qiáng)國利益13．(2023·威海市高二期末)1901年，張之洞與劉坤一連續(xù)會(huì)奏變法事宜，要求設(shè)立文武學(xué)堂，遞減科舉取士名額，漸次以學(xué)堂畢業(yè)取士之額替代科舉取士之額，使科舉、學(xué)堂合而為一。這一主張()A．否定科舉作用 B．首倡新式學(xué)堂C．順應(yīng)歷史潮流 D．催生清末新政14．(2024·中山市高二上期末)1956年12月毛澤東約見民建和工商聯(lián)負(fù)責(zé)人時(shí)說到：“只要社會(huì)需要，‘地下工廠’(自發(fā)經(jīng)營(yíng)的較大的手工業(yè)個(gè)體戶和手工工場(chǎng))可以增加……可以搞國營(yíng)，也可以搞私營(yíng)?？梢韵麥缌速Y本主義，又搞資本主義?！泵珴蓶|這一談話()A．促使三大改造的進(jìn)程加快B．推動(dòng)了國內(nèi)資本主義自由發(fā)展C．有利于建設(shè)新型市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)D．是對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)有益探索的肯定15．(2024·淄博高二上期末)1992年中共十四大做出了“積極建立待業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保障制度”的決定。1993年中共十四屆三中全會(huì)明確提出進(jìn)一步健全失業(yè)保險(xiǎn)制度。“待業(yè)保險(xiǎn)”正式更名為“失業(yè)保險(xiǎn)”。這一變化反映了()A．經(jīng)濟(jì)改革引發(fā)失業(yè)現(xiàn)象B．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立C．社會(huì)保障制度已經(jīng)完善D．思想解放推動(dòng)經(jīng)濟(jì)體制改革16．(2023·河南天一高二下階段性測(cè)試)(12分)閱讀材料，完成下列要求。材料晚清政府的改革時(shí)間改革鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后到甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)前新設(shè)的政治機(jī)構(gòu)和新官職主要有：五口通商大臣、總理各國事務(wù)衙門、海關(guān)總稅務(wù)司以及南北洋通商大臣1898年光緒帝詔令裁撤詹事府、通政司、光祿寺、鴻臚寺、太仆寺、大理寺等衙門，各衙一切事宜，并歸內(nèi)閣及六部分辦。同時(shí)增設(shè)農(nóng)工商總局，設(shè)立鐵路礦務(wù)總局，各省設(shè)立商務(wù)局1901—1906年1901年，清廷諭令：“總理衙門著改為外務(wù)部，班列六部之前?！?903年成立財(cái)務(wù)處，統(tǒng)籌全國財(cái)政；設(shè)練兵處，以統(tǒng)一軍制；設(shè)商部，兼辦農(nóng)工及鐵路事務(wù)。1905年設(shè)立學(xué)部，以統(tǒng)率各省學(xué)堂，廣育人才。1906年設(shè)立稅務(wù)