歷史與社會(huì)：人教版八年級(jí)下冊(cè)第八單元第三課第二框《文化教育革新》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：歷史與社會(huì)：人教版八年級(jí)下冊(cè)第八單元第三課第二框《文化教育革新》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《文化教育革新》，學(xué)生能夠理解文化教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)國(guó)家文化自信的認(rèn)同感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①文化教育革新的歷史背景及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響；

②文化教育革新中的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，如新式學(xué)堂的興起、新式教材的編寫(xiě)、新式教育理念的確立等；

③文化教育革新對(duì)近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解文化教育革新的歷史意義和深遠(yuǎn)影響，需要學(xué)生具備一定的歷史分析能力；

②結(jié)合具體案例，分析文化教育革新中的矛盾和沖突，如傳統(tǒng)教育與近代教育的沖突，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考；

③將文化教育革新的理論知識(shí)與實(shí)際社會(huì)現(xiàn)象相結(jié)合，提升學(xué)生的歷史實(shí)踐能力，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：歷史與社會(huì)教學(xué)課件、相關(guān)歷史圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅近代中國(guó)新式學(xué)堂的圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能從這張圖片中看到什么？這些新式學(xué)堂的出現(xiàn)對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么影響？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的教育改革，大家還記得改革的主要內(nèi)容和目的嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解《文化教育革新》的歷史背景，包括鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的民族危機(jī)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響等。

-介紹新式學(xué)堂的興起，如江南制造局學(xué)堂、福州船政學(xué)堂等，以及它們的教育理念和課程設(shè)置。

-講解新式教材的編寫(xiě)和推廣，如《最新教科書(shū)》、《國(guó)文教科書(shū)》等，以及它們對(duì)傳統(tǒng)文化教育的沖擊。

-分析新式教育理念的確立，如“實(shí)用主義”、“科學(xué)主義”等，以及它們對(duì)傳統(tǒng)教育觀(guān)念的挑戰(zhàn)。

-舉例說(shuō)明：

-以江南制造局學(xué)堂為例，講解新式學(xué)堂在課程設(shè)置、教學(xué)方法、師資力量等方面的特點(diǎn)。

-以《最新教科書(shū)》為例，分析新式教材在內(nèi)容、編排、插圖等方面的創(chuàng)新。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論新式教育改革對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響，如對(duì)人才培養(yǎng)、文化傳承、社會(huì)風(fēng)氣等方面的改變。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬新式學(xué)堂的課堂場(chǎng)景，體驗(yàn)新式教育的氛圍。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化教育革新對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的重要性。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，回顧文化教育革新的歷史背景、新式學(xué)堂的興起、新式教材的編寫(xiě)、新式教育理念的確立等。

-教師反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施，以便更好地開(kāi)展后續(xù)教學(xué)。

5.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，包括閱讀教材相關(guān)內(nèi)容、思考文化教育革新的影響等。

-教師布置課外閱讀任務(wù)，推薦相關(guān)歷史書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-近代中國(guó)教育改革的相關(guān)文獻(xiàn)，如《奏定學(xué)堂章程》、《癸卯學(xué)制》等，這些文獻(xiàn)可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景和改革細(xì)節(jié)。

-近代新式學(xué)堂的圖片和視頻資料，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直觀(guān)感受，幫助學(xué)生更好地理解新式學(xué)堂的教育環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。

-近代中國(guó)教育家的思想資料，如蔡元培、梁?jiǎn)⒊热说慕逃砟睿@些資料有助于學(xué)生了解不同教育家的教育思想和實(shí)踐。

-近代中國(guó)教育改革的歷史地圖，通過(guò)地圖可以直觀(guān)地展示教育改革的地理分布和影響范圍。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《奏定學(xué)堂章程》等文獻(xiàn)，通過(guò)閱讀了解清朝末年教育改革的官方文件，理解改革的目的和實(shí)施過(guò)程。

-組織學(xué)生觀(guān)看關(guān)于近代新式學(xué)堂的紀(jì)錄片或歷史短片，通過(guò)影像資料感受新式學(xué)堂的教育氛圍和學(xué)生的生活狀態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生研究近代中國(guó)教育家的教育思想，通過(guò)對(duì)比分析，理解不同教育家對(duì)教育改革的貢獻(xiàn)和影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生分組研究一個(gè)特定地區(qū)或?qū)W校的新式教育改革案例，通過(guò)實(shí)地考察或網(wǎng)絡(luò)搜索收集資料，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-舉辦一個(gè)關(guān)于近代中國(guó)教育改革的主題講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)歷史教師或?qū)＜曳窒硭麄兊难芯砍晒?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)歷史小說(shuō)或傳記，通過(guò)文學(xué)化的敘述，加深對(duì)近代中國(guó)教育改革的社會(huì)背景和個(gè)人故事的了解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)博物館、歷史檔案館等，讓學(xué)生在線(xiàn)瀏覽與教育改革相關(guān)的歷史資料，拓寬知識(shí)視野。

-組織學(xué)生參與社區(qū)教育項(xiàng)目，如志愿者教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，體驗(yàn)教育改革的意義和價(jià)值。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.文本重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①文化教育革新的歷史背景

②新式學(xué)堂的興起

③新式教材的編寫(xiě)

④新式教育理念的確立

2.關(guān)鍵詞：

①鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

③科舉制度

④實(shí)用主義

⑤科學(xué)主義

3.重點(diǎn)句子：

①“文化教育革新是近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要標(biāo)志?！?/p>

②“新式學(xué)堂的興起，標(biāo)志著中國(guó)教育由傳統(tǒng)走向近代。”

③“新式教材的編寫(xiě)，體現(xiàn)了教育內(nèi)容的現(xiàn)代化。”

④“新式教育理念的確立，推動(dòng)了教育思想的解放。”八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解新式學(xué)堂的興起時(shí)，可以結(jié)合具體的學(xué)堂案例，如江南制造局學(xué)堂，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解新式學(xué)堂的特點(diǎn)和影響。

2.角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史人物，如教育改革家、學(xué)生、家長(zhǎng)等，通過(guò)角色體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)文化教育革新的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更多激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法單一：目前主要依靠講授法，可以嘗試引入更多教學(xué)方法，如小組合作、討論式學(xué)習(xí)等，以提升學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以增加學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂中主動(dòng)思考，提出問(wèn)題并尋找答案。

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：

-引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-開(kāi)展項(xiàng)目