第二章資源、環(huán)境與區(qū)域發(fā)展（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）高二地理同步備課系列（人教版2019選擇性必修2）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本章節(jié)內(nèi)容以“資源、環(huán)境與區(qū)域發(fā)展”為主題，圍繞人教版2019選擇性必修2高二地理教材，設(shè)計(jì)了一系列教學(xué)活動。通過分析區(qū)域資源環(huán)境特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握區(qū)域可持續(xù)發(fā)展策略，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和實(shí)踐能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以問題為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高地理學(xué)科核心素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對區(qū)域資源環(huán)境的認(rèn)知能力，提高學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展意識，樹立人與自然和諧共生的觀念；提升學(xué)生的地理實(shí)踐力，學(xué)會運(yùn)用地理知識分析和解決生活中的地理問題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.區(qū)域資源環(huán)境特點(diǎn)的分析：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生識別不同區(qū)域的資源環(huán)境特征，理解其形成原因。

2.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展策略：重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本理念和方法。

難點(diǎn)：

1.區(qū)域資源環(huán)境分析的綜合運(yùn)用：難點(diǎn)在于如何將區(qū)域資源環(huán)境特點(diǎn)與實(shí)際案例相結(jié)合，進(jìn)行綜合分析。

2.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)踐應(yīng)用：難點(diǎn)在于如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，提出切實(shí)可行的可持續(xù)發(fā)展策略。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際地圖和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生理解區(qū)域資源環(huán)境特點(diǎn)。

2.組織小組討論，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析案例，提高綜合分析能力。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生參與實(shí)地調(diào)查，將理論知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、地球儀。

2.課程平臺：地理教學(xué)平臺、在線教育資源庫。

3.信息化資源：區(qū)域資源環(huán)境相關(guān)圖片、視頻資料、在線地圖服務(wù)。

4.教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示不同區(qū)域的自然景觀和人文特色圖片，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為這些地方的自然環(huán)境與人類活動有什么關(guān)系？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的地理環(huán)境特征，如氣候、地形等，提問：“這些地理環(huán)境特征對人類活動有哪些影響？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

-介紹區(qū)域資源環(huán)境的定義和重要性。

-分析不同區(qū)域資源環(huán)境的特征，如資源種類、分布、開發(fā)程度等。

-講解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展策略的基本原則和實(shí)施方法。

舉例說明：

-以我國某地區(qū)為例，分析其資源環(huán)境特點(diǎn)，討論其可持續(xù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-介紹國內(nèi)外成功的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。

互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，針對特定區(qū)域資源環(huán)境問題進(jìn)行討論，提出解決方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如政府官員、企業(yè)代表、社區(qū)居民等，模擬區(qū)域可持續(xù)發(fā)展決策過程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：

-完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。

-通過小組合作，完成一個小型區(qū)域可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目。

教師指導(dǎo)：

-檢查學(xué)生練習(xí)情況，解答學(xué)生疑問。

-對小組合作項(xiàng)目進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，分享區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜沙掷m(xù)發(fā)展項(xiàng)目，如生態(tài)公園、節(jié)能建筑等。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題，提出自己的見解和建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀材料，如相關(guān)學(xué)術(shù)論文、政策文件等。

-安排學(xué)生撰寫一篇關(guān)于區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的短文，結(jié)合所學(xué)知識提出自己的觀點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠識別和描述不同區(qū)域的資源環(huán)境特點(diǎn)，如氣候、地形、土壤、植被等。

-學(xué)生理解并掌握區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本理念，包括環(huán)境保護(hù)、資源合理利用和社會公正等。

-學(xué)生能夠分析案例中區(qū)域資源環(huán)境問題的成因和影響，以及可持續(xù)發(fā)展策略的實(shí)施效果。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析和小組討論，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在實(shí)地考察和模擬實(shí)驗(yàn)中，提升了地理實(shí)踐力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)生通過角色扮演，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探究過程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠從多角度思考問題，形成對區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題的全面認(rèn)識。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會了尊重不同觀點(diǎn)，形成開放和包容的思維方式。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生樹立了人與自然和諧共生的觀念，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生認(rèn)識到區(qū)域可持續(xù)發(fā)展對人類未來生活的重要性，形成了責(zé)任感和使命感。

-學(xué)生在參與可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐中，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度和價值觀。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如提出節(jié)約資源的建議、參與社區(qū)環(huán)保活動等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時，能夠運(yùn)用地理知識和技能，提出合理的解決方案。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠?qū)⒌乩韺W(xué)科素養(yǎng)應(yīng)用于跨學(xué)科領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合：在教學(xué)中，我們可以更多地采用案例教學(xué)，讓學(xué)生通過分析真實(shí)的區(qū)域發(fā)展案例，將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.多媒體教學(xué)與互動教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、地圖等，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時采用互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時候?qū)W生在課堂上的參與度不高，可能是由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活距離較遠(yuǎn)，或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于考試，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價，如團(tuán)隊(duì)合作、問題解決等。

3.校企合作不夠深入：雖然我們已經(jīng)嘗試引入一些企業(yè)案例，但與企業(yè)的合作還不夠深入，未能充分利用企業(yè)的資源和經(jīng)驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：我們可以通過設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，或者組織學(xué)生參與實(shí)地考察，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。同時，可以嘗試引入小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上更加活躍。

2.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的考試評價，我們可以增加課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目、個人報(bào)告等多種評價方式，全面評估學(xué)生的能力。例如，可以設(shè)立課堂表現(xiàn)評價表，記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言、參與度等。

3.深化校企合作：我們可以加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，邀請企業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)，共同開發(fā)教學(xué)案例。同時，可以組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際需求，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。八、課后作業(yè)1.實(shí)地觀察與分析：

觀察你所在城市的一個區(qū)域，分析該區(qū)域的自然資源、環(huán)境特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。結(jié)合課本所學(xué)，撰寫一篇簡短的報(bào)告，內(nèi)容包括：

-區(qū)域地理位置和范圍。

-主要自然資源類型及其分布。

-環(huán)境問題及其原因。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和主要產(chǎn)業(yè)。

2.案例分析：

選擇課本中的一個區(qū)域案例，分析其可持續(xù)發(fā)展策略的有效性和存在的問題。要求：

-描述該區(qū)域的資源環(huán)境特點(diǎn)。

-分析其可持續(xù)發(fā)展策略。

-討論策略實(shí)施的效果和挑戰(zhàn)。

3.角色扮演：

假設(shè)你是一名區(qū)域規(guī)劃師，針對你所在城市的一個特定區(qū)域，設(shè)計(jì)一套可持續(xù)發(fā)展方案。要求：

-確定該區(qū)域的發(fā)展目標(biāo)。

-提出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，包括環(huán)境保護(hù)、資源利用、社會發(fā)展等方面。

-預(yù)測方案實(shí)施可能遇到的困難和解決方案。

4.小組討論：

分組討論以下問題，并準(zhǔn)備一份小組報(bào)告：

-區(qū)域發(fā)展過程中，如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)？

-如何通過政策引導(dǎo)，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展？

-區(qū)域可持續(xù)發(fā)展對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

5.寫作練習(xí)：

以“我的家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展之路”為題，撰寫一篇短文。要求：

-描述你家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、資源狀況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

-分析家鄉(xiāng)在可持續(xù)發(fā)展方面面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

-提出你對于家鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展的建議和展望。

答案示例：

1.觀察與分析：

-區(qū)域地理位置和范圍：位于城市中心，交通便利。

-主要自然資源類型及其分布：土地資源豐富，但水資源有限。

-環(huán)境問題及其原因：空氣污染、水質(zhì)惡化。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和主要產(chǎn)業(yè)：服務(wù)業(yè)和輕工業(yè)為主。

2.案例分析：

-區(qū)域資源環(huán)境特點(diǎn)：氣候適宜，土地肥沃。

-可持續(xù)發(fā)展策略：推廣有機(jī)農(nóng)業(yè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-策略實(shí)施效果和挑戰(zhàn)：效果顯著，但需要長期堅(jiān)持。

3.角色扮演：

-發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)生態(tài)宜居的城市。

-實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，提高居民環(huán)保意識。

-預(yù)測困難和解決方案：資金不足，制定詳細(xì)規(guī)劃。

4.小組討論：

-平