第1講聲現(xiàn)象考向探究考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦真題回顧真題回顧第1頁考點(diǎn)1聲音產(chǎn)生與傳輸┃考點(diǎn)聚焦┃產(chǎn)生聲音是由物體__________產(chǎn)生；圖中發(fā)聲物體分別是___________、__________、________。振動(dòng)鼓面第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧橡皮筋

空氣柱第2頁實(shí)例第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第3頁傳輸條件圖甲說明________能夠傳輸聲音；圖乙說明________能夠傳輸聲音；圖丙說明________能夠傳輸聲音；圖丁說明________不能傳輸聲音；總而言之，聲音傳輸需要________。形式聲以________形式向四面?zhèn)鬏數(shù)?講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧固體液體空氣真空介質(zhì)聲波第4頁第1講┃聲現(xiàn)象聲速影響原因介質(zhì)種類聲音在不一樣介質(zhì)中傳輸速度不一樣，通常v固______v液______v氣介質(zhì)溫度同一介質(zhì)中，溫度越高，聲速越________大小15℃時(shí)空氣中聲速是________m/s回聲定義聲音在傳輸過程中碰到較大障礙物時(shí)被________回來，再次傳入人耳現(xiàn)象回聲測(cè)距

>>大340反射考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第5頁考點(diǎn)2聲音特征特征音調(diào)響度音色概念聲音________聲音________聲音________決定原因高低強(qiáng)弱品質(zhì)第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第6頁

決定原因伸出桌邊長(zhǎng)度越長(zhǎng)，尺子振動(dòng)越慢，________越低，音調(diào)越______敲擊音叉力度越大，振動(dòng)________越大，響度越________發(fā)聲體材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式不一樣，________就不一樣幅度第1講┃聲現(xiàn)象頻率低大音色考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第7頁波形圖相同時(shí)間內(nèi)，圖______振動(dòng)次數(shù)少，________低，音調(diào)______,圖______敲擊力度大，________大，響度______,比較甲、乙兩圖，聲音________和______相同，但________不一樣第1講┃聲現(xiàn)象甲頻率低乙振幅大音調(diào)響度音色考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第8頁考點(diǎn)3聲分類和應(yīng)用聲分類振動(dòng)頻率高于0Hz聲叫超聲；超出人能聽到聲音頻率范圍振動(dòng)頻率低于20Hz聲叫次聲；低于人能聽到聲音頻率范圍第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧第9頁聲應(yīng)用圖甲中醫(yī)生借助B超能夠準(zhǔn)確地取得人體內(nèi)部臟器圖像信息，說明聲音能夠傳遞______；圖乙中用超聲波清洗物體，說明聲音能夠傳遞________圖甲中水母可預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)、火山和地震，說明聲音能夠傳遞______；圖乙中地震后，人會(huì)感到頭暈，說明聲音能夠傳遞______第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧信息能量信息能量第10頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦物理學(xué)角度噪聲指發(fā)聲體做________振動(dòng)發(fā)出聲音環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作聲音以及對(duì)人們要聽聲音產(chǎn)生干擾聲音，都是噪聲定義真題回顧無規(guī)則第11頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦等級(jí)通慣用分貝(符號(hào)dB)來表示聲音強(qiáng)弱等級(jí)控制路徑在________處減弱，如：摩托車安裝消聲器；在________中減弱，如：公路兩旁植樹造林或安裝隔音板；在________處減弱，如：戴耳塞或捂住耳朵真題回顧聲源傳輸過程人耳第12頁例1在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)，有以下試驗(yàn)和實(shí)例：①放在鐘罩內(nèi)鬧鐘正響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣抽去一部分，人聽到鈴申顯著減弱；②使正在發(fā)聲音叉接觸水面，水面濺起水花；③將要上鉤魚被岸邊說話聲嚇跑；④二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；⑤在月球上宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說話”，對(duì)方也不能聽到聲音；⑥在吊著大鐘上固定一支細(xì)小筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上快速拖過，筆能夠在紙上畫出一條往返彎曲細(xì)線；⑦把一臺(tái)正在發(fā)聲小收音機(jī)用塑料袋密封后浸沒在水中，仍能聽到播音；⑧甲同學(xué)在一根較長(zhǎng)鐵管一端敲擊一次，乙同學(xué)在鐵管另一端聽到兩次敲擊聲。你認(rèn)為，上述試驗(yàn)中能說明聲音傳輸條件是________；能說明聲音產(chǎn)生原因是________；能說明液體能夠傳輸聲音是__________。(只填序號(hào))第1講┃聲現(xiàn)象時(shí)┃聲現(xiàn)象┃考向探究┃探究1聲音產(chǎn)生與傳輸考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧①⑤②④⑥③⑦第13頁探究2聲音特征第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦例2在學(xué)習(xí)聲音特征時(shí)，老師列舉了一些生活中聲現(xiàn)象：①鋼琴使用一段時(shí)間后需要調(diào)音師來調(diào)音；②不敢高聲語，恐懼天上人；③一臺(tái)好音響設(shè)備，應(yīng)有較高“保真度”；④課堂上老師使用便攜式擴(kuò)音機(jī)，能起到“擴(kuò)音”作用；⑤男生說話聲音較粗獷，而女生講話聲音較尖細(xì)；⑥音樂老師將學(xué)生分為“高音聲部”和“低音聲部”；⑦動(dòng)畫片配音慣用慢錄快放形式把成年人聲音變成小孩子聲音；⑧聞其聲而知其人；⑨在公共場(chǎng)所“輕聲”說話是文明表現(xiàn)；語音智能門禁系統(tǒng)能“辨音識(shí)人”。你認(rèn)為與響度相關(guān)是________；與音調(diào)相關(guān)是________；與音色相關(guān)是________。(只填序號(hào))真題回顧②④⑨①⑤⑥⑦③⑧10第14頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦變式1【·廣州】如圖1－1所表示，手機(jī)與音叉位置保持不變，利用手機(jī)軟件測(cè)出音叉發(fā)出聲音從30dB變?yōu)?0dB，說明音叉振動(dòng)(

)A．振幅變大B．振幅變小C．頻率變大D．頻率變小圖1－1真題回顧A第15頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧[解析]決定響度大小原因是振幅，振幅越大，響度越大。利用手機(jī)軟件測(cè)出音叉發(fā)出聲音從30dB變?yōu)?0dB，表明聲音響度變大了，則其振幅變大。第16頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦變式2

如圖1－2所表示，你認(rèn)為以下試驗(yàn)中不能用來探究“影響音調(diào)高低原因”是(

)圖1－2真題回顧

D第17頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧[解析]音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定。硬紙板接觸齒數(shù)不一樣齒輪、改變鋼尺伸出桌邊長(zhǎng)度、改變硬紙板劃過梳子速度，均可改變發(fā)聲體振動(dòng)快慢，振動(dòng)快慢不一樣，則頻率不一樣，發(fā)出聲音音調(diào)也就不一樣，能夠用來探究“影響音調(diào)高低原因”。改變吹哨子力度，發(fā)聲體振動(dòng)幅度不一樣，發(fā)出聲音響度不一樣，探究是響度和振幅關(guān)系。第18頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦探究3聲音利用例3【·武漢】以下實(shí)例中利用聲傳遞能量是(

)A．經(jīng)過用聲學(xué)儀器接收到次聲波判斷地震方位B．利用超聲導(dǎo)盲儀探測(cè)前進(jìn)道路上障礙物C．利用超聲波排除人體內(nèi)結(jié)石D．利用超聲波給金屬工件探傷真題回顧

C

第19頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧

[解析]經(jīng)過用聲學(xué)儀器接收到次聲波等信息判斷地震方位，說明聲音能夠傳遞信息，故A不符合題意；利用超聲導(dǎo)盲儀探測(cè)前進(jìn)道路上障礙物，說明聲音能夠傳遞信息，故B不符合題意；利用超聲波排除人體內(nèi)結(jié)石，說明聲音能夠傳遞能量，故C符合題意；利用超聲波給金屬工件探傷，說明聲音能夠傳遞信息，故D不符合題意。第20頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦變式以下實(shí)例中能說明聲音能夠傳遞信息是(

)①“隆隆”雷聲預(yù)示著可能會(huì)有一場(chǎng)大雨；②聲吶打魚；③用超聲波加濕器濕潤(rùn)空氣；④B超探??；⑤用聲波來清洗眼鏡片；⑥用聽診器了解病人心、肺情況。A．①⑤⑥B．②③④C．③⑤D．①②④⑥真題回顧D第21頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧[解析]①雷聲是下雨信息，說明聲音能夠傳遞信息；②用聲吶能夠探測(cè)到魚群信息，說明聲音能夠傳遞信息；③用超聲波加濕器濕潤(rùn)室內(nèi)空氣，利用了超聲波傳遞能量，說明聲音能傳遞能量；④B超是利用超聲波取得人體內(nèi)是否有疾病信息，說明聲音能傳遞信息；⑤用聲波清洗眼鏡片是利用聲音能夠傳遞能量特點(diǎn)來完成工作，說明聲音能夠傳遞能量；⑥用聽診器了解病人心、肺情況，說明聲音能傳遞信息。第22頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦探究4聲學(xué)綜合例4【·德州】關(guān)于圖1－3中聲現(xiàn)象描述，以下說法正確是(

)A．圖甲：能從不一樣樂器聲中分辨出小提琴聲音，主要是因?yàn)轫懚炔灰粯覤．圖乙：太空中宇航員能對(duì)話，說明聲音能夠在真空中傳輸C．圖丙：“倒車?yán)走_(dá)”是利用次聲波傳遞信息D．圖?。喊l(fā)聲音叉能將乒乓球彈開，說明發(fā)聲物體在振動(dòng)甲乙丙丁真題回顧D第23頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧[解析]能從不一樣樂器聲中分辨出小提琴聲音，主要是因?yàn)橐羯灰粯樱蔄錯(cuò)誤；真空不能傳聲，太空中宇航員對(duì)話需借助無線電設(shè)備，故B錯(cuò)誤；“倒車?yán)走_(dá)”是利用超聲波傳遞信息，故C錯(cuò)誤；聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，發(fā)聲音叉能將乒乓球彈開，說明發(fā)聲物體在振動(dòng)，故D正確。第24頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦變式【·山西】位于山西省永濟(jì)市普救寺中鶯鶯塔如圖1－4所表示，它是我國現(xiàn)有四大回音建筑之一。若游人在塔附近一定位置以兩石相擊，便可聽到“呱呱”回聲，類似青蛙鳴叫，而且聲音也變得格外響亮。對(duì)此現(xiàn)象，以下說法正確是(

)圖1－4A．“以兩石相擊”主要是由空氣振動(dòng)發(fā)聲B．“類似青蛙鳴叫”是指音色相近C．“變得格外響亮”是指音調(diào)變高D．“呱呱”回聲一定是噪聲真題回顧

B第25頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦真題回顧[解析]“以兩石相擊”是由石頭振動(dòng)發(fā)聲，故A錯(cuò)誤；“類似青蛙鳴叫”指是與青蛙叫聲音色相近，故B正確；“變得格外響亮”是指響度變大，故C錯(cuò)誤；假如有些人喜歡聽“呱呱”回聲，則回聲對(duì)他就不是噪聲，故D錯(cuò)誤。第26頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦┃真題回顧┃考點(diǎn)1聲音產(chǎn)生和傳輸1．【·安徽1題2分】初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你能夠折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮兩端修齊，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響。相比較來看，細(xì)而短柳笛吹出聲音音調(diào)較高，該聲音是因?yàn)開_________振動(dòng)產(chǎn)生。真題回顧空氣柱第27頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦2．【·安徽1題3分】圖1－5描述試驗(yàn)中，用來說明聲音傳輸需要介質(zhì)是(

)圖1－5真題回顧D第28頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2聲音特征辨識(shí)和影響原因1．【·安徽1題2分】在音樂中，中音C調(diào)“1(do)”頻率是262Hz，D調(diào)“1(do)”頻率是294Hz，由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”________(選填樂音三要素)高。2．【·安徽3題2分】成語“萬籟俱寂”慣用來形容夜晚寧靜，從聲音特征分析，這主要是指夜晚聲音________很小。3．【·安徽2(1)題2分】口技是深受人們喜愛演出技藝，從聲音特征來看，演員主要模仿是聲音________。真題回顧音調(diào)響度音色第29頁第1講┃聲現(xiàn)象考向探究考點(diǎn)聚焦4．【·安徽1題2分】許多男生在變聲后，說話時(shí)聲帶振動(dòng)頻率比以前低，因而聲音________會(huì)降低。5．【·安徽2題1分】各種管樂器在演奏時(shí)，樂音是由管中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生。在進(jìn)行管樂器演奏過程中，當(dāng)用手指堵住管上不一樣位置孔時(shí)，就改變