三年級下冊語文教學計劃【優(yōu)秀15篇】

三班級下冊語文教學方案【優(yōu)秀15篇】時間過得可真快，從來都不等

人，我們的工作乂邁入新的階段，是時候仔細思索方案該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫

好方案嗎？下面是我整理的三班級下冊語文教學方案，歡迎大家共享。

三班級下冊語文教學方案1

一、教材簡析：

本冊教材仍采納主題單元的形式，全冊共12個主題單元，其中第七單元《集市和超

市》為開放單元。這些主題有表現(xiàn)自然世界風貌的，如"顏色""聲音""塞北江南〃"鳥兒"即“奇

異的海底世界〃；有反映兒童成長過程的，如峨們和我"成長的經(jīng)受"和“幻想和想像"；也有

折射社會進展、科技進步及人類文化的，如"心中有祖國”“集市和超市""通訊''和"過年"。每

個單元包括三篇主體課文和一個“語文天地"。全冊共33篇主體課文（其中一篇為《寓言二

則》），所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，表現(xiàn)了大自然的瑰麗奇妙，描繪了祖國日新月異

的進展，贊美了人類美妙健康的情感，內(nèi)容與同學生活親密聯(lián)系，與同學身心進展同步，可

使同學在語文學習過程中：培育喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)、喜愛生活的思想感情；受到高尚情操

與趣味的熏陶，進展共性：豐富自己的精神世界；可激發(fā)同學追求抱負，崇尚科學，為了實

現(xiàn)抱負而努力。

二、教學日的和要求：

1、通過一系列與主體課文緊密協(xié)作的字、詞、句、篇的練習，激發(fā)同學對祖國語文

的寵愛，豐富同學的語言積累，加強語文基礎(chǔ)學問的學習和使用，促使同學逐步把握最基本

的語文學習方法。

2、通過自讀課文的學習，擴展同學的學問面，逐步提高閱讀力量。

3、通過"暢所欲言"創(chuàng)設(shè)各種問題情境，激發(fā)同學表達的欲望，引導同學清晰明白地

敘述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；同時學會幀聽。

4、通過“筆下生花”習作欄目的學習，促進同學在進展語言力量的同時進展思維力量，

又能培育同學健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。

5、通過“初顯身手"的學習，引導向?qū)W結(jié)合語文學習有意識地觀看四周生活，有目的

地收集資料?：鼓舞同學發(fā)揮想象力和制造力，在生活中嘗試運用語文學問和力量解決簡潔的

問題，并在活動中學會合作。

三、學情分析

本班共有同學55人，男生25人，女生30人。大部分同學天真聰穎，接受力晶也較

強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在著學習上的貧富

懸殊"。對于這小部分同學有待于今后教學中實行多種方式，激發(fā)其學習樂觀性，漸漸養(yǎng)成

遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種要學的氛圍，使大家有所提高

四、教學措施

1、要連續(xù)重視寫字的指導。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要指導

同學在常常不斷的練習中提高寫字技能，做到書寫規(guī)范、端正、干凈，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

2、學習詞語，無論是誰都有一個從熟悉到理解、從理解到會運用的過程。人們對一

個新詞的熟悉，開頭總是朦朧的，不確定的，隨著語言活動的進行，熟悉逐步達到清楚明確。

因此不能把解詞、背解釋作為教學重點，要盡可能地在語境中檢驗同學把握詞語的狀況。

3、要連續(xù)指導同學學會默讀，不僅要求學會只用眼，不動嘴，不出聲，不用手指；

而且要學會?邊讀，一邊想，理解重點詞句，了解每個自然段的內(nèi)容，進而把握課文的主要

內(nèi)容。要鼓舞同學邊讀邊動筆圈點，劃出重點，標出疑問；要表揚那些能夠帶著問題有目的

地進行默讀思索的同學。

4、留意語文的實踐性，細心設(shè)計一系列綜合實踐活動，指導同學在問題情境中學習

有目的地搜集資料，共同爭論，嘗試運用語文學問和力量解決簡潔的問題。

五、課時支配和教學進度表

1、顏色9-10課時

2、聲音9一10課時

3、祖國在我心中10—11課時

4、塞北江南9一11課時

5、我們和我8課時

6、鳥兒9-10課時

7、集市和超市5謖時

8、成長的經(jīng)受9-10課時

9、幻想和想象9一10課時

10、奇異的海底世界9-10課時

11、通訊10—11課時

12、過年9-11課時

三班級下冊語文教學方案2

一、教材分析：

本冊教材足以語文學問和力量訓練為主編排的。教材整體分解成閱讀訓練、習作訓練

和聽說訓練三條線索，并按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)進展的原則組成單元。各

單元按教學目標編選課文和練習。本冊課本共8個單元，每單元3至4篇課文，1個習作訓

練和1個單元練習，全冊共有必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，單元練習8

個。單元練習主要是復習本單元學過的內(nèi)容，但在語文學問和力量訓練上有適當?shù)臄U展。

二、教學目標：

1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。連續(xù)培育樂

觀發(fā)言、用心傾聽的習慣。培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂

于課外閱讀的習慣。連續(xù)培育勒查字典，主動識字的習慣。培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習

慣。

2、連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、學習一般話。能熟記《漢語拼音字

母表》，熟悉隔音符號。

3、能正確認讀377個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結(jié)構(gòu)把

字寫端正、寫均勻。練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確,端正、干凈。

4、能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能

敘述課文所寫的故事。能在看圖或觀看事物后，用?般話說幾句意思完整，連貫的話。能就

所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。情愿與別人進行口語交際，

態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

5、連續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會

分角色朗讀課文。連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提

出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，

想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、留心四周的事物，開頭學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的‘、想

到的、做過的寫明白。學會寫“留言條〃、"請假條"。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。

初步學習冒號、引號。

三、教學重難點：

1、要非常重視同學良好學習習慣的培育。

2、要非常重視對同學仔細讀書的指導。

3、要非常重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理“讀〃與“寫〃的關(guān)系，打好同學習作

起步階段的基礎(chǔ)。

四、提高教學質(zhì)量的措施：

1、引導同學讀書、思索，漸漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良

好的閱讀習慣。

2、指導同學興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓舞同學獨立閱讀思索，探究

發(fā)覺盡量自己解決問題。

3、在教學方法上提倡，自主、合作、探究的學叉方式。

4、緊密聯(lián)系同學的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導

同學留意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

5、穿插使用多媒體教學，使同學的感受立體化。

6、在口語交際的要求方面，留意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

7、對同學的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結(jié)合。

三班級下冊語文教學方案3

一、教材簡析：

本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色，采納主題單元的形式。全冊共12個主題

單元，其中第七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有呈現(xiàn)自然世界的風貌的，如“春天的

腳步"、“可愛的小生靈”、"奇異的石頭”和“走進森林"：有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親

情"、"讀書"等；也有表現(xiàn)人類才智和文化，謳歌社會進展、科技進步的，如“才智”、〃敬重

與公平〃、“觀看與發(fā)覺“、"奉獻”和"書信”等。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。

全冊共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上"語文天地〃中的自讀

課文和古詩，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使同學在學習品嘗的過程中，感受中華文化的博大精

深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學習語文的熱忱。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣

息，有的布滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗奇妙，有的贊美了人類美妙

的情感和高尚的品德。課文內(nèi)容與同學生活親密聯(lián)系，切合中班級段同學的生理、心理特點，

與同學身心進展同步，可使同學在語文學習過程中，培育喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛生活的

思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，進展共性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)同學追求

抱負，崇尚科學，為了實現(xiàn)抱負而努力。

二、教學目的和要求：

1、學校語文教學應立足于促進同學的進展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基

礎(chǔ)。培育同學喜愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導同學正確地理解和運用祖

國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力量，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

2、在教學中，使同學受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的

啟蒙教育，培育同學的制造力；培育愛美的情趣，進展健康的共性，養(yǎng)成良好的意志品行。

3、能夠利用漢語拼音識字、學習一般話。學會290個左右的生字，能讀準字音，認

清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。重視寫字的指導，能正確書寫318個字。

4、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運

用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5、連續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一句話中間、句子之

間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

6、能在老師的指導下，集中留意力，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步理解

課文內(nèi)容。連續(xù)學習默讀課文，讀后試著提出問題，并爭論解決。

7、能借助字典或有關(guān)資料獨立新產(chǎn)閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。課外閱讀

量不少于7萬字。

8、指導同學學習抓住課文中的重點詞句進行理解，漸漸學會并擅長把握文章的重點

詞句，進而理解課文。

9、指導同學進行預習，在預習過程中培育自學力量，養(yǎng)成預習的習慣。

10、鼓舞同學質(zhì)疑，培育同學的探究意識。

11、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，能在觀看的基砒上寫

出比較詳細的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能綻開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見

聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆

號、冒號和引號。連續(xù)練習寫日記、寫片段，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

三、教學重難點

1、能夠利用漢語拼音識字、學習一般話。學會290個左右的生字，能讀準字音，認

清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個字。

2、指導同學學習抓住課文中的重點詞句進行理解，漸漸學會并擅長把握文章的重點

詞句，進而理解課文。

3、指導同學進行預習，在預習過程中培育自學力量，養(yǎng)成預習的習慣。

4、鼓舞同學質(zhì)疑，培育同學的探究意識，教給同學質(zhì)疑探究的方法

5、在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較詳細的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能綻開想象和幻想，

不拘形式、臼由地把自己的,見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細，感情真實，語句完整通順。學

會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。練習寫日記寫片段。

四、同學狀況分析：

班上共有同學人，絕大多數(shù)同學喜愛上學，學習熱忱高，肯動腦筋，對學習語文有較

深厚的愛好，同學識字量大大增加，語言有了明顯的進展，積累了肯定的好詞佳句，能夠?qū)?/p>

簡潔的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的力量。但有一部分同學由于學習習慣差,

對學習語文有畏難心情。對這些同學需要進一步培育他們的良好學習習慣，采納多鼓舞，勤

檢查的方式督促其仔細學習。

五、教學措施：

1＞關(guān)注同學在語文學習中的情感體驗，如何學會讀書、思索、質(zhì)疑，如何查詢資料、

探究爭論、表達溝通，如何與人合作，如何運用學到的學問和方法解決問題。老師還要關(guān)注

同學良好習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新意識的樹立。從關(guān)注過程的角度動身，就會容許同學在學習中消

失錯誤，會給孩子寬松和諧的足以成進步步的空間，會給孩子更多的方法的指導、思維的啟

發(fā)。

2、創(chuàng)設(shè)情境，進行口語教學，雙向互動，體現(xiàn)交際，要調(diào)動同學的情感參加，首先，

老師必需先“動情〃，要用自己的激情來感染同學，以情激情。

3、在閱讀教學中，注意學法指導，培育同學自讀力量，引導同學在實踐中通過比較

鑒別，學會質(zhì)疑，學會帶著問題閱讀。

4、良好的學習習慣的養(yǎng)成老師要根據(jù)規(guī)范嚴格要求、嚴格訓練逆防時緊時松，消失“回

潮"。

5、注意有目的、有方案的上好作文指導課，豐富同學的積累，調(diào)動寫作的愛好，提

高寫作水平。

六、教學課時支配：

一周：禮物平分生命媽媽的葡萄語文天地

二周：夢已被染綠抱負的翅膀春天的雨點

三周：語文天地小小的書櫥山溝里的孩子

四周：寶貴的教科書語文天地花兒也會放風箏小蝦

五周：松鼠語文天地田忌賽馬

六周：撈鐵牛用冰取火語文天地

七周：天外來客一一隕石和氏獻璧中國召

八周：語文天地期中復習

九周：期中調(diào)研試卷分析

十周：特產(chǎn)

十一周：最美的花束“這個法規(guī)不能有"蘇珊的帽子語文天地

十二周：大自然的語言李時珍裝滿昆蟲的口袋語文天地

十三周：大禹治水炮手小河的歌語文天地

十四周：給家鄉(xiāng)孩子的信送往小木屋的信信

十五周：語文天地漂亮的小興安嶺葉上的歌

十六周：失蹤的森林王國語文天地

十七周：期末復習

十八周：期末調(diào)研試卷分析

三班級下冊語文教學方案4

全冊教材分析：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇、教材后面還編排8篇選讀

課文、每組教材包括導語，課文和語文園地二大部分、其次組和第五組各支配了一次綜合性

學習活動、附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語

表、教材共八個專題、它們依次是：感受大自然的美妙；愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是，怎

樣想問題：豐富多采的兒童生活；珍貴的親情，友情：奇妙的科技世界；國際理解和友好；

神話故事，傳奇、每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值、

本冊要求認200個字，寫300個字、本冊教材有以下幾個特點：

1，圍繞專題整合教材內(nèi)容、2,結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學習，體現(xiàn)課程標準提倡的

理念和目標、3,大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活、4,著力改進課文和課后練習的

編排，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變、5.保持”語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新、

6,完善圖像系統(tǒng)，注意圖文井茂、教學總目標：

1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想、2、熟悉200個字，會寫300個字、累計

熟悉2200個字，會寫1600個字、3、會使用字典，詞典，有初步的獨立識字力量、連續(xù)練

習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影、4、用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文、5、連續(xù)

學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問、6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句

的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用、7、初步把握文章的主要內(nèi)容，

體會文章表達的思想感情、8、連續(xù)學習略讀，粗知文章大意、9、積累課文中的，美麗詞語，

精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文：練習復述課文、10、連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝

通圖書資料、11、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念、不拘形式地寫下見聞，

感受和想象、情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂、12、能用一般話交談、

在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的看法與人商討、連續(xù)詳細

生動地敘述故事，努力用語言打動他人、能逐步清晰明白地敘述一件事情、13、結(jié)合語文學

習，觀看大自然，觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得、教學重難點：

識字、寫字、有感情地朗讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情、

積累美麗詞語?，精彩句段，在習作中練習寫生活中所看到的、聽到的、想到的、教學措施:

1.連續(xù)加強識字、寫字教學，引導同學將己經(jīng)把握的識字方法遷移到新的識字、寫

字學習中去，敬重同學不同的學習方法、2.精讀課文，加強詞句訓練，重視閱讀指導與訓

練、3.注意全員參加，培育同學的口語交際力量，引導同學自我評價、4.重視培育同學的

習作愛好，使同學樂于表達、5.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系、改進教

學思路：

（一）提高課堂教學效率的方法：

1，課前努力仔細鉆研教材，仔細備好每一堂課、教學后準時進行教學反思不斷地依

據(jù)同學學習狀況調(diào)整自己的教學思路，教學設(shè)計、2,課堂上面對全體同學、注意民主，和

諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學人人參加，主動參加，樂觀參加，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓同學樂觀

進行情感體驗、讓同學在感悟中學習、3,培育同學良好的學習習慣、在習慣的培育上，特

殊是閱讀習慣的培育更加重要、（二）補差看法：

1,找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差方案、2,給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，

品嘗勝利，樹信念、3,多與后進生談心，多做情感溝通、（三）同學學習愛好，素養(yǎng)的培育

1，關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住同學的閃光點，準時進行表揚，鼓舞，引導、2,

調(diào)整老師與同學的心態(tài)，依據(jù)實際狀況能夠準時調(diào)整、3,注意學習習慣的培育、教學進度

支配:

第一單元：13—14課時其次單元：14-16課時

第三單元：12—14課時第四單元：12—14課時

第五單元：14-16課時第六單元：12-14課時

第七單元：12—14課時第八單元：12—14課時

二班級下冊語文教學方案5

一、同學狀況分析

本班共有同學名，其中男生名，女生名。大部分同學天真聰穎，理解潛力也較強，但

小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，常常作業(yè)不按時完成。所以存在著

學習上的“貧富懸殊〃。X寸于這小部分同學有待于今后教學中實行多種方式，激發(fā)其學習專心

性，漸漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級構(gòu)成一種勤于學習的氛圍，

使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

（-）教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有

8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一

次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的

字；詞語表。

教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的完善，愛惜

四周環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，珍貴的親情，友情，奇妙的科

技世界，國際理解和友好.神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)

時代特點，蘊涵教育價值。

全冊教材生字注音方法和三班級上冊基本相同。

（二）教材特點

1、圍繞專題組織.單元，進一步加強教材的整合性：

主要表此刻以下幾個方面：

（3強化導語的導學功能。木冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除到達點明專

題，揭示學習資料，激發(fā)同學學習愛好的目的外，進?步增加了教材的親和力。

團每一單元教材從導語到課文、到語文園地，不僅僅圍繞本單元的專題合理支配，而

且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在特讀課文與略讀課文之間，用一段流

暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。

回聯(lián)系本單元專題，連續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學資料的

整合。

2、結(jié)合專題連續(xù)支配“綜合性學習〃，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標：

本冊共支配了兩次綜合性學習，一個是調(diào)查四周環(huán)境，一個是回憶、了解父母對自己

的關(guān)懷愛惜，分別編在“愛惜四周環(huán)境”和“珍貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學

習涉及的范圍廣、針對性很強，具較大的敏捷性和制造性，充分給同學留出了自主合作學習

的空間。

3、超多更新課文，細心支配精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半，留意親密聯(lián)系兒童的閱歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文

連續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面支配了“資料袋”。

4、著力改善課文和課后練習的編排，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變：

0改善課文的導學系統(tǒng)。連續(xù)敏捷地在課文之前、課文之中、課文之后，以學習伙伴

的口吻，提出思索問題，引導同學讀書、思索，漸漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，

怎樣想。

功改善課后練習的設(shè)計。課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題，引導

同學讀書、思索、談感受、展現(xiàn)學習成果，或用舉例的方式，鼓舞大家爭論、溝通。每篇精

讀課文至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點題目。如《七顆鉆石》的重點題目是爭論從水罐的一次

次變化中，體會到了什么？能夠完成這個題目，本課的主要資料和教育好處基本上也就把握

了。

有的課后練習鼓舞同學自己獨立閱讀思索，盡量自己解決問題，解決不了的提舟來爭

論溝通。部分課后練習從同學個體差異動身，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習后支配了小附

錄，一次是有關(guān)時間的格言，在《和時間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描述，在《月球

之謎》后。這樣支配，一是拓展學習資料，二是引導同學隨時隨地搜集積累材料。

本冊連續(xù)支配適量的“小練筆〃，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。部分課

后練習中支配了選做題。同學能夠依據(jù)自己的實際狀況和愛好愛好，打算是否選做。

5、持續(xù)“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強資料的.整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)資料與訓練的整合，本冊教材連續(xù)把“口語交際〃和“習作”這兩個版塊

提前，語文園地中的資料依次為：“口語交際"習作”"我的發(fā)覺”"日積月累第五個板塊，

則由以前的“展現(xiàn)臺""寬帶網(wǎng)”擴充了資料，變?yōu)?展現(xiàn)臺""成語故事〃“趣味語文”〃寬帶網(wǎng)〃這四

項交叉支配，使語文園地的學習資料更豐富、更搞笑。

6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂：

在語文教材中，圖像系統(tǒng)是協(xié)作文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學習效果

優(yōu)劣的重要因素。木冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了細心的構(gòu)思和

編排。目的是增加教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受制造良好條件。教學

時，假如能在留意文字資料學習的同時，不忽視圖像的價值和作用，就必需會有很好的教學

效益。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀

課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性

學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字：詞語

表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的完善；愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是、怎

樣想問題；豐富多采的兒童生活；珍貴的親情、友情；奇妙的科技世界；國際理解和友好；

神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

三、學習目標

1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2、熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字潛力。連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛

筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)犍詞句在表情

達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要資料，體會文章表達的思想感情。

8、連續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習生述課文。

10、連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11、留心四周事物.樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受

和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理

解的看法與人商討。連續(xù)詳細生動地敘述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地敘

述一件事情。

13、結(jié)合語文學習，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

四、教學措施

1、精確把握教學目標，不隨便拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練一一讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對同

學的識字、寫字賜予重視，幫忙他們積累詞匯和句式，把握基本的表達方法。課堂教學中保

證同學有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要》大訓練面，使全體同學參加訓練，

保證同學有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，準時反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學透過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，

要充分運用課文中學到的表達方法，鼓舞同學寫自己熟識的事，提高他們的語言表達潛力。

4、重視學習方法的指導，要依據(jù)課文特點，選取學法指導的時機，有的能夠在學習

課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種

方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結(jié)，如說?段話的意思。在學法指導時不必

過多地講道理，應多讓同學運用這種方法練習，在實踐中到達嫻熟的程度。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。

五、教學進度表

（略）

三班級下冊語文教學方案6

教學方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，有關(guān)s版學

校的三班級下冊語文教學方案，歡迎大家一起來借鑒?一下！

同學狀況分析

本班同學絕大多數(shù)的同學有良好學習習慣，書寫樂觀仔細，愛好讀書，樂觀完成老師

布置的家庭作業(yè)。并能進行課外拓展。對寫作也有肯定的愛好，有個別同學沒有良好的學習

習慣，學習上怕苦怕累，敷衍塞責，懶散成性。

教材分析

本冊教科書每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可

使同學在語文學習過程中，培育喜愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)，喜愛生活的思想感情；受到高尚情操

與愛美情趣的熏陶，進展共性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)同學追求抱負，崇尚科學，為

實現(xiàn)抱負而努力。

教學目標

本冊教材要完成以下教學任務：

1,識字與寫字

（1）會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字力量。

（2）熟悉250個生字，會寫300個生字。

（3）連續(xù)練習用硬筆嫻熟的書寫楷字，做到規(guī)范、干凈。

2,閱讀

（1）用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。

（2）連續(xù)學習默讀課文，能夠?qū)φn文中不理解的地方提出疑問。

（3）學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。連續(xù)體會

課文中美鍵詞句在表情達意方面的作用。

（4）積累課文中的美麗詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段），練習復述課文。

（5）連續(xù)學習略讀課文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

（7）連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于

10萬字。

3,習作

（1）留心觀看，綻開想象，樂于書面表達。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共

享習作的歡樂。

<2）學習寫感謝信。

（3）能夠在習作中合理的運用收集的資料。

（4）能夠有挨次的支配文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫詳細。

4,口語交際

（1）能用一般話交談，連續(xù)培育講一般話的習慣。

（2）能詳細的生動的敘述故事，努力用語言打動他人，敘述見聞做到清晰明白，能

說出自己的感受和想法。

（3）在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的看法與人商討。

5,綜合性學習

（1）綜合語文學習，學習觀看大自然，觀看社會，書面與口頭表達結(jié)合表達自己的

觀看所得。

（2）在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文學問和力量解決簡潔問題.

教學措施

1、老師要樹立努力學習，終身學習的思想。要摒棄得過且過的思想。要在實踐中思

考。創(chuàng)新，不斷提高自己的各方面的.素養(yǎng)，以人格魅力去感染同學，凈化同學。

2、優(yōu)化課堂教學，實施制造教育，使同學處于主體地位，老師發(fā)揮主導作用，鼓舞

和支持一切符合教學目標的制造性活動。

3、發(fā)掘他們思維活動的閃光點，引導同學獨立、自主地學習，逐步學會學習，從而

培育同學的創(chuàng)新精神。

4、依據(jù)同學的年齡特點及其生理和心理進展的實際狀況，運用多種手段，激發(fā)同學

的閱讀愛好，鼓舞他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。

5、課堂教學中，注意“讀〃的指導，讓同學在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自

己的語言。

6、轉(zhuǎn)變以往單調(diào)的評價方式，對同學進行綜合性評價，在評價的過程中注意引導同

學關(guān)注自己學習過程和學習方式是否科學。盡量避開同學間的"橫〃向比較，而多進行自身的

“縱”向比較,多鼓舞，增加同學的自信念。

7、利用有利時機，給同學供應口語訓練的機會，內(nèi)容讓同學自主選擇，說他們自己

感愛好的事，能夠是小故事，能夠是一則新聞，強調(diào)說的過程中語言的規(guī)范與生動。

教學時間安排表

第一單元1至2周

其次單元3至4周

第三單元5至6周

第四單元7至8周

期中復習及測試9至10周

第五單元"至12周

第六單元13至14周

第七單元15至16周

第八單元17至18周

總復習及期末測試19至21周

三班級下冊語文教學方案7

一、指導思想

《義務教育課程標準試驗教科書語文三班級下冊》是《中共中央國務院關(guān)于深化教育

改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（試驗

稿）》為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到

呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。老師在教學過程中，不僅要重視同學學問的積累狀況，更要著

眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)，增加語文實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促使同學全面進展

二、同學狀況分析

三班級共有同學24名，其中男生13名，女生11名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等

生精彩，后面后進生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱

讀的好習慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不

能自覺做好上課預備，不能樂觀完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，

課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教

給學習方法，使他們能和大家?起歡樂學習，共同進步。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每組教材包括導語、課文

和語文百花園三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字

表（一），要求會認的字：生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依

次是：感受大自然的美妙：愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生

活；珍貴的親情、友情；奇妙的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳奇。每個專題人

文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教

材內(nèi)容。2、結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學習，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標。3、大量更新

課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進課文和課后練習的編排，促進同學學習方式

的轉(zhuǎn)變。5、保持”語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注意

圖文并茂。

四、學習目標

1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2、熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字力量。連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛

筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情

達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8、連續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10、連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11、留心四周事物.樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受

和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理

解的，看法與人商討。連續(xù)詳細生動地敘述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地

敘述一件事情。

13、結(jié)合語文學習，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

五、重難點

連續(xù)進行作文片斷的練習，努力提高同學的作文水平。

六、教學措施

1、嚴格要求同學，持之以恒地堅持下來，使同學逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與同學生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注意口語交際力量的培育及寫話力量的培育。

七、增優(yōu)補差

為優(yōu)等生多制造機會，熬煉他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新力量，對差生加強學習習慣的培育

及基礎(chǔ)學問的學習，以期全面進步共同提高。

八、教學進度表

周次

教學內(nèi)容支配

第一周

開學共工作支配檢查假期作業(yè)

其次周

1、春天的小雨滴滴滴2、瀑布3、古詩兩首

第三周

4、柳笛和榆錢語文百花園

第四周

5、翠鳥6、飛吧，海鷗7、螞蟻的救助

第五周

8、大象保姆語文百花園二

第六周

9、張衡10、撈鐵牛11、寓言兩則

第七周

12、為什么不反過來試試語文百花園三

第八周

13、山村的早晨14、登上企鵝島15、奇異的植物世界

第九周

16、鳥兒的偵察報告語文百花園四

第十周

17、難忘的八個字18、心中那盞燈19、十二次微笑

第十一周

20、救命骨髓語文白花園五

第十二周

21、放飛蜻蜓22、在金色的海灘上23、和時間賽跑

第十三周

24、"計算機之父〃童年的故事語文百花園六

第十四周

25、我不能遺忘祖國26、盧溝橋

第十五周

27、古詩兩首28、英雄戚繼光語文百花園七

第十六周

29、清明節(jié)的由來30、雪頓節(jié)上看賽牛

第十七周

31、東郭先生和狼32、歡樂國奇遇記

第十八周

語文百花園八單元檢測復習

第十九、二十周

復習備考

三班級下冊語文教學方案8

無論是在殘酷的戰(zhàn)斗年月，還是在和平常期的今日；無論是生活在安靜的鄉(xiāng)村還是吵

鬧的城市，兒童都有著屬于自己的一片天地，無論是歡樂、幸福，還是悲傷、血淚，成氏道

路上經(jīng)受的一切，都將深深地印刻在孩子們的心中。

所選的幾篇文章著眼于童.心、童趣和特別的前.年經(jīng)受。有的讀來清爽而愉悅：和小伙

伴?起享受糖人帶來的甜美回憶，感受五月的田野帶來的新奇與充實;有的讀來神奇而新穎:

書本里的.小螞蟻究竟是誰？它們有著哪些奇異的經(jīng)受？還有的卻給人帶來沉重與思索：是

很多先烈的鮮血和生命才換來了的我們今日幸福歡樂的生活，這一切多么值得珍惜

學習本單元課文，要立足于同學的生活實際，通過課文內(nèi)容的學習，使同學感受到自

己身邊生活的豐富多彩，感受的童年生活里的無窮樂趣，學習用自己的眼睛去觀看生活，川

自己的筆去書寫生活。

三班級下冊語文教學方案9

教學內(nèi)容分析：

共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排8篇選

讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合

性學習活動。教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美妙；

愛惜四周環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；珍貴的親情親情、友情;

奇妙的科技世界：國際理解和友好；神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生

活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。要求熟悉200個字，會寫300個字。要求熟悉的字和會

寫的字在精讀課文后標出s此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類支配了一些要認的

字。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際"“習作”"我的發(fā)

覺""FI積月累"，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)"”趣味語文〃"展現(xiàn)臺""成語故事”,

這些欄目在八個語文園地中各支配兩次。

本學科素養(yǎng)教育的目標與任務：

1、在語文學習中，感受大自然的美妙和家鄉(xiāng)的可愛；了解四周環(huán)境，為愛護家鄉(xiāng)環(huán)

境出謀獻技；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)同學對生活的喜愛；理解親情、友情的珍貴，

受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學技術(shù)的最新進展，增加探究和制造的意

識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情意；閱讀神話故事和民間傳奇，了解

傳統(tǒng)文化，豐富想象力量。在進展語言力量的同時，啟迪同學的思維，培育同學留心觀看、

擅長思索、有所發(fā)覺和制造的力量。

2、熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字力量。連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛

筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情

達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8、連續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10、連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11、留心四周事物?樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受

和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理

解的看法與人商討。連續(xù)詳細生動地敘述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地敘

述一件事情。

13、結(jié)合語文學習，觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。

提高課堂教學效率的方法

1、課前努力仔細鉆研教材，仔細備好每一堂課。教學后準時進行教學反思不斷地依

據(jù)同學學習狀況調(diào)整自己的教學思路，教學設(shè)計。

2、課堂上面對全體問學。注意民生、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學人人參加，主動參加、

樂觀參加，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓同學樂觀進行情感體驗。讓同學在感悟中學習。

3、培育同學良好的學習習慣。在習慣的培育上，特殊是閱讀習慣的培育更加重要。

補差設(shè)想：

1、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差方案。

2、給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，品嘗勝利，樹信念。

3、多與后進生談心，多做情感溝通。

同學學習愛好、素養(yǎng)的培育

1、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住同學的閃光點，準時進行表揚、鼓舞、引導。

2、調(diào)整老師與同學的心態(tài)，依據(jù)實際狀況能夠準時調(diào)整。

3、注意學習習慣的培育。

三班級下冊語文教學方案8

全冊教材分析：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇、教材后面還編排8篇選讀

課文、每組教材包括導語，課文和語文園地三大部分、其次組和第五組各支配了一次綜合性

學習活動、附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字：詞語

表、教材共八個專題、它們依次是：感受大自然的,美妙；愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是，

怎樣想問題：豐富多采的兒童生活：珍貴的親情，友情；奇妙的科技世界：國際理解和友好：

神話故事，傳奇、每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值、

本冊要求認200個字，寫300個字、本冊教材有以下幾個特點：

1,圍繞專題整合教材內(nèi)容、

2,結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學習，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標、

3,大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活、

4,著力改進課文和課后練習的編排，促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變、

5,保持,,語文園地"的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新、

6,完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂、

教學總目標：

1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想、

2、熟悉200個字，會寫300個字、累計熟悉2200個字，會寫1600個字、

3、會使用字典，詞典，有初步的獨立識字力量、連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛

筆仿影、

4、用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文、

5、連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問、

6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情

達意方面的作用、

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的也想感情、

8、連續(xù)學習略讀，粗知文章大意、

9、積累課文中的美麗詞語，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文、

10、連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料、

11、留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念、不拘形式地寫下見聞，感受

和想象、情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂、

12、能用一般話交談、在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理

解的看法與人商討、連續(xù)詳細生動地敘述故事，努力用語言打動他人、能逐步清晰明白地敘

述一件事情、

13、結(jié)合語文學習，觀看大自然，觀看社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得、

教學重難點：

識字、寫字、有感情地朗讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情、

積累美麗詞語，精彩句段，在習作中練習寫生活中所看到的、聽到的、想到的、

教學措施：

1.連續(xù)加強識字、寫字教學，引導同學將已經(jīng)把握的識字方法遷移到新的識字、寫

字學習中去，敬重同學不同的學習方法、

2.精讀課文，加強詞句訓練，重視閱讀指導與訓練、

3.注意全員參加，培育同學的口語交際力量，引導同學自我評價、

4.重視培育同學的習作愛好，使同學樂于表達、

5.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系、

改進教學思路：

（一）提高課堂教學效率的方法：

1，課前努力仔細鉆研教材，仔細備好每?堂課、教學后準時進行教學反思不斷地依

據(jù)同學學習狀況調(diào)整自己的教學思路，教學設(shè)計、

2,課堂上面對全體同學、注意民主，和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學人人參加，主動參加，

樂觀參加，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓同學樂觀進行情感體驗、讓同學在感悟中學習、

3,培育同學良好的學習習慣、在習慣的培育上，特殊是閱讀習慣的培育更加重要、

（二）補差看法：

1,找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差方案、

2,給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，品嘗勝利，樹信念、

3,多與后進生談心，多做情感溝通、

（三）同學學習愛好，素養(yǎng)的培育

1,關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程，抓住同學的閃光點，準時進行表揚，鼓舞，引導、

2,調(diào)整老師與同學的心態(tài)，依據(jù)實際狀況能夠準時調(diào)整、3,注意學習習慣的培育、

教學進度支配：

第一單元：課時其次單元：課時

第三單元：12—14課時第四單元：12—14課時

第五單元：14-16課時第六單元：12—14課時

第七單元：12—14課時第八單元：12—14課時

三班級下冊語文教學方案10

一、指導思想

以素養(yǎng)教育為指導思想，采納現(xiàn)代化教學方法，結(jié)合三班級的年齡特征和心理特點力

求做到重點突出，難點突破，細心設(shè)計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習方法的指導，以同學為

主體，提高同學學習語文的愛好，培育創(chuàng)新精神?！读x務教育課程標準試驗教科書語文三班

級下冊》是《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》的精神為指導，

以《全日制義務教育語文課程標準（試驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進?步加大改革力

度，從選文到練習設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。老師在教學過程中，不

僅僅重視同學學問的積累狀況，更要著眼于全面提高同學的語文素養(yǎng)，增加語文實踐潛力，

培育創(chuàng)新精神，促使同學全面進展。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀

課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性

學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語

表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的完善；愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是、怎

樣想問題；豐富多采的兒童生活；珍貴的親情、友情；奇妙的科技世界；國際理解和反好;

神話故事、傳奇。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教

材資料。2、結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學習，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標。3、超多更新

課文，使教材更加貼近兒童生活。4、著力改善課文和課后練習的編排，促進同學學習方式

的轉(zhuǎn)變。5、持續(xù)"語文園地"的框架結(jié)構(gòu)，加強資料的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng)，注意

圖文并茂。

三、同學狀況分析

三班級七班共有同學76名，其中男生41名，女生35名。從整體看，本班屬于優(yōu)等

生精彩，潛力生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的

好習慣，并有必需的語文素養(yǎng)，進展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自

覺做好上課預備，不能專心完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課

外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給

學習方法，使他們能和大家一齊歡樂學習，共同進步。

四、教學目標

1.在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉2200個字，會寫1600個字。

3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字潛力。連續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛

筆仿影。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.連續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情

達意方面的作用。

7.初步把握文章的主要資料，體會文章表達的思想感情。

8.連續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10.連續(xù)培育讀書看報的習慣，保藏并與