特殊教育機(jī)構(gòu)崗位職責(zé)與管理規(guī)范一、特殊教育機(jī)構(gòu)主任崗位職責(zé)1.機(jī)構(gòu)管理：在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)特殊教育機(jī)構(gòu)的日常管理工作，確保各項(xiàng)工作的順利開展。2.政策執(zhí)行：貫徹落實(shí)國家和地方的特殊教育政策，制定并實(shí)施機(jī)構(gòu)的發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：組織和管理教職員工，定期開展培訓(xùn)與考核，提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。4.資源協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)各類資源，確保教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，維護(hù)良好的外部關(guān)系。5.質(zhì)量監(jiān)控：建立和完善教育質(zhì)量監(jiān)控體系，定期評(píng)估教育效果，提出改進(jìn)措施。二、特殊教育教師崗位職責(zé)1.教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性和有效性。2.課堂管理：組織和管理課堂活動(dòng)，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3.學(xué)生評(píng)估：定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。4.家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，形成教育合力。5.專業(yè)發(fā)展：積極參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自身的專業(yè)能力和教學(xué)水平。三、特殊教育輔導(dǎo)員崗位職責(zé)1.心理輔導(dǎo)：為學(xué)生提供心理支持和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，促進(jìn)心理健康。2.行為管理：觀察和記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，制定相應(yīng)的行為管理策略，促進(jìn)良好行為的養(yǎng)成。3.活動(dòng)組織：組織豐富多彩的課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。4.個(gè)案跟蹤：對(duì)有特殊需求的學(xué)生進(jìn)行個(gè)案跟蹤，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，確保其全面發(fā)展。5.家長(zhǎng)支持：為家長(zhǎng)提供咨詢和支持，幫助他們更好地理解和支持孩子的成長(zhǎng)。四、特殊教育康復(fù)師崗位職責(zé)1.評(píng)估與診斷：對(duì)學(xué)生的身體和心理狀況進(jìn)行評(píng)估，制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃。2.康復(fù)訓(xùn)練：實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高身體機(jī)能和生活自理能力，促進(jìn)其獨(dú)立生活。3.進(jìn)度記錄：定期記錄學(xué)生的康復(fù)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，確?？祻?fù)效果。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：與教師、輔導(dǎo)員等密切合作，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5.家長(zhǎng)指導(dǎo)：為家長(zhǎng)提供康復(fù)知識(shí)和技能的指導(dǎo)，幫助他們?cè)诩彝ブ兄С趾⒆拥目祻?fù)。五、特殊教育助教崗位職責(zé)1.課堂協(xié)助：協(xié)助教師管理課堂，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，提供必要的學(xué)習(xí)支持。2.作業(yè)輔導(dǎo)：為學(xué)生提供作業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)習(xí)效果。3.資料準(zhǔn)備：負(fù)責(zé)教學(xué)資料的準(zhǔn)備和整理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。4.學(xué)生觀察：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時(shí)向教師反饋，協(xié)助制定個(gè)性化的教育方案。5.活動(dòng)支持：參與組織和實(shí)施各類課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。六、特殊教育行政人員崗位職責(zé)1.文書管理：負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)各類文書的起草、審核和歸檔，確保文書工作的規(guī)范性和有效性。2.財(cái)務(wù)管理：協(xié)助管理機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)工作，編制預(yù)算，監(jiān)督資金使用情況，確保財(cái)務(wù)透明。3.信息溝通：負(fù)責(zé)內(nèi)部信息的傳遞和溝通，確保各部門之間的協(xié)調(diào)與配合。4.后勤保障：負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的后勤保障工作，確保教學(xué)設(shè)施和環(huán)境的安全與整潔。5.政策研究：關(guān)注特殊教育領(lǐng)域的政策動(dòng)態(tài)，協(xié)助制定機(jī)構(gòu)的發(fā)展策略和管理規(guī)范。七、特殊教育評(píng)估師崗位職責(zé)1.評(píng)估工具開發(fā)：參