2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)選修2（浙教版2019）-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)-教學(xué)設(shè)計(jì)-1.1-網(wǎng)絡(luò)的起源與發(fā)展主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)選修2（浙教版2019）-網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日星期一10:00-11:30

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和辨識(shí)能力，理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.計(jì)算思維：通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)起源與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問(wèn)題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.信息安全意識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息和數(shù)據(jù)安全。學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)課程中，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的深入理解還處于初步階段。學(xué)生層次上，班級(jí)中既有對(duì)信息技術(shù)感興趣并具備一定自學(xué)能力的學(xué)生，也有對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)較為陌生的學(xué)生。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念有所了解，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)的起源、發(fā)展歷程以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用等方面缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和簡(jiǎn)單的信息檢索，但在網(wǎng)絡(luò)信息的處理和分析能力上還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息安全意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的要求。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣和參與度不一，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《高中信息技術(shù)選修2（浙教版2019）》教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷程相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的簡(jiǎn)短視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)模型，用于展示網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的關(guān)鍵技術(shù)。

4.教室布置：設(shè)置多媒體展示區(qū)，安排分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流與協(xié)作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)的起源與發(fā)展》PPT和相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)歷史視頻，要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和早期發(fā)展。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“網(wǎng)絡(luò)是如何從簡(jiǎn)單的通信系統(tǒng)發(fā)展到今天的高速互聯(lián)網(wǎng)的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的影響。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)記錄和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記提交情況，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)PPT和視頻資料，了解網(wǎng)絡(luò)的起源和發(fā)展。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，思考網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，并記錄下自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和觀看視頻，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)的效率和興趣。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的好奇心。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示早期互聯(lián)網(wǎng)的圖片和視頻，引出網(wǎng)絡(luò)的起源。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)的分層結(jié)構(gòu)、協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)，如TCP/IP協(xié)議等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中，分享自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的理解和看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的核心概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本原理和發(fā)展歷程。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)未來(lái)社會(huì)影響的短文。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)歷史書(shū)籍和在線課程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)短文，反思網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)籍和在線課程，進(jìn)行課后拓展。

反思總結(jié)法：通過(guò)寫(xiě)作和反思，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并提升自我認(rèn)識(shí)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展里程碑

介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的重要里程碑，如阿帕網(wǎng)的建立、TCP/IP協(xié)議的誕生、互聯(lián)網(wǎng)的普及等，以及這些事件對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的影響。

（2）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn)，如OSI七層模型、TCP/IP四層模型、HTTP、FTP、SMTP等協(xié)議的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)景。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)

介紹網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，如防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、加密技術(shù)等，以及如何防范網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒。

（4）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用案例分析

分析國(guó)內(nèi)外知名網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用案例，如谷歌、亞馬遜、騰訊、阿里巴巴等，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

（5）網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

介紹我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》等。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書(shū)籍

推薦以下書(shū)籍，幫助學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：

-《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》（謝希仁著）

-《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》（張立巖著）

-《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》（李明著）

（2）在線課程學(xué)習(xí)

推薦以下在線課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：

-中國(guó)大學(xué)MOOC（慕課）的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程

-網(wǎng)易云課堂的《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)》課程

-騰訊課堂的《網(wǎng)絡(luò)工程師實(shí)戰(zhàn)》課程

（3）參與實(shí)踐活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生參加以下實(shí)踐活動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力：

-加入學(xué)校的計(jì)算機(jī)俱樂(lè)部或技術(shù)團(tuán)隊(duì)，參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。

-參加網(wǎng)絡(luò)攻防比賽，提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-參與開(kāi)源項(xiàng)目，學(xué)習(xí)實(shí)際開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

（4）關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)

關(guān)注以下網(wǎng)站和論壇，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)動(dòng)態(tài)：

-中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站

-中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站

-黑客帝國(guó)論壇

-FreeBuf安全焦點(diǎn)

（5）撰寫(xiě)論文或報(bào)告

鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的論文或報(bào)告，如：

-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)教育的影響

-網(wǎng)絡(luò)安全在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-人工智能與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合發(fā)展課后作業(yè)1.簡(jiǎn)述互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，并說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類社會(huì)的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)起源于1960年代的美國(guó)，最初是為了軍事和科研目的而建立的。隨著技術(shù)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)逐漸從軍事和科研領(lǐng)域擴(kuò)展到民用，并在1990年代迅速普及。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類社會(huì)的影響包括：改變了人們的溝通方式、信息獲取方式、工作方式、娛樂(lè)方式等，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力和生活質(zhì)量。

2.解釋以下網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)景：

-TCP/IP協(xié)議

-HTTP協(xié)議

-FTP協(xié)議

-SMTP協(xié)議

答案：

-TCP/IP協(xié)議：傳輸控制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議，是一種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，負(fù)責(zé)在互聯(lián)網(wǎng)上提供數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)。它定義了數(shù)據(jù)包的格式、傳輸過(guò)程和錯(cuò)誤處理機(jī)制。

-HTTP協(xié)議：超文本傳輸協(xié)議，用于在Web瀏覽器和服務(wù)器之間傳輸超文本數(shù)據(jù)。它定義了網(wǎng)頁(yè)的請(qǐng)求和響應(yīng)格式，是Web服務(wù)的基石。

-FTP協(xié)議：文件傳輸協(xié)議，用于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行文件的傳輸。它支持文件的上傳和下載，廣泛應(yīng)用于文件共享和遠(yuǎn)程文件管理。

-SMTP協(xié)議：簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議，用于發(fā)送電子郵件。它定義了郵件的傳輸過(guò)程和郵件格式，確保郵件能夠正確送達(dá)收件人。

3.分析網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并提出至少兩種防范網(wǎng)絡(luò)攻擊的措施。

答案：網(wǎng)絡(luò)安全的重要性體現(xiàn)在保護(hù)個(gè)人信息、企業(yè)機(jī)密、國(guó)家安全等方面。防范網(wǎng)絡(luò)攻擊的措施包括：

-使用強(qiáng)密碼和定期更換密碼，防止密碼破解。

-安裝防火墻和殺毒軟件，防止惡意軟件入侵。

-進(jìn)行定期的安全審計(jì)，發(fā)現(xiàn)并修復(fù)安全漏洞。

-對(duì)員工進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)，提高安全意識(shí)。

4.舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，并分析其帶來(lái)的好處。

答案：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用包括在線教育、遠(yuǎn)程教育、虛擬實(shí)驗(yàn)室等。其帶來(lái)的好處包括：

-提高教育資源的共享和利用效率。

-促進(jìn)教育公平，讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

-提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。

5.結(jié)合實(shí)際案例，分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用，并探討其對(duì)企業(yè)管理的影響。

答案：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用包括電子商務(wù)、企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）、客戶關(guān)系管理（CRM）等。以下是一個(gè)實(shí)際案例：

-案例描述：某公司通過(guò)建立電子商務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品在線銷(xiāo)售，提高了銷(xiāo)售額和客戶滿意度。

-影響分析：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使企業(yè)管理更加高效、透明，降低了運(yùn)營(yíng)成本，提高了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)的起源與發(fā)展，這個(gè)話題對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)既新鮮又有點(diǎn)難度。回顧一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了幾個(gè)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)歷史圖片和視頻，這些資料看起來(lái)挺吸引學(xué)生的，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這些圖片和視頻的理解并不是很深。我想，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)網(wǎng)絡(luò)的歷史背景不太了解，所以對(duì)于這些圖片和視頻背后的故事缺乏共鳴。接下來(lái)，我打算在課前準(zhǔn)備階段，加入一些網(wǎng)絡(luò)歷史的背景知識(shí)，讓學(xué)生在觀看之前就對(duì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有一個(gè)大致的了解。

其次，在講解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于TCP/IP協(xié)議和HTTP協(xié)議的理解比較吃力。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念還不夠熟悉。于是，我在講解過(guò)程中，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋，并結(jié)合實(shí)際生活中的例子，比如上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程，來(lái)幫助他們理解這些抽象的概念。

在課堂活動(dòng)中，我安排了小組討論，讓學(xué)生們分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得還不錯(cuò)，學(xué)生們積極參與，討論得很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在小組中發(fā)言。我意識(shí)到，可能是我沒(méi)有很好地營(yíng)造一個(gè)輕松、包容的討論氛圍。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的起源和發(fā)展有了更深入的了解，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本原理也有了初步的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解過(guò)程中，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

此外，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，我需要在課堂上給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們克服表達(dá)的障礙，參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活影響”的短文，字?jǐn)?shù)在500字以上。要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，分析網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何改變我們的生活方式、工作方式和學(xué)習(xí)方式。

2.完成以下填空題，每題2分，共10分。

-互聯(lián)網(wǎng)起源于______年代，最初是為了______目的而建立的。

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議中最基本的協(xié)議是______，它負(fù)責(zé)在互聯(lián)網(wǎng)上提供數(shù)據(jù)傳輸服務(wù)。

-超文本傳輸協(xié)議是______，用于在Web瀏覽器和服務(wù)器之間傳輸超文本數(shù)據(jù)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，并解釋其主要組成部分和功能。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)短文作業(yè)的反饋：

-評(píng)估學(xué)生的論述是否清晰、有條理。

-檢查學(xué)生是否能夠結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。

-提供針對(duì)性的修改建議，如語(yǔ)言表達(dá)、論據(jù)選擇等。

2.對(duì)填空題作業(yè)的反饋：

-核對(duì)答案的正確性，確保學(xué)生掌握基本概念。

-對(duì)于錯(cuò)誤答案，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，加深理解。

-針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，提供解釋和說(shuō)明，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

3.對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D作業(yè)的反饋：

-評(píng)估學(xué)生的繪圖是否準(zhǔn)確、清晰。

-檢查學(xué)生是否能夠正確標(biāo)注網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D中的各個(gè)組成部分。

-提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)繪圖技巧和準(zhǔn)