9正確認識廣告第一課時教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《9正確認識廣告第一課時》選自2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材。本課旨在引導學生正確認識廣告，了解廣告的積極作用和不良影響，培養(yǎng)學生理性消費觀念，提高自我保護意識。課程內(nèi)容緊密結(jié)合實際生活，引導學生通過案例分析、討論等活動，提高辨別真?zhèn)螐V告的能力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、道德觀念和批判性思維能力。學生將通過學習，了解廣告法律法規(guī)，增強自我保護意識，學會理性分析廣告內(nèi)容，形成正確的消費觀念，提高在信息時代辨別信息真?zhèn)蔚哪芰?。教學難點與重點1.教學重點

-理解廣告的基本概念和類型。

-掌握辨別虛假廣告和正當廣告的方法。

-學習如何從廣告中獲取真實信息，避免誤導。

2.教學難點

-難點一：理解廣告的正面和負面影響。

-學生可能難以區(qū)分廣告對消費者和社會的積極與消極作用。

-通過案例分析，讓學生認識到廣告如何既促進商品服務(wù)銷售，又可能誤導消費者。

-難點二：掌握辨別廣告真?zhèn)蔚募记伞?/p>

-學生可能缺乏識別廣告真?zhèn)蔚膶嵺`經(jīng)驗。

-通過互動游戲和小組討論，讓學生學會關(guān)注廣告中的關(guān)鍵信息，如生產(chǎn)日期、品牌標識等。

-難點三：培養(yǎng)理性消費觀念。

-學生可能對廣告中的夸大宣傳缺乏警惕性。

-通過角色扮演和情景模擬，讓學生體驗理性消費的重要性，學會根據(jù)自身需求做出購買決策。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與廣告相關(guān)的圖片、視頻案例，以及圖表展示廣告類型和特點。

3.教學工具：準備卡片、標簽等，用于學生互動游戲和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示討論結(jié)果。教學過程一、導入新課

（1）教師：同學們，今天我們來學習一個有趣的話題——《正確認識廣告》。

（2）學生：興奮地回應(yīng)，表示對廣告感興趣。

二、新課導入

（1）教師：首先，請大家打開課本，翻到第XX頁，我們一起看看這節(jié)課的學習目標是什么？

（2）學生：認真閱讀學習目標，了解本節(jié)課要學習的內(nèi)容。

三、自主探究

（1）教師：接下來，請大家閱讀課文，思考以下問題：

-廣告是什么？

-廣告有哪些類型？

-廣告對我們生活有哪些影響？

（2）學生：閱讀課文，小組討論，回答問題。

四、合作學習

（1）教師：現(xiàn)在，我們將進行小組合作，每個小組選擇一個廣告案例，分析其類型、影響以及是否真實可靠。

（2）學生：分組進行討論，選擇案例，分析廣告。

五、展示交流

（1）教師：請每個小組派代表上臺展示他們的分析結(jié)果，其他同學可以進行提問和補充。

（2）學生：上臺展示，積極回答問題，分享自己的見解。

六、案例分析

（1）教師：下面，我將給大家展示一個真實的廣告案例，請大家認真觀看，并思考以下問題：

-這則廣告屬于哪種類型？

-這則廣告對我們生活有哪些影響？

-你認為這則廣告是否真實可靠？

（2）學生：觀看廣告案例，思考問題，回答教師提問。

七、總結(jié)歸納

（1）教師：通過今天的學習，我們了解了廣告的基本概念、類型和影響，也學會了如何辨別廣告的真?zhèn)巍?/p>

（2）學生：總結(jié)所學內(nèi)容，回顧重點。

八、課堂小結(jié)

（1）教師：今天，我們學習了《正確認識廣告》這一課，希望大家在生活中能夠正確認識廣告，提高自己的辨別能力。

（2）學生：認真聽講，表示認同。

九、課后作業(yè)

（1）教師：請大家課后完成以下作業(yè)：

-搜集一則自己感興趣的廣告，分析其類型、影響和真?zhèn)巍?/p>

-寫一篇關(guān)于正確認識廣告的短文，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（2）學生：認真完成作業(yè)，期待在下次課堂上分享自己的成果。

十、課堂反思

（1）教師：今天這節(jié)課，我們通過自主探究、合作學習和案例分析，了解了廣告的基本知識，提高了自己的辨別能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的需求，提高教學效果。

（2）學生：反思本節(jié)課的學習過程，表示收獲頗豐，期待在接下來的學習中繼續(xù)進步。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確理解廣告的定義、類型和功能。

-學生能夠識別常見的廣告類型，如商業(yè)廣告、公益廣告等。

-學生掌握了辨別虛假廣告和正當廣告的基本方法。

2.思維能力：

-學生在分析廣告案例時，能夠運用批判性思維，評估廣告的真實性和可信度。

-學生在討論中能夠提出有見地的觀點，并能夠聽取他人的意見，形成共識。

3.行動能力：

-學生在日常生活中能夠更加警覺地對待廣告信息，避免被誤導。

-學生能夠根據(jù)自身需求，理性選擇商品和服務(wù)，形成健康的消費觀念。

4.情感態(tài)度：

-學生對廣告有了更加全面的認識，能夠理解廣告在市場經(jīng)濟中的作用。

-學生對廣告中的夸大宣傳和虛假信息有了厭惡感，增強了自我保護意識。

5.社會實踐：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中，如參與社區(qū)公益活動，提高社會參與度。

-學生在家庭和學校中能夠幫助家人和同學識別和抵制虛假廣告。

6.創(chuàng)新能力：

-學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學知識進行創(chuàng)新，如設(shè)計公益廣告，倡導誠信消費。

7.價值觀培養(yǎng)：

-學生通過學習，形成了正確的價值觀，認識到誠信、公平和正義的重要性。

-學生在對待廣告和消費問題時，能夠樹立正確的道德觀念，抵制不良廣告。板書設(shè)計①廣告的定義與類型

-廣告：商品或服務(wù)的宣傳介紹。

-類型：商業(yè)廣告、公益廣告、政治廣告等。

②廣告的作用與影響

-作用：促進商品服務(wù)銷售，傳播信息，引導消費。

-影響：正面（提高生活品質(zhì)，創(chuàng)造就業(yè)機會）負面（誤導消費者，浪費資源）。

③辨別廣告真?zhèn)蔚姆椒?/p>

-關(guān)鍵信息：生產(chǎn)日期、品牌標識、廠家地址等。

-邏輯推理：分析廣告內(nèi)容是否符合常理。

-法律法規(guī)：了解廣告法律法規(guī)，識別違規(guī)廣告。

④理性消費觀念

-自我保護：警惕虛假廣告，避免經(jīng)濟損失。

-理性選擇：根據(jù)自身需求，選擇合適商品和服務(wù)。

-公平正義：倡導誠信消費，抵制不良廣告。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對廣告的概念和類型表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學生在討論環(huán)節(jié)能夠主動提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見，體現(xiàn)了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組選取的廣告案例具有代表性，能夠結(jié)合實際生活進行分析。

-小組成員分工明確，展示過程中表達清晰，邏輯性強，體現(xiàn)了團隊合作的效果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生能夠準確回答關(guān)于廣告類型、辨別真?zhèn)畏椒ǖ葐栴}，顯示出對知識的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，學生對廣告法律法規(guī)的理解較為薄弱，需要進一步加強。

4.課后作業(yè)：

-學生能夠認真完成課后作業(yè)，搜集到的廣告案例豐富多樣，分析深入。

-學生在短文中表達了對正確認識廣告的看法，體現(xiàn)了對知識的運用能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與給予肯定，鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。

-針對小組討論成果展示：教師贊賞學生們的團隊合作精神，指出在展示過程中可以更加注重邏輯性和條理性。

-針對隨堂測試：教師提醒學生關(guān)注廣告法律法規(guī)，建議學生在日常生活中多關(guān)注此類信息，提高自我保護意識。

-針對課后作業(yè)：教師對學生的認真態(tài)度給予表揚，指出在分析廣告案例時，可以結(jié)合具體實例進行深入探討。

-針對總體表現(xiàn)：教師鼓勵學生在今后的學習中，繼續(xù)關(guān)注社會熱點問題，提高自己的綜合素質(zhì)。典型例題講解1.例題：

-問題：以下哪個廣告屬于公益廣告？

A.一則關(guān)于新手機發(fā)布的廣告

B.一則關(guān)于環(huán)保理念的公益宣傳片

C.一則關(guān)于促銷活動的廣告

D.一則關(guān)于招聘信息的廣告

-答案：B

2.例題：

-問題：以下哪個行為體現(xiàn)了理性消費觀念？

A.僅僅因為廣告宣傳而購買某件商品

B.在購買前，對商品進行多方比較和了解

C.隨意丟棄未使用的商品

D.購買超出自己經(jīng)濟能力的奢侈品

-答案：B

3.例題：

-問題：以下哪個廣告內(nèi)容可能存在誤導消費者的風險？

A.明確標注產(chǎn)品成分和功效的廣告

B.使用夸張語言描述產(chǎn)品效果的廣告

C.提供真實用戶評價的廣告

D.展示產(chǎn)品實際使用場景的廣告

-答案：B

4.例題：

-問題：以下哪個廣告類型屬于商業(yè)廣告？

A.提醒市民注意交通安全的公益廣告

B.推廣健康生活方式的公益廣告

C.為某品牌手機做宣傳的商業(yè)廣告

D.介紹新產(chǎn)品使用方法的說明書

-答案：C

5.例題：

-問題：以下哪個行為有助于提高辨別廣告真?zhèn)蔚哪芰Γ?/p>

A.僅憑廣告中的夸大宣傳進行購買決策

B.關(guān)注廣告中的生產(chǎn)日期、品牌標識等信息

C.不閱讀廣告，直接購買產(chǎn)品

D.隨意轉(zhuǎn)發(fā)廣告，傳播信息

-答案：B教學反思與總結(jié)這節(jié)課，我們一起學習了《正確認識廣告》這一內(nèi)容，我覺得整體上還是挺順利的。下面，我就從教學反思和教學總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如小組討論、案例分析、角色扮演等，這些方法都挺有效的。學生們在討論中非常積極，能夠提出很多有見地的觀點，這讓我很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生顯得有些拘謹，可能是因為他們對這個環(huán)節(jié)還不夠熟悉。所以，我覺得在今后的教學中，我需要更多地引導學生參與，讓他們在輕松的氛圍中學習。

其次，關(guān)于教學策略，我認為這節(jié)課的設(shè)計還是挺合理的。我通過引入真實的廣告案例，讓學生們能夠更加直觀地了解廣告的特點和影響。同時，我也注重了理論與實踐的結(jié)合，讓學生們在學習知識的同時，也能夠提高自己的實際操作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在分析案例時，對于廣告法律法規(guī)的理解還不夠深入。這可能是因為我們在課堂上的講解還不夠詳細，或者是學生對于這方面的知識掌握得不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中，加強對法律法規(guī)的講解，讓學生們有更全面的了解。

在教學管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵學生積極參與。但是，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論聲音過大，影響了其他小組的學習。這說明我在課堂管理上還需要更加細致，要確保每個學生都能在良好的學習環(huán)境中學習。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在回答問題時，表達不夠清晰，