高級中學名校試卷PAGEPAGE1遼寧省點石聯(lián)考2024—2025學年高一第一學期期末測試歷史試題一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。1．良渚遺址有近300萬平方米的內(nèi)城，630萬平方米的外城，有大規(guī)模的水利設施。內(nèi)城中部有30萬平方米的人工堆筑的“臺城”，上有大型宮殿式建筑。城內(nèi)有級別很高的反山墓地，發(fā)現(xiàn)了隨葬600多件玉器的豪華無比的大墓，周圍區(qū)域內(nèi)還有多處不同級別墓地。這表明當時（）A．屬于舊石器時代B．國家機構更加完善C．出現(xiàn)了階級分化D．步入封建社會時期2．西周時期青銅文化的一個突出特點是“列鼎制度”開始形成。《公羊傳》說“天子九鼎、諸侯七鼎、大夫五鼎、元士三鼎或一鼎”，與此相對應，青銅俎、簋的數(shù)量和使用也有特別的規(guī)定。這可以直接用來說明西周時期的（）A．井田制和宗法制B．分封制和禮樂制C．禪讓制和宗法制D．禪讓制和禮樂制3．下表是春秋戰(zhàn)國時期部分諸侯國變法表。據(jù)此可知，這些改革都（）變法措施魏國李悝變法按照“食有勞而祿有功”的原則授予官職和爵位；發(fā)展生產(chǎn)等。楚國吳起變法“明法審令，捐不急之官”，整頓吏治；打擊舊貴族等。秦國商鞅變法重農(nóng)抑商，獎勵耕織；獎勵軍功，剝奪和限制貴族特權；“廢井田，開阡陌”等。A．剝奪了地主權力B．沿襲了西周制度C．結束了諸侯混戰(zhàn)D．推動了社會轉型4．戰(zhàn)國時期，諸子的思想植根于中國傳統(tǒng)文化的基礎之上。諸子不約而同地對傳統(tǒng)的“義”的內(nèi)涵作了有選擇地繼承。諸子在認同“義”之概念名稱基礎上，爭相發(fā)表對“義”之內(nèi)核的新見解和新認識，形成了關于“義”的爭鳴。這反映了（）A．百家爭鳴中存在共鳴B．諸子思想缺少共同性C．諸子之學出現(xiàn)了整合D．百家爭辯的議題單一5．秦統(tǒng)一后，秦始皇開啟了大一統(tǒng)工程，統(tǒng)一度量衡、車軌、文字，整合了天下的經(jīng)濟政治秩序，確立了大一統(tǒng)格局。由此可知，秦的統(tǒng)一（）A．開啟了郡縣制度B．有利于文化認同C．根源于法制建設D．削弱了法家思想6．秦代統(tǒng)治者無視人民的意愿，不顧人民的死活，導致人民揭竿而起，最終使秦王朝被農(nóng)民起義的浪潮所吞滅，給統(tǒng)治階級以極大的震撼。據(jù)此可知，秦的覆亡對后世的啟示是（）A．堅持重刑輕罪B．廢除貴族特權C．注重以民為本D．加強經(jīng)濟控制7．漢武帝統(tǒng)治時期，中華大地從東北到西南，從草原到嶺南，凡是中央王朝統(tǒng)治所及之處，無不漸染儒風，最終都成為儒學的教化之地。這表明當時（）A．儒學正統(tǒng)地位確立B．黃老之學逐漸完善C．漢承秦制仿效秦朝D．三教合一歸于儒學8．下圖是西漢時期霍去病慕石刻中的主體雕刻。這反映了當時西漢政府（）《馬踏匈奴》A．設置了西域都護府B．穩(wěn)固邊疆和開拓疆域C．旨在開辟絲綢之路D．徹底解決了民族矛盾9．下圖是西晉末年人口遷移示意圖。對此解讀正確的是（）①少數(shù)民族大量內(nèi)遷②北民躲避戰(zhàn)亂南遷③民族交融得到加強④經(jīng)濟重心南移完成A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④10．璀璨的魏晉文學天空，追求自由人格，張揚曠達情懷，成為文人士子抗禮王侯的重要表現(xiàn)方式。士人疏離政權，以一副批判的眼光來體認政統(tǒng)，對生命價值的強力體認彰顯了魏晉文人的逍遙情趣。這一時期文人的代表是（）A．陶淵明B．李白C．杜甫D．辛棄疾11．隋王朝進行了一系列大規(guī)模的工程建設，開通大運河是規(guī)模最大和最有影響的工程之一。隋朝的大運河，首次貫通南北，“運漕商旅，往來不絕”“自是天下利于轉輸”。據(jù)此分析，這項工程（）A．保證了長治久安B．促進了經(jīng)濟發(fā)展C．緩和了階級矛盾D．促成了統(tǒng)一大業(yè)12．公元780年，唐德宗接受楊炎建議，廢除“以丁為本”的租庸調(diào)法，改為按土地占有的實際情況，從量上依占田的多寡，從質(zhì)上依占田的肥瘠及占有者的經(jīng)濟狀況，根據(jù)當?shù)刂菘h的預算開支，進行賦役分配，實行“量入為出”的賦稅制，分夏秋兩季納稅。這一調(diào)整（）A．解決了土地兼并問題B．推動了均田制開始實施C．開創(chuàng)了合理征稅標準D．解除了對農(nóng)民人身控制13．下圖是唐朝的三省六部制示意圖。據(jù)此分析，該制度的特點是（）A．門下省擁有最高的權力B．皇帝不受約束和限制C．君相關系發(fā)生根本改變D．分工明確并彼此制約14．遼興宗以《千角鹿圖》《鵝雁圖》作為國禮贈宋，向宋人展示契丹人的民俗風情，宋仁宗則回以象征漢文化的飛白書（亦稱“草篆”）。帝王互贈書、畫主要體現(xiàn)了（）A．北宋對遼稱臣B．北宋文化的繁榮C．天子懷柔遠人D．民族間友好交流15．“猛安謀克”是女真原有的社會組織，金朝建立以后將其制度化，每三百戶編為一謀克，十謀克為一猛安。戰(zhàn)則以之統(tǒng)軍（或稱百夫長、千夫長），平時按其行政管理。據(jù)此可知，這一制度的特點是（）A．南北分治B．亦軍亦民C．狩獵游牧D．定期遷徙16．宋太祖下令，州郡（府、州、軍監(jiān)）一級長官不許兼任一個州、郡以上的職務。州郡的兵權、財政和司法權也都收歸朝廷。又規(guī)定州郡長官由文臣擔任，長官之外另設通判（大郡設兩人），使其互相牽制。這些做法旨在（）A．提高行政效率B．剝奪宰相權力C．削弱地方勢力D．解除邊患危機17．史載北宋神宗熙寧年間財政收入達到5060萬貫，政府的財政收入不僅解決了多年來的財政赤字還有大量的財政結余，“中外府庫無不充衍，小邑所積錢米亦不減二十萬”。這主要得益于（）A．范仲淹改革B．宋金和議達成C．王安石變法D．榷場貿(mào)易興起18．國子監(jiān)刻印的書，后世稱為監(jiān)本。1005年，宋真宗問祭酒邢邴，國子監(jiān)有書版幾何？邢邴道：“國初不及四千，今十余萬，經(jīng)傳正義皆具。臣少從師業(yè)儒時，經(jīng)具有疏者百無一二，蓋力不能傳寫，今版本大備，士庶家皆有之，斯乃儒者逢辰之幸也?！边@反映了當時（）A．雕版印刷業(yè)的發(fā)展B．民間書坊刻印業(yè)發(fā)達C．科舉考試受到限制D．國子監(jiān)壟斷學校教育19．明代宦官機構龐大，有所謂十二監(jiān)、四局、八司。其中司禮監(jiān)掌管奏章機要，并逐漸成為皇帝的代言人，有時利用職權之便擅改內(nèi)閣的票擬，史稱“內(nèi)閣之擬票，不得不決于內(nèi)監(jiān)之批紅”。這反映了當時（）A．皇權的高度強化B．中央行政體系健全C．內(nèi)閣失去票擬權D．內(nèi)閣權力來自宦官20．明代俞大猷的《舟師》中有“倚劍東冥勢獨雄，扶桑今在指揮中”的詩句：戚繼光的《望闕臺》中有“十年驅馳海色寒，孤臣于此望宸鑾。繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”的詩句。據(jù)此分析，二人的詩歌創(chuàng)作背景是（）A．反抗英國侵略B．東南沿?？官罜．遠征收復臺灣D．鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義21．明朝后期的思想家李贄提出“天之為君，本以為民”；明末清初的黃宗羲提出“天下為主君為客”，王夫之提出“不以天下私一人”。他們思想的共同之處是（）A．否定程朱理學B．主張工商皆本C．反對君主專制D．追求個性自由22．明朝的耕地超過了8億畝，與宋代的7億畝相比，其增量是較為顯著的。明朝還引進、種植了諸如甘薯、玉米、土豆、花生等新的耐旱作物，它們能在地形崎嶇、干旱貧瘠的地區(qū)種植。這兩者結合使得明朝（）A．拋棄了傳統(tǒng)的農(nóng)作物B．提高了糧食產(chǎn)量C．改變了農(nóng)業(yè)主導地位D．避免了災荒出現(xiàn)23．康熙朱批李煦奏折時曾寫道：“近日聞得南方有許多閑言，無中作有，議論大小事，朕無可以托人打聽，爾等受恩深重，但有所聞，可以親手書折奏聞才好，此話斷不可叫人知道?！斑@反映的是（）A．丞相制度B．內(nèi)閣制度C．廠衛(wèi)制度D．奏折制度24．1764年，清朝續(xù)修《大清一統(tǒng)志》，對清極盛時的疆域進行記載。其修改部分主要集中在西北新疆地區(qū)，從“統(tǒng)部”來看，改初修“外藩蒙古統(tǒng)部”為“新藩蒙古統(tǒng)部”，增添“西域新疆統(tǒng)部”。這一做法意在（）A．強調(diào)華夷之辨B．劃定中俄邊界C．昭示疆域統(tǒng)一D．改變治理方式25．1793年，乾隆皇帝八十三歲生日，英國使節(jié)馬嘎爾尼訪華。當時，清政府拒絕了多開放通商口岸的要求，清宮還編排演出了一部《四海升平》的頌壽戲劇，里面特別加上了外國使節(jié)在天朝皇帝的庇護之下才到達清朝，向皇帝朝貢的情節(jié)。這反映了清朝統(tǒng)治者（）A．天朝大國的自負觀念B．庇護外國使節(jié)的思想C．平等交往的外交理念D．禁絕貿(mào)易的經(jīng)濟政策二、非選擇題：本大題共3小題，共50分。26．唐朝時期中外文化交流頻繁。閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一唐朝對外主要交通路線示意圖——摘自教育部組織編寫的《中外歷史綱要》（上）材料二社會經(jīng)濟繁榮、文化高度發(fā)展、國力強盛的唐朝，是當時世界上最先進的國家，處于世界歷史的先導地位。亞、非地區(qū)許多國家的使節(jié)、商賈、學者、僧侶等，不斷地來到唐朝訪問、求學和貿(mào)易。唐朝派往國外的使臣、僧侶以及到外國經(jīng)商的商人也不絕于途。唐代中國的對外經(jīng)濟、文化交流豐富了中國人民的經(jīng)濟和文化生活，中國人民對世界經(jīng)濟、文化的發(fā)展，也做出了應有的貢獻?！幾灾旖B候主編《中國古代史》（1）根據(jù)上述材料并結合所學知識，指出唐朝時期中外文化交流的具體史實。（6分）（2）根據(jù)上述材料并結合所學知識，簡析唐朝時期中外文化交流頻繁的原因及意義。（12分）27．元代統(tǒng)一全國，朝廷以不同的治策應對天下格局。閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料元代對邊疆的統(tǒng)治方式多有創(chuàng)新，兼具蒙、漢、夷多元色彩，并且極具剛性。蒙古統(tǒng)治者自認受長生天之命征服世界，所到之處，雖有因俗而治、多制并舉的一面，但必須是在遵守蒙古“舊制六事”——“納質(zhì)、助軍、輸糧、設驛、編戶籍、置長官”的前提之下。不論是什么民族，在元朝統(tǒng)治范圍內(nèi)，“見住處與民一體當差”，很少考慮華夏夷狄之類的文化差別。正是基于此，元代在邊疆民族地區(qū)取消了以往的羈縻州府制度，而代之以宣政院、行省、宣慰司、安撫司、長官司等各級行政機構，對少數(shù)民族地區(qū)均和內(nèi)地一樣設制統(tǒng)治。大政在行中書省、宣慰司兩級，中央委派流官大員坐鎮(zhèn)主治。這是中國歷史上前所未有的創(chuàng)制，也是對古代藩屬或羈縻體制的超越，是更加積極有效的統(tǒng)治方式。——摘自胡小鵬《試論元代邊疆民族政策》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括元代邊疆統(tǒng)治方式創(chuàng)新的表現(xiàn)。（8分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明元代邊疆統(tǒng)治方式創(chuàng)新的意義。（8分）28．學術發(fā)現(xiàn)為歷史研究提供了豐富的史料。閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料殷商甲骨文、居延漢簡、敦煌遺書、明清內(nèi)閣大庫檔案是20世紀初中國學術的“四大發(fā)現(xiàn)”。甲骨文是迄今為止中國最早的成熟文字，甲骨文成為認知中國早期歷史和古代文明的重要工具。居延漢簡是漢代居延烽燧遺址中出土的簡牘，大部分是漢代邊塞屯戍檔案文書，一小部分為書籍、歷譜和私人信件，簡文內(nèi)容最真實生動地展現(xiàn)了漢代居延戍邊吏卒的工作生活面貌。敦煌遺書指1900年在甘肅敦煌莫高窟發(fā)現(xiàn)的4世紀至11世紀多種文字的寫本和少量印本、拓本文獻，總數(shù)6萬余號，展示了中古時期我國社會、經(jīng)濟、文化、藝術、宗教、醫(yī)藥及中外文化交流的情況，被譽為“中國中古時代的百科全書”。中國紙質(zhì)古籍的大部分裝幀形式都能在敦煌遺書中找到樣本或雛形。明清檔案是中國明清時期社會發(fā)展史的多方位記載，主要包括滿文木簡、各種地圖、圣旨和朱諭、160萬份奏折等，是我國歷史上保存數(shù)量最大、最完整的古代王朝檔案?！幾浴缎旅裢韴蟆罚?023年1月14日）（1）根據(jù)材料并結合所學知識，分別說明20世紀初中國學術“四大發(fā)現(xiàn)”的史料價值。（12分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出利用上述史料進行歷史研究時應注的問題。（4分）

——★參考答案★——一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的。題號12345678910答案CBDABCABAA題號11121314151617181920答案BCDDBCCAAB題號2122232425答案CBDCA二、非選擇題：本大題共3小題，共50分。26．【答案】（1）具體史實：玄奘前往天竺取經(jīng)；鑒真六次東渡日本傳授佛法；日本、新羅等國派學問僧到長安求法；日本空海來長安求法，回國攜帶很多佛經(jīng)和詩文集；日本、新羅向中國派遣遣唐使和留學生。（6分。每點2分，任答三點6分）（2）原因：國家統(tǒng)一，社會安定；交通發(fā)達，絲路暢通；經(jīng)濟發(fā)展，國力強盛；文化繁榮；處于世界領先地位；開放包容的政策。（6分。每點2分，任答三點6分）意義：開闊了中國人民眼界；豐富了中國人民生活；中國人民為世界文明做出貢獻；促進中華文化創(chuàng)新發(fā)展；提升了唐朝的區(qū)域影響力。（6分。每點2分，任答三點6分）27．【答案】（1）表現(xiàn)：剛性管理，具有多元色彩；在承認元統(tǒng)治前提下因俗而治，多制并舉；對疆域內(nèi)民眾進行統(tǒng)一管理；取消羈縻州府制度；創(chuàng)立行省制度；邊疆和內(nèi)地一體化