山西經(jīng)濟版信息技術小學第三冊《冰雪世界》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山西經(jīng)濟版信息技術小學第三冊《冰雪世界》教學設計教材分析《冰雪世界》是山西經(jīng)濟版信息技術小學第三冊的一課。本課通過介紹冰雪世界的相關知識，引導學生了解冬季運動，培養(yǎng)他們的審美情趣和動手實踐能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，符合學生的認知水平，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的信息技術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對信息技術的好奇心和探索精神。

2.提升學生審美能力，感受冰雪運動的魅力。

3.增強學生動手實踐能力，學會運用信息技術進行創(chuàng)作。

4.培養(yǎng)學生團隊合作精神，共同完成學習任務。教學難點與重點1.教學重點：

-理解冰雪世界的概念，包括地理特征、氣候條件等。

-掌握冬季運動的基本類型，如滑雪、滑冰等。

-學會使用信息技術工具，如圖片編輯軟件，制作冰雪主題的電子作品。

2.教學難點：

-理解冰雪世界與當?shù)貧夂?、地理環(huán)境的關系，例如如何解釋為什么某些地區(qū)適合滑雪運動。

-掌握冬季運動的安全知識，如滑雪時的摔倒姿勢和預防措施。

-創(chuàng)作過程中，如何運用信息技術手段，將冰雪元素與冬季運動相結合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。例如，學生可能難以將冰雪的質(zhì)感通過電子圖像準確表現(xiàn)出來，或者難以在作品中融入冬季運動的動態(tài)感。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解冰雪世界的背景知識，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：引導學生討論冬季運動的特點和安全注意事項。

3.實驗法：利用軟件工具進行電子作品的制作，培養(yǎng)學生的動手能力。

教學手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示冰雪世界和冬季運動。

2.教學軟件應用：利用圖片編輯軟件，指導學生進行作品創(chuàng)作。

3.互動平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，開展在線討論和作品分享。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一幅冰雪世界的圖片，提出問題：“同學們，你們知道這是什么地方嗎？這里有哪些有趣的冬季運動？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學習的有關冬季運動的知識，如滑雪、滑冰等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹冰雪世界的概念，包括地理位置、氣候特征等。通過地圖、圖片等形式展示不同地區(qū)的冰雪景觀。

-舉例說明：以我國東北地區(qū)為例，講解該地區(qū)冬季運動的發(fā)展情況和特色。

-互動探究：組織學生討論以下問題：

-為什么有些地區(qū)適合滑雪運動？

-冰雪運動有哪些安全注意事項？

-如何利用信息技術展示冰雪世界的美？

-實踐操作：引導學生利用圖片編輯軟件，嘗試創(chuàng)作一幅冰雪主題的電子作品。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行創(chuàng)作，每組選出一個代表作品進行展示。

-教師指導：在學生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，解答學生疑問，幫助解決技術難題。

-作品展示：各小組展示自己的作品，其他同學進行評價和討論。

4.總結與拓展（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

-拓展思考：引導學生思考如何將信息技術應用于冬季運動的推廣和普及。

-課后作業(yè)：布置相關作業(yè)，如收集有關冬季運動的資料，制作一篇關于冰雪世界的報告。

5.課后反思（約5分鐘）

-教師對本次教學進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-冰雪運動的歷史與發(fā)展：介紹世界各地的冰雪運動起源、發(fā)展歷程以及重要賽事。

-冰雪地理知識：探討不同地區(qū)的冰雪景觀形成原因，如山脈、氣候等對冰雪環(huán)境的影響。

-冬季運動項目介紹：詳細講解各種冬季運動項目的基本技巧、比賽規(guī)則和安全知識。

-冰雪藝術與設計：介紹冰雪雕塑、冰雪建筑等藝術形式，以及其在冬季旅游中的應用。

-信息技術在冰雪運動中的應用：探討如何利用信息技術手段，如VR、AR等，提升冰雪運動的體驗和觀賞性。

2.拓展建議：

-學生可以收集有關冰雪運動的資料，了解不同項目的起源和發(fā)展。

-通過觀看冰雪運動的比賽視頻，學習運動員的技巧和策略。

-參與學校或社區(qū)組織的冰雪運動活動，親身體驗滑雪、滑冰等項目。

-利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、科普網(wǎng)站等，進一步了解冰雪地理知識。

-嘗試創(chuàng)作與冰雪相關的藝術作品，如繪畫、手工制作等，發(fā)揮創(chuàng)意。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務，如為冬季運動賽事提供志愿服務，提升社會責任感。

-引導學生關注冰雪運動的環(huán)境保護問題，了解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-鼓勵學生撰寫關于冰雪運動的短文或報告，提高寫作能力。

-組織學生開展冰雪運動的科普講座，分享學習成果，增進同學間的交流與合作。課堂1.課堂評價

（1）提問反饋

在教學過程中，通過提問的方式檢驗學生對知識點的掌握情況。例如，在講解冰雪世界的概念時，可以提出以下問題：

-冰雪世界主要分布在哪些地區(qū)？

-冰雪世界的氣候特征有哪些？

-你認為冰雪世界對當?shù)鼐用竦纳钣惺裁从绊懀?/p>

（2）觀察學生表現(xiàn)

在課堂上，教師應關注學生的參與度和互動情況。例如，在討論冬季運動的特點和安全注意事項時，可以觀察學生是否積極參與討論，是否能提出有針對性的問題或觀點。

（3）小組合作評價

組織學生進行小組合作，共同完成冰雪主題的電子作品。在小組合作過程中，教師可以評價以下方面：

-小組成員之間的溝通與協(xié)作能力

-學生在作品創(chuàng)作中的創(chuàng)意和想象力

-學生對信息技術工具的應用能力

（4）課堂測試

在課程結束時，教師可以設計一些課堂測試題，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題可以包括選擇題、填空題和簡答題等形式。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改

對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生的完成情況、錯誤類型和改進空間。例如，在學生完成冰雪主題的電子作品后，教師可以從以下方面進行評價：

-作品的創(chuàng)意和美觀程度

-學生對信息技術工具的應用能力

-作品中是否融入了冰雪運動的元素

（2）及時反饋

在作業(yè)批改過程中，教師應及時將反饋意見反饋給學生，幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足，明確改進方向。

（3）鼓勵與激勵

在作業(yè)評價中，教師應關注學生的努力程度和進步，給予適當?shù)墓膭詈图睢＠?，對于表現(xiàn)突出的學生，可以給予口頭表揚或頒發(fā)獎勵。

（4）家校溝通

教師可以與家長進行溝通，共同關注學生的學習情況。在溝通中，教師可以分享學生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，以及家長可以如何在家中支持學生的學習。板書設計①冰雪世界概述

-地理分布：極地、高山、寒冷地區(qū)

-氣候特征：寒冷、干燥、陽光充足

-植被特點：苔原、冰川、荒漠

②冬季運動類型

-滑雪：高山滑雪、越野滑雪、單板滑雪

-滑冰：速度滑冰、花樣滑冰、冰球

-其他：冰壺、冰釣、冰上芭蕾

③信息技術應用

-圖片編輯軟件：Photoshop、Paint

-視頻制作軟件：AdobePremierePro、iMovie

-3D建模軟件：Blender、SketchUp

④安全知識

-滑雪安全：穿戴護具、正確摔倒姿勢、了解雪地情況

-滑冰安全：冰面檢查、穿戴護具、保持平衡

-其他安全：遵守規(guī)則、注意天氣變化、預防疾病

⑤創(chuàng)作要點

-素材選擇：冰雪元素、冬季運動場景

-色彩搭配：冷色調(diào)、對比色

-創(chuàng)意表達：故事性、趣味性、藝術性教學反思與改進在教學《冰雪世界》這一課時，我深感教學實踐是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對這次教學的一些反思和改進計劃。

首先，我注意到在導入環(huán)節(jié)，雖然通過圖片和問題激發(fā)了學生的興趣，但部分學生對冰雪世界的了解有限，導致討論時參與度不高。因此，我計劃在未來的教學中，提前準備一些與冰雪世界相關的背景資料，讓學生在課前預習，這樣他們在課堂上就能更加積極地參與討論。

其次，我在講解冬季運動時，發(fā)現(xiàn)學生對一些運動項目的技巧和安全知識掌握不夠，這可能是因為缺乏直觀的演示。為了改進這一點，我打算在下一節(jié)課中引入一些簡單的冬季運動視頻，讓學生直觀地學習這些技巧，并通過模擬練習來加強記憶。

在實踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在使用信息技術工具時遇到了困難，比如在圖片編輯軟件中難以掌握工具的使用。這讓我意識到，我在教學過程中可能沒有給予學生足夠的技術指導。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加一些基礎的信息技術培訓，確保每個學生都能熟練使用相關軟件。

此外，我在評價學生作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有些學生的作品雖然創(chuàng)意不錯，但細節(jié)處理不夠精細。這說明我在作業(yè)評價方面可能過于注重創(chuàng)意而忽略了細節(jié)。因此，我將改進評價標準，更加注重作品的完整性和細節(jié)處理。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)課堂氣氛有時較為沉悶，這可能是因為學生的互動不夠。為了改善這一點，我計劃在課堂上設計更多的小組討論和合作項目，鼓勵學生之間的交流和合作。

最后，我認為在拓展資源方面，我可以做得更多。我計劃在未來的教學中，利用更多的多媒體資源和網(wǎng)絡資源，如在線冰雪運動教程、虛擬現(xiàn)實體驗等，來豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。典型例題講解1.例題：我國東北地區(qū)的冬季氣候特點是什么？

解答：我國東北地區(qū)的冬季氣候特點主要是寒冷、干燥、多雪。這是因為該地區(qū)位于溫帶季風氣候區(qū)，冬季受西伯利亞高壓的影響，氣溫低，降水形式以雪為主。

2.例題：簡述滑雪運動的基本技巧。

解答：滑雪運動的基本技巧包括：

-起步：站在雪板上，向前推動身體，使雪板在雪面上滑動。

-轉(zhuǎn)彎：通過身體重心的移動和雪板的傾斜，使雪板在雪面上改變方向。

-停止：利用雪板的制動裝置或身體重心的轉(zhuǎn)移，使雪板停止滑動。

3.例題：解釋為什么滑雪運動在高山地區(qū)較為常見。

解答：滑雪運動在高山地區(qū)較為常見的原因是：

-高山地區(qū)氣候寒冷，有利于雪的形成和保持。

-高山地形坡度較大，適合滑雪運動的開展。

-高山地區(qū)旅游資源豐富，吸引了眾多滑雪愛好者。

4.例題：簡述滑冰運動的基本技巧。

解答：滑冰運動的基本技巧包括：

-起步：在冰面上保持平衡，用