Unit6UsefulnumbersPartBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6UsefulnumbersPartBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教PEP版三年級上冊英語Unit6UsefulnumbersPartBLet'stalk。本節(jié)課主要圍繞數(shù)字的運用展開，通過聽、說、讀、寫等多種活動，讓學(xué)生掌握電話號碼、門牌號等數(shù)字的表達(dá)方式，并能進(jìn)行簡單的電話交流。教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)字的讀寫、電話號碼的構(gòu)造及電話用語的表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生將通過實際情境運用數(shù)字進(jìn)行交流，提高聽說技能，增強(qiáng)跨文化交流意識。同時，通過學(xué)習(xí)電話號碼的構(gòu)造和電話用語，發(fā)展邏輯思維和問題解決能力，提升學(xué)生在真實語境中運用英語的能力，培養(yǎng)其文化意識。重點難點及解決辦法重點：數(shù)字的讀寫和電話用語的正確運用。

難點：電話號碼的構(gòu)造和在不同情境下的電話交流。

解決辦法：

1.重點：通過反復(fù)練習(xí)和游戲活動，如“數(shù)字接龍”、“電話號碼連連看”等，幫助學(xué)生熟悉數(shù)字的讀寫。

2.難點：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)電話號碼的構(gòu)造，如家庭電話、朋友電話等。同時，提供電話用語例句，引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作自己的電話用語。

突破策略：

-設(shè)計互動式教學(xué)活動，讓學(xué)生在小組合作中互相學(xué)習(xí)。

-利用多媒體資源，如視頻、音頻，增強(qiáng)學(xué)生對電話交流場景的理解。

-通過分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音箱

-課程平臺：人教PEP版三年級英語教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典

-教學(xué)手段：圖片卡片、實物教具（如電話模型）、情景地圖教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.播放一段關(guān)于日常生活場景的英語動畫片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字的運用。

2.提問：同學(xué)們在動畫片中看到了哪些數(shù)字？它們是如何使用的？

3.引出本節(jié)課主題：Usefulnumbers，并介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）新課講授（用時10分鐘）

1.教師展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并拼寫數(shù)字1-10。

2.通過游戲“數(shù)字接龍”，鞏固學(xué)生對數(shù)字的掌握。

3.教師示范電話號碼的構(gòu)造，如：“Myphonenumberis1234567890.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生兩人一組，用所學(xué)數(shù)字和電話用語進(jìn)行角色扮演，模擬打電話的場景。

2.教師隨機(jī)抽查，檢查學(xué)生的電話交流能力。

3.學(xué)生展示自己的電話對話，教師給予點評和指導(dǎo)。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.分組討論：如何用英語詢問和回答電話號碼？

-舉例回答：A:Couldyoupleasetellmeyourphonenumber?B:Myphonenumberis1234567890.

2.分組討論：在打電話時，如何禮貌地結(jié)束通話？

-舉例回答：A:IsthereanythingelseIcanhelpyouwith?B:No,thankyou.Goodbye!

3.分組討論：在打電話時，如何表達(dá)感謝和禮貌？

-舉例回答：A:Thankyouforcalling.B:You'rewelcome.

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的讀寫和電話用語的運用。

2.提問：同學(xué)們覺得今天的學(xué)習(xí)有什么收獲？

3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)字讀寫能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地讀寫數(shù)字1-10，并能正確拼寫簡單的電話號碼。這有助于他們在日常生活中運用英語進(jìn)行基本的交流，如詢問或提供電話號碼。

2.電話用語掌握：學(xué)生學(xué)會了基本的電話用語，包括問候、詢問電話號碼、結(jié)束通話等。他們能夠在模擬電話交流的活動中，運用所學(xué)用語進(jìn)行對話，提高實際語言運用能力。

3.情景模擬能力增強(qiáng)：學(xué)生在角色扮演的實踐活動中，能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容模擬真實的電話交流場景，這有助于他們理解并應(yīng)用英語在日常生活中的實際情境。

4.團(tuán)隊合作意識提高：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

5.文化意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)電話號碼的構(gòu)造和電話用語，學(xué)生能夠了解西方國家的電話文化，增強(qiáng)跨文化交流意識。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課采用多種教學(xué)手段，如游戲、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

7.邏輯思維能力發(fā)展：在電話號碼的構(gòu)造和電話用語的運用中，學(xué)生需要運用邏輯思維進(jìn)行思考和表達(dá)，這有助于他們邏輯思維能力的發(fā)展。

8.個性化學(xué)習(xí)需求滿足：通過分層教學(xué)，教師能夠針對不同層次的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，滿足他們的個性化學(xué)習(xí)需求。

9.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何通過聽、說、讀、寫等多種活動來提高自己的英語水平，這有助于他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

10.自我評估能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評估，了解自己的優(yōu)勢和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上下來，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種活動，比如數(shù)字接龍、角色扮演等，這些活動挺受孩子們歡迎的。他們通過游戲的方式學(xué)習(xí)了數(shù)字和電話用語，感覺挺有意思的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信，沒有積極參與到游戲中來。這可能是因為我提供的活動不夠多樣化，或者是我的引導(dǎo)不夠到位。以后，我得多設(shè)計一些讓每個學(xué)生都能參與進(jìn)來的活動，讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會。

然后，我在新課講授的時候，可能有點急于求成，沒有給孩子們足夠的時間去消化和理解。比如說，在講解電話號碼的構(gòu)造時，我可能應(yīng)該放慢節(jié)奏，多給學(xué)生一些例子，讓他們跟著一起練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于數(shù)字的記憶和理解還是有點吃力的，這說明我在講解的時候需要更加細(xì)致，更加耐心。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時候還是有點難以控制。有時候，學(xué)生們在角色扮演的時候，會有些小動作或者分心，這影響了整個課堂的進(jìn)度。我需要在這方面加強(qiáng)管理，比如提前制定一些課堂規(guī)則，并且在課堂上更加專注地觀察每個學(xué)生的狀態(tài)。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得總體上是不錯的。孩子們對于數(shù)字的讀寫有了明顯的進(jìn)步，能夠運用電話用語進(jìn)行簡單的交流。在情感態(tài)度方面，他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生的參與度不夠，有些學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱。

所以，接下來的改進(jìn)措施我會這樣考慮：

-在活動設(shè)計上，我會更加注重學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。

-在教學(xué)方法上，我會更加注重基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)，讓學(xué)生有足夠的時間去吸收和理解。

-在課堂管理上，我會更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂規(guī)則，同時也要學(xué)會更加靈活地處理課堂上的突發(fā)狀況。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》或《MyDay》等，這些故事書中包含了大量的日常對話和數(shù)字運用，可以幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際情境中。

-視頻資源：《PeppaPig》或《DoratheExplorer》等兒童英語動畫，這些視頻中的角色經(jīng)常使用電話進(jìn)行交流，學(xué)生可以通過觀看視頻來學(xué)習(xí)真實的英語電話用語。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《MyFamily》或《MyDay》等書籍，挑選其中包含電話對話的章節(jié)進(jìn)行閱讀，并嘗試模仿書中的對話。

-觀看《PeppaPig》或《DoratheExplorer》等動畫，特別關(guān)注其中涉及電話交流的片段，記錄下自己聽到的電話用語和數(shù)字表達(dá)。

-學(xué)生可以將自己模仿的對話錄下來，與同學(xué)分享，或者在家人的幫助下，用英語進(jìn)行一場模擬電話交流。

-教師可以提供一些在線英語學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaS