Unit2Mocky'sFriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2Mocky'sFriends

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第4周星期三第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)模仿和練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)Mocky的朋友，理解不同文化背景下的友誼觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)小組活動(dòng)，提高學(xué)生與他人協(xié)作解決問(wèn)題的能力。

4.提升學(xué)生的情感態(tài)度，通過(guò)故事教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，建立積極的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：Mocky,friend,help,play,share等。

-重點(diǎn)句型：CanIhelpyou?/Yes,please./No,thankyou.

-重點(diǎn)對(duì)話(huà)：Mocky與朋友間的互動(dòng)對(duì)話(huà)，如詢(xún)問(wèn)幫助、分享玩具等。

-目的是讓學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)詞匯：如“share”的用法，學(xué)生可能難以理解其含義和在不同語(yǔ)境中的使用。

-難點(diǎn)句型：如“CanIhelpyou?”的提問(wèn)方式，學(xué)生可能不習(xí)慣于使用疑問(wèn)句進(jìn)行請(qǐng)求。

-難點(diǎn)對(duì)話(huà)：Mocky與朋友之間的復(fù)雜互動(dòng)，包括情感表達(dá)和解決沖突的對(duì)話(huà)。

-目的是幫助學(xué)生理解詞匯的深層含義，掌握疑問(wèn)句的使用，以及能夠參與角色扮演，模擬真實(shí)對(duì)話(huà)場(chǎng)景。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Mocky的朋友相關(guān)的圖片卡片，用于詞匯教學(xué)和角色扮演。

3.多媒體資源：選用與課程內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片或教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解故事情境。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備標(biāo)記有詞匯和句型的卡片，以便學(xué)生在活動(dòng)中使用。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示與友誼相關(guān)的圖片，如不同種類(lèi)的動(dòng)物在一起玩耍的場(chǎng)景，提問(wèn)學(xué)生：“Doyouhavefriends?Whatareyourfriendslike?”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)單回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和基本對(duì)話(huà)，如“Hello,mynameis...”和“Howareyou?”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并過(guò)渡到新內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹Mocky和他的朋友們，通過(guò)故事引入新詞匯和句型。

-詳細(xì)講解“CanIhelpyou?”、“Yes,please.”、“No,thankyou.”等句型的用法。

-通過(guò)圖片和故事情境，解釋“share”的含義，如“Mockyshareshistoyswithhisfriends.”。

-舉例說(shuō)明：

-使用圖片和故事，展示如何使用新詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模仿Mocky和他的朋友們的對(duì)話(huà)。

-互動(dòng)探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論他們自己的朋友，并嘗試用新學(xué)的句型進(jìn)行交流。

-角色扮演：讓學(xué)生分成小組，分別扮演Mocky和他的朋友們，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成教材中的練習(xí)題，如填空、匹配等，以鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)小故事，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，使用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)提供幫助。

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)他們使用新學(xué)的句型。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生根據(jù)Mocky的故事，創(chuàng)作自己的友誼故事，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與友誼相關(guān)的游戲，如“MemoryGame”或“SimonSays”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生分享他們從本節(jié)課中學(xué)到了什么，以及他們?nèi)绾文軌驅(qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置家庭作業(yè)，如完成教材中的相關(guān)練習(xí)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的角色扮演活動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼故事書(shū)籍：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的友誼故事書(shū)籍，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，這些故事可以提供更多關(guān)于友誼和人際關(guān)系的例子。

-英文歌曲：選擇一些關(guān)于友誼和合作的英文歌曲，如“Kumbaya”或“BarbieGirl”，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能讓學(xué)生感受到友誼的力量。

-文化差異視頻：尋找一些關(guān)于不同文化中友誼觀念的視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下友誼的多樣性。

-互動(dòng)游戲網(wǎng)站：介紹一些在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲網(wǎng)站，如ABCmouse或Starfall，這些網(wǎng)站提供豐富的互動(dòng)學(xué)習(xí)資源，可以幫助學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，共同閱讀友誼故事書(shū)籍，討論故事中的友誼主題。

-角色扮演活動(dòng)：在學(xué)?；蚣彝ブ薪M織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。

-社交技能訓(xùn)練：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)如何請(qǐng)求幫助、分享物品和解決沖突。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的朋友，或者創(chuàng)作一個(gè)小故事，講述一個(gè)他們與朋友之間的有趣經(jīng)歷。

-文化探索活動(dòng)：組織一次文化探索活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化中友誼的表達(dá)方式，如通過(guò)品嘗不同國(guó)家的食物或?qū)W習(xí)手工藝品。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高他們的跨文化交流能力。

-家庭英語(yǔ)角：在家中設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)角，讓家庭成員用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-故事創(chuàng)作比賽：舉辦故事創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)創(chuàng)作自己的故事，展示他們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育軟件或在線(xiàn)課程，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的重要性

-基本問(wèn)候語(yǔ)和禮貌用語(yǔ)

-描述朋友特征的詞匯

②重點(diǎn)詞匯：

-friend

-help

-play

-share

-playwith

-give

-take

③重點(diǎn)句型：

-CanIhelpyou?

-Yes,please.

-No,thankyou.

-Thisismyfriend.

-He/Sheis...yearsold.

-He/Shelikes...典型例題講解1.例題：

-MockyhasafriendnamedLily.Lilyis__________yearsold.She__________aredbike.

-答案：eight,has

說(shuō)明：此題考查名詞單復(fù)數(shù)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的名詞單復(fù)數(shù)形式和動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

2.例題：

-WhatdoesMockyliketodowithhisfriends?

-He__________withthem.

-答案：plays,playsgames

說(shuō)明：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的動(dòng)詞形式。

3.例題：

-WhoisMocky'sbestfriend?

-It's__________.

-答案：Tom

說(shuō)明：此題考查名詞所有格的用法。學(xué)生需要理解名詞所有格的構(gòu)成方式，并正確使用。

4.例題：

-MockyandTom__________intheparkeveryweekend.

-They__________there.

-答案：go,goswimming

說(shuō)明：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式和地點(diǎn)狀語(yǔ)。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的動(dòng)詞形式和地點(diǎn)狀語(yǔ)。

5.例題：

-WhatdoyouthinkaboutMocky'sfriends?

-Theyare__________and__________.

-答案：nice,friendly

說(shuō)明：此題考查形容詞的用法。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇合適的形容詞來(lái)描述Mocky的朋友。

6.例題：

-CanIplaywithyourtoys?

-__________,please.

-答案：Yes,youcan

說(shuō)明：此題考查一般疑問(wèn)句和肯定回答的用法。學(xué)生需要理解一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和肯定回答的表達(dá)方式。

7.例題：

-Whocanhelpmewithmyhomework?

-__________can.

-答案：Lily

說(shuō)明：此題考查一般疑問(wèn)句和肯定回答的用法。學(xué)生需要理解一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和肯定回答的表達(dá)方式。

8.例題：

-Whatdoyouwanttosharewithyourfriends?

-I__________abook.

-答案：wanttoshare

說(shuō)明：此題考查一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)形式和分享的表達(dá)。學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的動(dòng)詞形式和分享的表達(dá)方式。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于Mocky的朋友的年齡、愛(ài)好等，以檢驗(yàn)他們對(duì)故事內(nèi)容的理解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力、語(yǔ)言表達(dá)等方面，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況。

-小組活動(dòng)：通過(guò)小組活動(dòng)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)等。

-角色扮演：通過(guò)角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和對(duì)故事情節(jié)的把握程度。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的口頭或書(shū)面測(cè)試，快速評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.課堂反饋：

-及時(shí)反饋：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的正確回答和積極參與給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-指導(dǎo)性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤回答或不足之處，給予具體的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和應(yīng)用知識(shí)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，不僅指出學(xué)生的錯(cuò)誤，還要分析錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予積極的鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.評(píng)價(jià)方式多樣化：

-課堂表現(xiàn)：結(jié)合課堂提問(wèn)、小組活動(dòng)、角色扮演等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

-作業(yè)完成情況：通過(guò)作業(yè)批改，了解