正面雙手墊球和移動(dòng)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）正面雙手墊球和移動(dòng)傳球教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版必修第一冊(cè)《體育與健康》第X章

內(nèi)容：正面雙手墊球和移動(dòng)傳球技術(shù)教學(xué)，包括墊球的基本姿勢(shì)、手法、步法和移動(dòng)傳球的基本技巧，以及在實(shí)際比賽中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升集體榮譽(yù)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，提高抗壓能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高一學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身體協(xié)調(diào)性和靈活性有較大的提升空間。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有一定的了解，但對(duì)正面雙手墊球和移動(dòng)傳球的技術(shù)細(xì)節(jié)掌握不足。在能力上，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能水平參差不齊，部分學(xué)生可能由于缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練而導(dǎo)致技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范。

在素質(zhì)方面，高一學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的求知欲和參與體育活動(dòng)的積極性，但部分學(xué)生可能存在運(yùn)動(dòng)習(xí)慣不良，如運(yùn)動(dòng)前不做熱身、運(yùn)動(dòng)后不進(jìn)行放松等，這可能會(huì)影響運(yùn)動(dòng)效果和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感有待加強(qiáng)，這對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)特性尤為重要。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握。針對(duì)這些情況，教學(xué)過程中需注重個(gè)體差異，采用分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。同時(shí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)于提高課程學(xué)習(xí)效果具有積極意義。教學(xué)資源1.軟硬件資源：排球場(chǎng)地、排球、秒表、籃球架（用于示范教學(xué)）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：排球技術(shù)動(dòng)作視頻、教學(xué)課件、在線測(cè)試系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放排球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧排球運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)正面雙手墊球和移動(dòng)傳球技術(shù)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧排球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解正面雙手墊球的基本姿勢(shì)、手法、步法和移動(dòng)傳球的基本技巧。

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，如墊球時(shí)手腕的用力方向、腳步的移動(dòng)速度等。

-舉例說明：

-通過示范動(dòng)作，展示正確的正面雙手墊球和移動(dòng)傳球技術(shù)。

-結(jié)合實(shí)際比賽場(chǎng)景，分析優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感受技術(shù)要領(lǐng)。

-互動(dòng)探究：

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生分組進(jìn)行正面雙手墊球和移動(dòng)傳球的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-設(shè)置不同難度的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步提高技術(shù)水平。

-教師指導(dǎo)：

-觀察學(xué)生的練習(xí)情況，針對(duì)存在的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，幫助他們形成正確的技術(shù)動(dòng)作習(xí)慣。

-比賽教學(xué)：

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)。

-教師點(diǎn)評(píng)比賽，總結(jié)學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)正面雙手墊球和移動(dòng)傳球技術(shù)的要點(diǎn)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-布置作業(yè)：布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)技術(shù)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，包括技術(shù)掌握程度、參與度等。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在技術(shù)、體能、心理等方面的進(jìn)步。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)和教師的觀察，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

（注：以上教學(xué)過程為示例，實(shí)際教學(xué)可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本章節(jié)的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將取得以下方面的效果：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握正面雙手墊球和移動(dòng)傳球的基本技術(shù)，包括正確的姿勢(shì)、手法、步法和動(dòng)作要領(lǐng)。通過實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生的技術(shù)水平將得到顯著提高，能夠獨(dú)立完成這些技術(shù)動(dòng)作。

2.體能提升：通過本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量都將得到鍛煉和提升。特別是對(duì)于移動(dòng)傳球，學(xué)生的反應(yīng)速度和下肢力量將得到增強(qiáng)。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組練習(xí)和比賽中，將學(xué)會(huì)如何與他人協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)配合能力。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

4.自我調(diào)節(jié)：學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗時(shí)，能夠?qū)W會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)。通過不斷練習(xí)和比賽，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折，增強(qiáng)心理承受能力。

5.安全意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將了解并掌握運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。通過正確的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，學(xué)生能夠減少運(yùn)動(dòng)損傷的風(fēng)險(xiǎn)。

6.規(guī)則意識(shí)：學(xué)生在比賽中將更加遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)良好的比賽紀(jì)律和公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)和墊球技術(shù)的興趣將得到激發(fā)，為后續(xù)的體育學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

8.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠通過自我評(píng)價(jià)和教師反饋，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確改進(jìn)方向，提高自我學(xué)習(xí)能力。

9.課后實(shí)踐：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)技術(shù)應(yīng)用到日常生活中，如參與家庭排球游戲、社區(qū)活動(dòng)等，增強(qiáng)體育活動(dòng)的實(shí)用性。

10.長(zhǎng)期影響：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)身體健康產(chǎn)生長(zhǎng)期積極影響，為終身體育奠定基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生是否積極舉手回答問題，是否認(rèn)真聽講，以及是否能夠按照要求完成練習(xí)。

-評(píng)估學(xué)生在課堂練習(xí)中的動(dòng)作規(guī)范性和技術(shù)掌握程度，記錄學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作和改進(jìn)情況。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，評(píng)估學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

-觀察小組展示時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括理論知識(shí)問答和技術(shù)動(dòng)作演示，評(píng)估學(xué)生對(duì)正面雙手墊球和移動(dòng)傳球技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在技術(shù)動(dòng)作中的常見錯(cuò)誤，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、參與度和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于技術(shù)動(dòng)作不規(guī)范的地方，耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議，幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-通過課堂觀察和隨堂測(cè)試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

6.教學(xué)反思：

-教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效率。

7.教學(xué)資源利用評(píng)價(jià)：

-評(píng)估教學(xué)資源的利用情況，包括硬件設(shè)施、信息化資源等，確保資源的有效利用，服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

8.教學(xué)效果總結(jié)：

-總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)效果，包括技術(shù)掌握、體能提升、團(tuán)隊(duì)合作等方面，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

-根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，制定針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)措施，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)嘗試用正面雙手墊球的方式接住從不同方向和高度拋來的排球，并記錄自己能夠成功接球的最大次數(shù)。

答案：學(xué)生需要多次嘗試，記錄下自己能夠連續(xù)成功接球的最大次數(shù)，這個(gè)數(shù)字可以用來評(píng)估學(xué)生的墊球技巧和反應(yīng)速度。

2.分析題：觀察并分析一次排球比賽中的正面雙手墊球技術(shù)，指出該運(yùn)動(dòng)員在墊球時(shí)的姿勢(shì)、手法和步法是否正確，并說明原因。

答案：學(xué)生需要觀看比賽錄像或現(xiàn)場(chǎng)比賽，分析運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作，指出其姿勢(shì)是否穩(wěn)定、手法是否準(zhǔn)確、步法是否迅速，并解釋原因。

3.比較題：比較正面雙手墊球和移動(dòng)傳球的技術(shù)動(dòng)作差異，列出至少三個(gè)不同點(diǎn)，并說明每個(gè)差異對(duì)技術(shù)執(zhí)行的影響。

答案：

-不同點(diǎn)1：墊球時(shí)手的位置和角度與傳球時(shí)不同。

-不同點(diǎn)2：墊球時(shí)通常需要更多的身體穩(wěn)定性，而傳球時(shí)更多依賴于手臂的力量和速度。

-不同點(diǎn)3：墊球通常是在球落地前完成，而傳球則是在球即將落地或剛剛落地時(shí)進(jìn)行。

4.創(chuàng)新題：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的排球游戲，要求必須包含正面雙手墊球和移動(dòng)傳球的元素，并說明游戲規(guī)則和目的。

答案：

-游戲名稱：傳球接力賽

-游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)成員依次進(jìn)行正面雙手墊球和移動(dòng)傳球，球不得落地，最快完成接力的小組獲勝。

-目的：通過游戲提高學(xué)生的墊