Unit7第1課時ComicstripandWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit7第1課時ComicstripandWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊

本課時教學(xué)內(nèi)容為漫畫條和單元導(dǎo)入，旨在幫助學(xué)生熟悉新單元主題，提高閱讀理解能力。通過漫畫條分析，學(xué)生將學(xué)會從不同角度理解文本，培養(yǎng)批判性思維。同時，通過單元導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對新主題的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過漫畫條分析，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力，學(xué)會從不同文化視角理解信息。單元導(dǎo)入部分，學(xué)生將增強(qiáng)跨文化意識，培養(yǎng)批判性思維，同時提高自主學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和能力存在一定差異。本班學(xué)生整體英語基礎(chǔ)較好，但學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點各異。部分學(xué)生在閱讀理解方面表現(xiàn)突出，能夠快速捕捉文章主旨，但在細(xì)節(jié)把握和推理判斷上仍有提升空間。在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用基本句型，但詞匯運(yùn)用和句式結(jié)構(gòu)較為單一，缺乏創(chuàng)新。

在課堂參與度上，多數(shù)學(xué)生能夠積極參與討論，但部分學(xué)生可能因害羞或自信心不足而較少發(fā)言。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在差異，部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，而部分學(xué)生則需要教師較多指導(dǎo)。

針對這些情況，本課時教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：首先，通過漫畫條分析，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的閱讀積極性；其次，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通技巧；再次，通過設(shè)計不同層次的練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。最后，通過課堂活動的設(shè)計，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版英語八年級下冊教材，以及配套的練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與漫畫條相關(guān)的圖片、單元主題相關(guān)的視頻片段，以及用于分析的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列與單元主題相關(guān)的圖片，如漫畫、插圖等，引發(fā)學(xué)生對單元內(nèi)容的初步興趣。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提出問題，如“這些圖片告訴我們什么？”或“你覺得這些圖片與我們的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享他們的觀察和想法。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹單元主題：簡要介紹本單元的主題“不同文化中的節(jié)日”，強(qiáng)調(diào)跨文化理解的重要性。

-講解漫畫條：展示一幅漫畫條，逐步講解每個場景，引導(dǎo)學(xué)生理解漫畫中的故事情節(jié)和寓意。

-分析重點詞匯：挑選漫畫條中的關(guān)鍵詞匯，講解其意義和用法，并提供例句。

-練習(xí)聽力：播放一段與單元主題相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽取并回答相關(guān)問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞匯練習(xí)：讓學(xué)生完成與單元主題相關(guān)的詞匯練習(xí)，如填空、匹配等，以鞏固詞匯學(xué)習(xí)。

-閱讀理解：提供一篇簡短的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀并回答問題，檢驗他們對文章的理解。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論漫畫條中的情節(jié)和主題，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的觀點。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對教學(xué)內(nèi)容提出問題，讓學(xué)生回答，以檢查他們對知識的掌握程度。

-學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答，以激發(fā)學(xué)生的思考。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬漫畫條中的場景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-小組合作：讓學(xué)生以小組為單位，完成一項與單元主題相關(guān)的任務(wù)，如制作節(jié)日海報，鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-課堂展示：每組選擇一位代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生的交流與反思。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-拓展：布置課后作業(yè)，如收集不同文化節(jié)日的資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)時間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如描述節(jié)日習(xí)俗、表達(dá)個人觀點等。

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提高。

-學(xué)生在閱讀理解和聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確捕捉文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

2.文化意識增強(qiáng)：

-學(xué)生對不同的文化節(jié)日有了更深入的了解，認(rèn)識到不同文化之間的差異和共通之處。

-通過分析漫畫條和閱讀材料，學(xué)生能夠從跨文化視角看待問題，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠提出自己的觀點，并進(jìn)行邏輯推理和分析。

-通過解決實際問題，學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定合適的學(xué)習(xí)計劃，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-通過課堂活動和課后作業(yè)，學(xué)生學(xué)會了如何有效管理時間和資源，提高學(xué)習(xí)效率。

5.課堂參與度增強(qiáng)：

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極參與討論和活動，課堂氛圍活躍。

-學(xué)生能夠主動提出問題，與教師和同學(xué)進(jìn)行互動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.團(tuán)隊協(xié)作能力提升：

-學(xué)生在小組活動中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過角色扮演和課堂展示，學(xué)生提高了溝通、協(xié)調(diào)和合作能力。

7.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時完成課后作業(yè)，并在作業(yè)中展現(xiàn)出對新知識的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決實際問題，提高實踐能力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-單元主題：不同文化中的節(jié)日

-文化節(jié)日介紹：春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等

-節(jié)日習(xí)俗：慶祝方式、傳統(tǒng)食物、慶祝活動等

②詞匯：

-Holiday

-Celebration

-Tradition

-Custom

-Festivity

-Customaryfood

-Traditionalactivity

③句型：

-Thisisaholidaycelebratedinmanycountries.

-Peopleoftenhavespecialfoodsandactivitiesonthisday.

-It'satimeforfamilyandfriendstocometogether.

-Differentcultureshavedifferentwaysofcelebratingtheirholidays.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了不同文化中的節(jié)日，了解了春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.重點詞匯和句型：

-節(jié)日：holiday,celebration,tradition,custom,festivity

-傳統(tǒng)食物：customaryfood

-傳統(tǒng)活動：traditionalactivity

-句型：Thisisaholidaycelebratedinmanycountries.Peopleoftenhavespecialfoodsandactivitiesonthisday.It'satimeforfamilyandfriendstocometogether.Differentcultureshavedifferentwaysofcelebratingtheirholidays.

2.文化意識培養(yǎng)：

-通過學(xué)習(xí)不同文化中的節(jié)日，我們認(rèn)識到不同文化之間的差異和共通之處。

-培養(yǎng)了跨文化交際能力，學(xué)會從不同視角看待問題。

3.思維品質(zhì)提升：

-在小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠提出自己的觀點，并進(jìn)行邏輯推理和分析。

-培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.WhichofthefollowingisNOTaholiday?

A.Christmas

B.Thanksgiving

C.Birthday

D.ChineseNewYear

2.WhatdopeopleusuallydoonNewYear'sEve?

A.Haveabigdinnerwithfamily

B.Goshopping

C.Watchmovies

D.Gotothebeach

3.WhatisthemaindifferencebetweenChristmasandChineseNewYear?

A.Thedate

B.Thecustoms

C.Theweather

D.Thefood

4.WhydopeoplecelebrateThanksgiving?

A.Toexpressgratitude

B.Tocelebratetheharvest

C.TocelebrateNewYear

D.TocelebrateIndependenceDay

5.WhatisatraditionalfoodforChristmasinmanycountries?

A.Rice

B.Noodles

C.Turkey

D.Sushi

二、填空題（每題2分，共10分）

1._______isaholidaycelebratedinmanycountries.

2._______isatimeforfamilyandfriendstocometogether.

3._______isatraditionalfoodforChristmasinmanycountries.

4._______isaholidaycelebratedintheUnitedStates.

5._______isatraditionalactivit