Unit5LanguagesaroundtheWorldListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)聽力與口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生了解世界各地語(yǔ)言的特點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界文化的興趣和跨文化交流的意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些關(guān)于不同國(guó)家語(yǔ)言的詞匯和表達(dá)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知和辨析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同語(yǔ)言的介紹，了解世界文化的多樣性。

3.提升學(xué)生的溝通能力，通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行基本的交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料等方式，拓展對(duì)世界各地語(yǔ)言的了解。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，包括不同語(yǔ)言的名稱、特點(diǎn)和使用地區(qū)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)，介紹自己了解的語(yǔ)言。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在聽力理解上可能對(duì)某些詞匯或句型不熟悉，影響對(duì)材料的理解。

2.學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，難以流暢地介紹語(yǔ)言特點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)詞匯預(yù)習(xí)和聽力前的背景知識(shí)介紹，幫助學(xué)生熟悉聽力材料中的詞匯和背景。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式聽力練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高聽力理解能力。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)信心，并提供即時(shí)反饋和糾正。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語(yǔ)必修第一冊(cè)，確保每位學(xué)生都有課本和配套的聽力材料。

2.輔助材料：收集與不同國(guó)家語(yǔ)言相關(guān)的圖片、地圖和視頻資料，以便展示世界各地語(yǔ)言的多樣性。

3.多媒體設(shè)備：準(zhǔn)備電腦、投影儀和音響設(shè)備，用于播放聽力材料和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，提供紙筆，以便學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和記錄筆記。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“世界各語(yǔ)言的特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解世界各語(yǔ)言的特點(diǎn)。思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解世界各語(yǔ)言的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同國(guó)家語(yǔ)言的圖片和視頻，引出“世界各語(yǔ)言”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解不同語(yǔ)言的發(fā)音、語(yǔ)法和常用詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)某一種語(yǔ)言的了解，并進(jìn)行角色扮演，模擬跨文化交流的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的知識(shí)和觀點(diǎn)。提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解不同語(yǔ)言的語(yǔ)法和詞匯。實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解不同語(yǔ)言的語(yǔ)法和詞匯，掌握基本的語(yǔ)言交流技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“世界各語(yǔ)言”的課題，布置適量的課后作業(yè)，如收集關(guān)于某一種語(yǔ)言的資料，撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告。提供拓展資源：提供與“世界各語(yǔ)言”相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于世界各語(yǔ)言的知識(shí)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.語(yǔ)言文化差異：介紹不同語(yǔ)言的文化背景、習(xí)俗、節(jié)日等，如中國(guó)的春節(jié)、美國(guó)的獨(dú)立日等，幫助學(xué)生了解語(yǔ)言背后的文化差異。

2.語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源：提供一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高語(yǔ)言能力。

3.世界語(yǔ)言地圖：展示世界各語(yǔ)言分布的地圖，讓學(xué)生直觀地了解不同語(yǔ)言的分布情況。

4.語(yǔ)言學(xué)家介紹：介紹一些著名語(yǔ)言學(xué)家，如威廉·莎士比亞、喬治·奧威爾等，了解他們對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)的影響。

5.國(guó)際交流項(xiàng)目：介紹一些國(guó)際交流項(xiàng)目，如Erasmus+、StudyAbroad等，鼓勵(lì)學(xué)生參加，拓寬國(guó)際視野。

二、拓展建議

1.語(yǔ)言學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言，如西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等，提高自己的語(yǔ)言能力。

2.文化交流：參加或組織文化交流活動(dòng)，與不同國(guó)家的朋友交流，了解他們的生活方式和文化。

3.觀看原版影視作品：觀看原版電影、電視劇等，提高自己的聽力水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.閱讀文學(xué)作品：閱讀不同國(guó)家的文學(xué)作品，了解各國(guó)文學(xué)的特點(diǎn)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5.參加語(yǔ)言比賽：參加校內(nèi)外的英語(yǔ)演講、寫作比賽，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.撰寫旅行日記：在旅行過(guò)程中，用所學(xué)語(yǔ)言撰寫日記，記錄自己的所見所聞，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

7.加入語(yǔ)言學(xué)習(xí)小組：與志同道合的朋友一起學(xué)習(xí)語(yǔ)言，互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。

8.關(guān)注國(guó)際新聞：通過(guò)閱讀國(guó)際新聞，了解世界動(dòng)態(tài)，提高自己的語(yǔ)言理解和分析能力。

9.參加志愿者活動(dòng)：參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)或國(guó)際組織提供幫助，鍛煉自己的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

10.制作語(yǔ)言學(xué)習(xí)卡片：將常用詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法點(diǎn)等制作成卡片，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。

11.收集各國(guó)節(jié)日資料：了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，制作節(jié)日卡片，與他人分享。

12.學(xué)習(xí)語(yǔ)言游戲：通過(guò)玩語(yǔ)言游戲，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

13.制作個(gè)人簡(jiǎn)歷：用所學(xué)語(yǔ)言制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，為將來(lái)求職做好準(zhǔn)備。

14.參加線上語(yǔ)言學(xué)習(xí)社群：加入線上語(yǔ)言學(xué)習(xí)社群，與全球語(yǔ)言愛好者交流學(xué)習(xí)。

15.制作語(yǔ)言學(xué)習(xí)筆記：將所學(xué)知識(shí)、心得體會(huì)等記錄下來(lái)，方便復(fù)習(xí)和總結(jié)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與度、專注力和積極性。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)和互動(dòng)情況，評(píng)估其對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，記錄學(xué)生是否能夠積極參與小組討論，是否能夠正確回答問(wèn)題，以及是否能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.小組討論成果展示：

評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和合作能力。通過(guò)小組討論成果的展示，如口頭報(bào)告、海報(bào)或演示文稿，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)，以及是否能夠尊重他人意見并共同達(dá)成共識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試可以包括聽力、閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)等方面。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言運(yùn)用的掌握程度。例如，測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

4.課后作業(yè)完成情況：

評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、完成速度和準(zhǔn)確性。通過(guò)作業(yè)的反饋，了解學(xué)生在課堂之外對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力。例如，評(píng)估學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成寫作任務(wù)，是否能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試，教師應(yīng)提供具體、建設(shè)性的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)應(yīng)包括以下方面：

-語(yǔ)言運(yùn)用能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在口語(yǔ)和書面表達(dá)中的準(zhǔn)確性、流暢性和語(yǔ)法正確性。

-知識(shí)掌握程度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶情況。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評(píng)價(jià)學(xué)生的積極參與度、對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)困難的應(yīng)對(duì)能力。

-自主學(xué)習(xí)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂之外主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的能力。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中的合作態(tài)度和貢獻(xiàn)。

教師的評(píng)價(jià)和反饋應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。以下是一些具體的評(píng)價(jià)和反饋示例：

-課堂表現(xiàn)：小明在課堂上的發(fā)言非常積極，能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，并且在小組討論中提出了有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。

-小組討論成果展示：小紅的口頭報(bào)告條理清晰，內(nèi)容豐富，展現(xiàn)了小組成員的共同努力和合作成果。

-隨堂測(cè)試：小李在聽力測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確理解并回答問(wèn)題，但在語(yǔ)法填空部分需要加強(qiáng)練習(xí)。

-課后作業(yè)完成情況：小王按時(shí)完成了作業(yè)，并且作業(yè)內(nèi)容豐富，但需要提高書寫的整潔度。

-教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)小張?jiān)谛〗M討論中的沉默，教師可以建議他在課后多參與討論，并鼓勵(lì)他分享自己的觀點(diǎn)。八、課后作業(yè)作業(yè)目的：通過(guò)課后作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的世界各語(yǔ)言特點(diǎn)的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

作業(yè)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言描述：

-描述你了解的一種語(yǔ)言的特點(diǎn)，包括發(fā)音、語(yǔ)法和使用的地區(qū)。要求使用至少五個(gè)形容詞來(lái)描述這種語(yǔ)言。

-例：西班牙語(yǔ)是一種熱情、優(yōu)美、富有節(jié)奏感的語(yǔ)言，主要在西班牙和拉丁美洲國(guó)家使用。

2.語(yǔ)言對(duì)比：

-比較兩種你感興趣的語(yǔ)言的相似之處和不同之處。列出至少三個(gè)相似點(diǎn)和三個(gè)不同點(diǎn)。

-例：英語(yǔ)和德語(yǔ)在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上有相似之處，如名詞都有性、數(shù)、格的變化。但英語(yǔ)有三種時(shí)態(tài)，而德語(yǔ)有四種。

3.語(yǔ)言故事：

-編寫一個(gè)小故事，講述一個(gè)人在旅行中遇到了使用不同語(yǔ)言的人，并描述他們之間的交流過(guò)程。

-例：一個(gè)英國(guó)游客在巴黎的咖啡館里遇到了一位法國(guó)服務(wù)員。盡管他們語(yǔ)言不同，但通過(guò)比手畫腳和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，他們成功地交流并點(diǎn)了一份美味的法式甜點(diǎn)。

4.語(yǔ)言調(diào)查：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，詢問(wèn)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)不同語(yǔ)言的態(tài)度和興趣。收集至少10份問(wèn)卷，并分析結(jié)果。

-例：調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題：

1.你最想學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言？

2.你認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的方面是什么？

3.你在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？

5.語(yǔ)言創(chuàng)意寫作：

-創(chuàng)作一首詩(shī)或短文，以你選擇的一種語(yǔ)言為主題，表達(dá)你對(duì)這種語(yǔ)言的喜愛或獨(dú)特之處。

-例：詩(shī)《英語(yǔ)的魅力》

英語(yǔ)，如海浪拍打沙灘，

優(yōu)美動(dòng)聽，充滿魅力。

它穿越大西洋，連接世界，

讓人們心靈相通，無(wú)國(guó)界。

答案示例：

1.描述你了解的一種語(yǔ)言的特點(diǎn)：

-法語(yǔ)：優(yōu)雅、豐富、浪漫、嚴(yán)謹(jǐn)、歷史悠久。

2.比較兩種你感興趣的語(yǔ)言的相似之處和不同之處：

-相似之處：都