小學(xué)信息技術(shù)清華版（2012）五年級上冊第14課《賀卡傳情——利用按鈕來實(shí)現(xiàn)場景的》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析小學(xué)信息技術(shù)清華版（2012）五年級上冊第14課《賀卡傳情——利用按鈕來實(shí)現(xiàn)場景的》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課通過學(xué)習(xí)賀卡制作，讓學(xué)生了解按鈕的功能和作用，掌握按鈕的添加和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過賀卡制作活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。提升計(jì)算思維，通過按鈕功能的探索，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問題解決能力。增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在制作賀卡過程中嘗試不同的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。同時(shí)，加強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與責(zé)任的培養(yǎng)，讓學(xué)生在信息技術(shù)使用中學(xué)會遵守規(guī)則，保護(hù)個(gè)人隱私。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等，對計(jì)算機(jī)的基本界面和操作有一定的了解。

2.學(xué)生對信息技術(shù)課程興趣較高，尤其是與創(chuàng)意設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但在細(xì)致的操作和邏輯思維方面可能存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更依賴于視覺和聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在制作賀卡時(shí)可能遇到的困難包括：對按鈕功能的理解不夠深入，無法有效利用按鈕實(shí)現(xiàn)場景切換；在設(shè)計(jì)和布局上可能缺乏創(chuàng)意，難以制作出具有個(gè)性的賀卡；此外，對于一些操作步驟的掌握可能不夠熟練，需要教師耐心指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟件資源：賀卡制作軟件、電腦操作系統(tǒng)、圖像編輯軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、鼠標(biāo)、鍵盤

-課程平臺：信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：賀卡設(shè)計(jì)模板、按鈕使用教程視頻、相關(guān)案例圖片

-教學(xué)手段：演示教學(xué)、分組討論、實(shí)踐操作五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對賀卡制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們收到過賀卡嗎？賀卡在哪些特殊場合會被送出？”

展示一些精美的賀卡圖片，讓學(xué)生初步感受賀卡的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹賀卡的基本概念和制作目的，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.賀卡基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解賀卡的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原則。

過程：

講解賀卡的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹賀卡的組成部分，如封面、內(nèi)頁、裝飾物等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.賀卡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解賀卡設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的賀卡設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路、制作過程和創(chuàng)意來源，讓學(xué)生全面了解賀卡的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在設(shè)計(jì)上的成功之處，以及如何在實(shí)際制作中運(yùn)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)賀卡設(shè)計(jì)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的設(shè)計(jì)方案，包括創(chuàng)意、材料選擇、制作步驟等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對賀卡設(shè)計(jì)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、設(shè)計(jì)方案、制作過程和成果展示。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)賀卡設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括賀卡的基本概念、設(shè)計(jì)原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)賀卡設(shè)計(jì)在表達(dá)情感、美化生活等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用賀卡設(shè)計(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)并制作一張賀卡，為家人或朋友送上祝福。

（以下內(nèi)容省略，根據(jù)實(shí)際課程進(jìn)度和內(nèi)容調(diào)整）

7.實(shí)踐操作（30分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握賀卡制作的基本技能。

過程：

教師演示賀卡制作的步驟，包括材料準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)繪制、裝飾等。

學(xué)生按照步驟進(jìn)行實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個(gè)性化的賀卡。

8.課后總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索。

過程：

教師總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)賀卡制作，嘗試更多創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

布置課后拓展作業(yè)：讓學(xué)生收集不同的賀卡設(shè)計(jì)案例，進(jìn)行分析和比較。

本節(jié)課的教學(xué)過程旨在通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握賀卡制作的基本技能，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)意設(shè)計(jì)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握賀卡制作的基本技能，包括賀卡設(shè)計(jì)軟件的使用、圖像編輯、文字排版、裝飾物添加等。這些技能的掌握將有助于學(xué)生在日常生活中制作個(gè)性化的賀卡，表達(dá)情感。

2.創(chuàng)意激發(fā)：學(xué)生在賀卡制作過程中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特風(fēng)格的賀卡。這種創(chuàng)意能力的提升，有助于學(xué)生在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和生活中，也能夠勇于創(chuàng)新，提出新的想法。

3.合作能力：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的創(chuàng)意，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種合作能力的培養(yǎng)，對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

4.問題解決能力：在賀卡制作過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如設(shè)計(jì)思路受阻、操作不熟練等。通過解決問題，學(xué)生學(xué)會了分析問題、尋找解決方案，并最終克服困難。這種問題解決能力的提升，有助于學(xué)生在面對生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠迅速找到應(yīng)對策略。

5.美術(shù)素養(yǎng)：賀卡制作是一種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生在制作過程中，不僅提高了審美能力，還學(xué)會了欣賞他人的作品。這種美術(shù)素養(yǎng)的提升，有助于學(xué)生形成良好的審美觀，提高生活質(zhì)量。

6.信息技術(shù)素養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)緊密相關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對計(jì)算機(jī)操作、軟件使用等方面有了更深入的了解。這種信息技術(shù)素養(yǎng)的提升，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，更好地利用信息技術(shù)解決問題。

7.情感表達(dá)：賀卡制作是一種情感表達(dá)方式，學(xué)生在制作賀卡的過程中，學(xué)會了如何用文字和圖片表達(dá)自己的情感。這種情感表達(dá)能力的提升，有助于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，更好地與他人溝通，增進(jìn)感情。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身需求，查找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新技能。這種自主學(xué)習(xí)能力，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己。

9.評價(jià)與反思能力：在課堂展示和點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何評價(jià)他人的作品，并從中反思自己的不足。這種評價(jià)與反思能力的提升，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷改進(jìn)自己，追求卓越。

10.跨學(xué)科能力：賀卡制作涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如美術(shù)、信息技術(shù)、語文等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識進(jìn)行整合，提高跨學(xué)科能力。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，主動(dòng)參與討論。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照步驟完成賀卡制作，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手能力。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)方案。各小組之間能夠相互借鑒，共同進(jìn)步。展示環(huán)節(jié)中，各組代表能夠清晰、有條理地介紹自己的作品，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對賀卡制作相關(guān)知識的掌握程度。測試內(nèi)容包括賀卡設(shè)計(jì)原則、軟件操作、創(chuàng)意表達(dá)等方面。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識，但仍有部分學(xué)生在創(chuàng)意表達(dá)和軟件操作方面存在不足。

4.學(xué)生自評與互評：在課堂結(jié)束時(shí)，學(xué)生進(jìn)行自評和互評，反思自己在賀卡制作過程中的表現(xiàn)。通過自評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確今后的努力方向?；ピu環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀評價(jià)他人，提出建設(shè)性意見。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在賀卡制作過程中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行以下評價(jià)與反饋：

-對學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)給予肯定，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮想象力。

-對學(xué)生在軟件操作方面的不足進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們掌握相關(guān)技能。

-對學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)給予肯定，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-對學(xué)生在課堂紀(jì)律和參與度方面給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對學(xué)生在賀卡制作過程中的問題進(jìn)行解答，幫助他們解決實(shí)際問題。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①賀卡制作的基本概念：

-賀卡的定義：一種用于表達(dá)祝福和情感的卡片。

-賀卡的組成部分：封面、內(nèi)頁、裝飾物等。

②賀卡設(shè)計(jì)原則：

-美觀性：色彩搭配、圖案選擇、字體運(yùn)用等。

-個(gè)性化：根據(jù)節(jié)日、場合或收件人特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-適度性：裝飾元素不宜過多，保持賀卡的整潔與大方。

③賀卡制作步驟：

-材料準(zhǔn)備：選擇合適的紙張、彩筆、貼紙等。

-設(shè)計(jì)繪制：構(gòu)思賀卡主題，繪制封面和內(nèi)頁。

-裝飾添加：使用貼紙、彩筆等裝飾物，豐富賀卡內(nèi)容。

-檢查完善：檢查賀卡整體效果，確保無遺漏。

④賀卡軟件操作：

-軟件界面熟悉：了解賀卡制作軟件的基本功能。

-圖像編輯：調(diào)整圖片大小、顏色、濾鏡等。

-文字排版：選擇合適的字體、字號，進(jìn)行文字布局。

-按鈕應(yīng)用：添加按鈕，實(shí)現(xiàn)場景切換或其他功能。

⑤創(chuàng)意表達(dá)：

-獨(dú)特設(shè)計(jì)：運(yùn)用創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的賀卡。

-情感傳達(dá)：通過賀卡內(nèi)容，表達(dá)真摯的情感。

-社會實(shí)踐：結(jié)合實(shí)際生活，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-制作一張以“友誼”為主題的賀卡，要求設(shè)計(jì)獨(dú)特，表達(dá)真摯的友誼之情。

-使用賀卡制作軟件，設(shè)計(jì)一張具有節(jié)日特色的賀卡，如春節(jié)、圣誕節(jié)等。

2.思考作業(yè)：

-分析你最喜歡的賀卡設(shè)計(jì)，說明其設(shè)計(jì)亮點(diǎn)和創(chuàng)意來源。

-思考賀卡在現(xiàn)代通訊方式普及的背景下，仍然具有哪些獨(dú)特的價(jià)值。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一張以“環(huán)保”為主題的賀卡，鼓勵(lì)人們關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-創(chuàng)作一個(gè)賀卡制作教程，分享你的賀卡制作技巧和經(jīng)驗(yàn)。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-結(jié)合所學(xué)知識，為家人或朋友設(shè)計(jì)一張生日賀卡，并附上祝福語。

-利用賀卡制作軟件，制作一張電子賀卡，發(fā)送給遠(yuǎn)方的親朋好友。

5.拓展作業(yè)：

-收集不同文化背景下的賀卡設(shè)計(jì)，進(jìn)行比較分析。

-設(shè)計(jì)一個(gè)賀卡制作比賽，邀請同學(xué)和朋友參與，評選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生甲制作了一張以“友誼”為主題的賀卡，封面使用了溫馨的色調(diào)，內(nèi)頁繪制了兩個(gè)小人手拉手，旁邊附有“友誼長存”的祝福語。

2.思考作業(yè)：

-學(xué)生乙分析了其最喜歡的賀卡設(shè)計(jì)，指出其設(shè)