滬科版信息技術必修3.1.7.動畫信息的加工教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）滬科版信息技術必修3.1.7.動畫信息的加工教學設計教學內(nèi)容滬科版信息技術必修3.1.7.動畫信息的加工教學設計：本節(jié)課將引導學生學習動畫信息的加工方法，包括動畫制作的基本概念、常用軟件介紹以及動畫制作的基本步驟。通過實際操作，讓學生掌握動畫的基本技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，通過動畫制作實踐，提升信息處理能力。發(fā)展計算思維，學會將實際問題轉(zhuǎn)化為動畫解決方案。增強創(chuàng)新意識，鼓勵學生在動畫創(chuàng)作中展現(xiàn)個性。同時，培養(yǎng)學生合作學習的能力，通過團隊協(xié)作完成動畫項目，提高溝通與協(xié)作技能。教學難點與重點1.教學重點

-重點掌握動畫制作的基本步驟：首先，了解并選擇合適的動畫制作軟件；其次，設計動畫腳本，確定動畫內(nèi)容和順序；最后，通過軟件進行動畫制作，實現(xiàn)設計意圖。

-例如，通過實例演示，強調(diào)在動畫制作中如何運用圖層進行元素組合，以及如何通過關鍵幀調(diào)整動畫時間軸上的關鍵點。

2.教學難點

-動畫制作中的時間控制與動畫流暢性是難點。學生需要理解時間軸的原理，并能熟練運用關鍵幀調(diào)整動畫速度，保證動畫的連貫性和自然性。

-例如，在講解時間控制時，指出學生可能面臨的困難是如何判斷動畫速度的快慢，以及如何調(diào)整關鍵幀來實現(xiàn)精確的時間控制。教師可以通過實際操作和對比演示，幫助學生克服這一難點。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、動畫制作軟件（如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等）

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺，用于發(fā)布教學資料和作業(yè)

-信息化資源：動畫制作教程視頻、在線動畫制作教學網(wǎng)站

-教學手段：PPT演示、實物模型展示、小組合作學習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動畫信息的加工的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時在哪些地方見過動畫？動畫是如何制作的呢？”

展示一些生活中常見的動畫片段，如電影預告片、網(wǎng)絡短視頻等，讓學生初步感受動畫的魅力和多樣性。

簡短介紹動畫信息加工的基本概念，如動畫的構(gòu)成元素、制作流程等，為接下來的學習打下基礎。

2.動畫信息加工基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動畫信息加工的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動畫的定義，包括其主要構(gòu)成元素，如角色、場景、動作等。

詳細介紹動畫的組成部分，如動畫軟件、硬件設備、制作流程等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動畫信息加工的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動畫案例進行分析，如《瘋狂動物城》、《大圣歸來》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動畫信息加工的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，以及如何通過動畫信息加工創(chuàng)造更多精彩內(nèi)容。

小組討論：讓學生分組討論動畫信息加工在未來的發(fā)展趨勢，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動畫信息加工相關的主題進行深入討論，如“動畫在兒童教育中的作用”或“動畫技術的新發(fā)展”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動畫信息加工的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動畫信息加工的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括動畫信息加工的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)動畫信息加工在現(xiàn)代社會中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關技術。

布置課后作業(yè)：讓學生嘗試使用動畫軟件制作一個簡單的動畫片段，以鞏固學習效果，并思考動畫信息加工在個人創(chuàng)作中的應用。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《動畫制作入門教程》：介紹動畫制作的基本流程和技巧，適合初學者了解動畫制作的各個方面。

-《動畫藝術史》：探討動畫藝術的發(fā)展歷程，從早期動畫到現(xiàn)代動畫技術，幫助學生了解動畫的歷史背景和藝術價值。

-《動畫軟件使用手冊》：針對本節(jié)課所使用的動畫軟件，提供詳細的操作指南和技巧，幫助學生更深入地掌握軟件功能。

-《動畫劇本創(chuàng)作指南》：介紹動畫劇本的寫作技巧和創(chuàng)作方法，幫助學生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際的動畫作品。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試使用不同的動畫軟件進行創(chuàng)作，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，探索不同軟件的特點和優(yōu)勢。

-鼓勵學生關注動畫行業(yè)的最新動態(tài)，如新興的動畫技術、動畫電影的發(fā)展趨勢等，拓寬視野。

-組織學生參觀動畫展覽或電影節(jié)，親身感受動畫的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-鼓勵學生參與動畫相關的實踐活動，如動畫比賽、動畫短片制作等，提升實際操作能力。

-引導學生進行跨學科學習，如結(jié)合音樂、繪畫、文學等，創(chuàng)作具有豐富內(nèi)涵的動畫作品。

-鼓勵學生參與動畫團隊協(xié)作，學會與他人溝通、協(xié)作，提升團隊精神和組織能力。

-建議學生閱讀相關的專業(yè)書籍和學術論文，提高理論水平和學術素養(yǎng)。

-鼓勵學生關注動畫產(chǎn)業(yè)的社會責任，思考動畫作品如何傳遞正能量，影響社會價值觀。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的注意力集中程度，是否積極參與討論和活動，對動畫信息加工的基本概念和原理理解程度。

-學生提問與回答：評估學生在課堂提問中的積極性和準確性，以及回答問題時的清晰度和邏輯性。

2.小組討論成果展示：

-團隊協(xié)作：評價學生在小組討論中的溝通能力、協(xié)作精神和團隊角色承擔情況。

-創(chuàng)意展示：評估學生提出的創(chuàng)意是否具有創(chuàng)新性，是否符合動畫信息加工的基本原則。

-展示技巧：評價學生的展示技巧，包括語言表達、PPT制作和演示過程中的自信程度。

3.隨堂測試：

-理論知識掌握：通過隨堂測試檢驗學生對動畫信息加工基本概念、原理和軟件操作的掌握程度。

-實踐技能應用：通過實際操作測試，評估學生將理論知識應用于動畫制作實踐的能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、創(chuàng)意性和技術熟練度。

-作業(yè)評價：針對學生的作業(yè)，給予具體的評價和建議，幫助學生了解自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)：給予學生正面肯定，如“你的提問很有深度，我很欣賞你的思考方式?！蓖瑫r，對于不足之處，如“在小組討論中，我們可以更加積極地參與進來?！苯o予建設性的反饋。

-針對小組討論成果展示：對學生的創(chuàng)意和團隊合作給予認可，如“你們的動畫設計非常有創(chuàng)意，展示得也很棒?！睂τ谡故炯记?，如“在下次展示時，我們可以嘗試更加自信地站在臺上。”給出具體建議。

-針對隨堂測試：對于測試結(jié)果，既要有量化的評價，如“你的理論知識掌握得很好，但在實際操作中還有一些細節(jié)需要改進?！币惨袀€性化的反饋，如“我發(fā)現(xiàn)你在動畫制作中非常細心，這非常好，但也可以嘗試一些新的技巧來提高效率?！?/p>

-針對課后作業(yè)：對于作業(yè)完成情況，如“你的作業(yè)完成得很出色，創(chuàng)意非常獨特?！睂τ谧鳂I(yè)中的問題，如“在動畫制作中，你遇到了一些技術難題，我可以幫你解答?！碧峁椭椭С?。板書設計①動畫信息加工基本概念

-動畫定義

-動畫元素（角色、場景、動作等）

-動畫制作流程

②動畫制作軟件介紹

-常用動畫軟件名稱

-軟件主要功能及特點

-軟件界面及基本操作

③動畫時間控制與流暢性

-時間軸原理

-關鍵幀