單元復習

第四單元自然界的水

板塊導航

01/學習目標明確內(nèi)容要求，落實學習任務

02/思維導圖構建知識體系，加強學習記憶

03/知識清單梳理教材內(nèi)容，掌握基礎知識

04/考點演練演練重點難點，突破學習任務

05/分層訓練課后訓練鞏固，提升能力素養(yǎng)

1．知道保護水資源的措施；了解自來水廠的凈水過程；知道常用的凈水方法。

2．掌握過濾的基本操作及注意事項。

3．實驗認識水的組成；知道單質(zhì)、化合物的區(qū)別及氧化物的含義。

4．認識化學式的意義；學會根據(jù)化合價書寫化學式；了解符號周圍數(shù)字的含義；

5．能根據(jù)化學式進行物質(zhì)組成的計算。

重點：

常用的凈水方法；根據(jù)化合價書寫化學式；根據(jù)化學式進行物質(zhì)組成的計算。

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知識點1保護水資源

1．地球表面被水覆蓋，但供人類利用的淡水小于1%。我國水資源的狀況分布不均，人均量少。

2．保護水資源的途徑：

（1）合理利用水資源

工業(yè)中；農(nóng)業(yè)中改大水漫灌為；生活中使用，提倡；修建水庫

和實施跨流域調(diào)水，改善水資源時空分布不均的局面。

（2）防治水體污染

工業(yè)三廢要經(jīng)排放、提倡零排放；生活污水要集中處理達標排放、提倡零排放；使用無磷洗

滌劑；農(nóng)藥、化肥，提倡使用。

知識點2水的凈化

1．自來水廠凈水過程：

2．凈化程度的凈水方法是：沉淀、過濾、吸附、蒸餾；是凈化程度最高的，蒸餾水是。

3．過濾

儀器鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗

一貼二低三靠：

“一貼”：（加快過濾速度）

操作注意事項“二低”：；

“三靠”：；引流時，玻璃棒下端；

玻璃棒的作用

原因：傾倒液體時；；承接濾液的燒杯不干凈

濾液仍然渾濁

采取的措施：查找原因，

【易錯提醒】

若濾紙與漏斗間有氣泡會減慢過濾速度，不會使濾液渾濁。

4．吸附：活性炭吸附雜質(zhì)，如色素和異味；吸附是變化；家用凈水器中的活性炭有

和

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作用，水流。

5．蒸餾：利用不同分離混合物。蒸餾時沸石的作用：防止；冷凝管內(nèi)水流方向；

簡易裝置中長導管的作用：冷卻水蒸氣。

6．硬水和軟水：含有的水叫作硬水；的水叫作軟水。

硬水危害：浪費肥皂，洗不凈衣物；鍋爐引起爆炸等。

知識點3水的組成

1．能證明水的組成的實驗是：和。

2．氫氣

（1）氫氣的性質(zhì)：無色無味，密度比空氣，溶于水；具有。

（2）氫氣燃燒實驗

在尖嘴導管處點燃純凈的氫氣，觀察火焰顏色，在火焰上方罩一干

實驗步驟

冷的燒杯

純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，發(fā)出火焰，放出熱量，罩

實驗現(xiàn)象

在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有產(chǎn)生

文字表達式

符號表達式

結論氫氣燃燒生成；水是由氫元素和氧元素組成。

混有一定量的空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸，因此點燃氫氣前必須。

（3）檢驗氫氣純度的方法：收集一小試管氫氣，

。如果聽到，說明氫氣不純；如

果，就說明氫氣較純。

【易錯提醒】其它可燃性氣體點燃或加熱前，也一定要驗純。

3．電解水實驗

（1）加硫酸鈉或氫氧化鈉的目的：

（2）實驗現(xiàn)象

與電源正極相連與電源負極相連

現(xiàn)象電極附近玻璃管內(nèi)電極附近玻璃管內(nèi)

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一段時間后，_________________________________________

比較兩個玻璃管內(nèi)現(xiàn)象的差異

_______________________________。

（3）產(chǎn)物檢驗

實驗內(nèi)容檢驗與電源正極相連的玻璃管內(nèi)的氣體檢驗與電源負極相連的玻璃管內(nèi)的氣體

現(xiàn)象

解釋

（4）文字表達式：

符號表達式：

（5）結論：水是由組成的；

（6）從微觀角度分析：化學反應前后原子種類，元素的種類，分子的種類變化；化學變化的

實質(zhì)是。

知識點4物質(zhì)的分類

1.單質(zhì)：由元素組成的。（分子中只有一種原子）

2.化合物：由元素組成的。（分子中有幾種原子）

3.氧化物：由元素組成，且的化合物。

【易錯提醒】

1．單質(zhì)、化合物前提必須是；

2．同種元素組成的物質(zhì)可能是，也可能是，如氧氣和臭氧的混合物、紅磷和白磷的混合物。

3．名稱中出現(xiàn)“化”“酸”等字眼的一般也是化合物。

知識點5化學式

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1．化學式的意義

宏觀意義：表示一種物質(zhì)；表示物質(zhì)的元素組成；

微觀意義：表示物質(zhì)的1個分子；表示物質(zhì)每個分子的構成；

【易錯提醒】若化學式前面有數(shù)字后，這個符號就只具有微觀意義，表示幾個分子。

2．化學式的寫法、讀法

讀法寫法

氣體單質(zhì)讀“”、、：直接寫元素符

號。

單質(zhì)

其他單質(zhì)直接讀常見氣體：（、、、臭氧

等）在元素符號右下角加數(shù)字

讀作“”；若已讀出原子個數(shù)的就根據(jù)名稱直接寫；

在氧化物中有時要讀出原子個

兩種元素組若未讀出原子個數(shù)的需根據(jù)化合價來正確書寫；

數(shù)，“氧化某”或“幾氧化幾

化成的化合物氧化物中氧元素寫邊；

某”。

合一般化合物中金屬元素寫邊。

物

一般依據(jù)原子團讀作“碳酸根據(jù)原子團化合價書寫，正價左負價右；

含原子團的

某”、“硫酸某”、“硝酸

化合物

某”、“氫氧化某”、“某某銨”

知識點6化合價

1．表示方法：在元素符號標出化合價。在前，在后。若數(shù)字為1時，不能省略。

2．化合價規(guī)律：

（1）化合價既有正價又有負價，化合物中正負化合價的代數(shù)和為零。

（2）在中元素的化合價為。

（3）原子團中各元素化合價的代數(shù)和等于。

（4）金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯價，非金屬元素顯價。

（5）同種元素在中可顯示不同的化合價；同種元素在中也可顯示不同的化合價。

3．化合價與離子符號

化合價離子符號

相同點相同、一致

不標示位置不同標示在標示在

同正負號位置不同在前，在后；在前,在后；

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點

數(shù)字“1”數(shù)字“1”；數(shù)字“1”。

4．化合價口訣：

+1價；+2價；碘-1價；通常-2價；

亞銅+1銅+2；+2+3；鋁+3，硅+4，磷+5；

-1根，-2根，+1價的是。

5．符號周圍數(shù)字的含義

（1）元素符號前面的數(shù)字：表示的個數(shù)。

（2）化學式前面的數(shù)字：表示的個數(shù)。

（3）離子符號前面的數(shù)字：表示的個數(shù)。

（4）元素符號正上方的數(shù)字：表示某元素在化合物中的。

（5）元素符號右上角的數(shù)字：表示離子所帶的。

（6）元素符號右下角的數(shù)字：一個分子中所含。

+1

【易錯提醒】要能正確區(qū)分整個符號的含義和數(shù)字1的含義，如“H”：整個符號的含義是“+1價的氫元

素”，數(shù)字1的含義是“氫元素的化合價為+1價”，二者側重點不同。

知識點7物質(zhì)組成的定量表示

1．計算相對分子質(zhì)量：

化學式中各原子的總和：Mr(AaBb)＝Ar(A)×a+Ar(B)×b

2．計算各元素質(zhì)量比：

化學式中各元素的與的乘積之比：m(A):m(B)=[Ar(A)×a]:[Ar(B)×b]

3．計算元素的質(zhì)量分數(shù)

該元素的相對原子質(zhì)量×該元素的原子個數(shù)

物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%

物質(zhì)的相對分子質(zhì)量

Ar(A)×a

ω(A)=Mr(AaBb)×100%

3．物質(zhì)質(zhì)量與元素質(zhì)量換算

物質(zhì)中某元素的質(zhì)量＝×；M（A）=M（AaBb）×ω（A）

物質(zhì)的質(zhì)量＝÷；M（AaBb）=M（A）÷ω（A）

?考點一保護水資源

【典例1】3月22日是“世界水日”，“中國水周”主題為“推進地下水超采綜合治理，復蘇河湖生態(tài)環(huán)境”下列

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有關水的說法正確的是

A．淡水資源是取之不盡用之不竭的B．生活污水可以隨意排放

C．農(nóng)業(yè)灌溉改變傳統(tǒng)的漫灌為噴灌D．為節(jié)約用水，可用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田

【變式1-1】節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述，不正確的是

A．生活中改變不良的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水

B．農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水

C．城市生活污水、工業(yè)廢水應遵循“先凈化，后排放”的原則

D．采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水，以補充城市飲用水資源的不足

【變式1-2】下列做法中不利于保護水資源的是

A．生活污水任意排放B．使用節(jié)水型馬桶

C．農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌或滴灌D．工業(yè)廢水處理后再排放

?考點二水的凈化

【典例2】如下圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關說法不正確的是

A．步驟①中可加入明礬作絮凝劑B．X試劑吸附是物理變化

C．步驟④的作用是消毒殺菌D．凈化后的水為純凈物

【變式2-1】化學實驗能提升學生的科學素養(yǎng)，“雙減”背景下，同學們更加喜愛實驗探究。

(1)去除湖水中的泥沙。過濾器的制作過程如圖1所示，正確操作的順序為（填序號）。

(2)同學們將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用圖2所示裝置進

行過濾。請回答下列問題。

①圖中還缺少的一種儀器是，其作用是；指出圖中一處錯誤：。

②實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是。

③過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁?？赡艿脑蛴校?。

④改進后過濾，得到了澄清透明的水，得到的水屬于（填“混合物”或“純凈物”）

⑤若要制得純水，需要采用的凈化方法是。

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【變式2-2】無錫自來水是無錫市太湖、長江雙水源生產(chǎn)的，某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的長江水

凈化成自來水，并最終制成蒸餾水。實驗流程如下：

請回答：

(1)加入的A物質(zhì)是明礬，其化學式為KAl（SO4）a?12H2O，a的值是。

(2)操作①的名稱是，使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中

仍有渾濁，其原因可能是（填寫字母）。

a．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

b．未用玻璃棒引流

c．漏斗尖端未靠在燒杯內(nèi)壁

d．漏斗內(nèi)的濾紙有破損

(3)利用如圖所示裝置進行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水應該從（填字母）端通入。

(4)取少量液體D于燒杯中，加入少量肥皂水，攪拌，發(fā)現(xiàn)有較多產(chǎn)生，說明是硬水。經(jīng)過操作③后，

重復上述實驗，觀察到的實驗現(xiàn)象是。

?考點三水的組成

【典例3】用如圖電解水實驗研究水的組成。下列說法正確的是

A．a(chǎn)、b兩管產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2：1

B．用燃著木條檢驗a管氣體，觀察到氣體燃燒

C．b管氣體能使燃著木條燃燒更旺，說明水中含有氧氣

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D．該實驗證明水由氫氣分子和氧氣分子構成

【變式3-1】如圖是電解水的裝置示意圖，下列說法不正確的是

A．b端是電源的正極

B．c試管收集的氣體有可燃性

C．電解水時，在水中加入少量氫氧化鈉可以增強水的導電性

D．試管c中收集的氣體與試管d中收集的氣體的質(zhì)量比約為2:1

【變式3-2】根據(jù)圖示實驗，回答下列問題。

(1)實驗前同學們向水中加少量氫氧化鈉溶液的目的是。能用蔗糖溶液替換嗎？(填能或不能)。

(2)電解時觀察到的現(xiàn)象有：兩個電極上都有氣泡產(chǎn)生，切斷電源打開活塞a用帶火星的木條置于玻璃管尖

嘴口觀察到的現(xiàn)象是。

(3)反應結束后，若a管收集到5ml氣體，則理論上b管收集到的氣體體積為ml。

(4)電解水的文字表達式為。屬于反應(填基本反應類型)。電解水中發(fā)生改變的粒

子是(填名稱)，這個實驗說明了水是由組成，水電解過程能量(填“釋

放”或“吸收”)。

(5)點燃氫氣并檢驗燃燒產(chǎn)物的方法也能驗證水的組成，裝置如圖所示實驗點燃氫氣前，需，氫氣燃

燒產(chǎn)生火焰，說明氫氣有性(填一種化學性質(zhì))，燒杯壁上出現(xiàn)，證明了

水的組成。

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(6)北京冬奧會“飛揚”火炬使用液態(tài)氫氣作為燃料，體現(xiàn)了綠色奧運理念。氫氣作為綠色燃料的優(yōu)點

是。

(7)關于氫氣液化的過程說法正確的是(填序號)。

a.氫分子的體積變小b.氫分子間的間隔變小c.氫分子的數(shù)目變少

?考點四物質(zhì)的分類

【典例4】下列各組物質(zhì)中，按照氧化物、混合物的順序排列的是

A．氧氣、空氣B．冰、干冰

C．水、大理石D．氯酸鉀、5%的過氧化氫溶液

【變式4-1】分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關系的形象表示，若

整個大圓圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于Z范圍的是

A．鎂條B．高錳酸鉀C．潔凈的空氣D．冰水共存物

【變式4-2】前者屬于單質(zhì)，后者屬于混合物的是

A．液氧、水B．冰水混合物、海水C．碳酸鈣、空氣D．氦

氣、礦泉水

?考點五化學式圖示的分析

【典例5】淄博燒烤城縈繞的烤肉香味令人垂涎欲滴。在燒烤的時候，大分子的蛋白質(zhì)會被水解為多肽，繼

而分解為小分子的氨基酸，而很多氨基酸都能影響肉的味道，比如谷氨酸（化學式為C5H9NO4）會增加肉的

鮮味。如圖是谷氨酸分子結構示意圖，下列說法中不正確的是

A．一個谷氨酸分子是由5個碳原子、9個氫原子、1個氮原子和4個氧原子構成的

B．谷氨酸分子是由四種元素組成的

C．谷氨酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為15∶16

D．谷氨酸中碳、氫原子個數(shù)比為5：9

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【變式5-1】乙二醇可用于生產(chǎn)汽車防凍液，其分子的微觀結構示意圖如圖所示，下列有關乙二醇的說法正

確的是

A．化學式為CH3OB．相對分子質(zhì)量為62

C．分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1:1D．一個乙二醇分子由10個元素組成

【變式5-2】食醋是生活中常用的調(diào)味劑，其主要成分乙酸的結構模型圖如下所示。下列說法不正確的是

A．乙酸的化學式為CH3COOH

B．乙酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為6∶1

C．乙酸由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成

D．乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

?考點六化學用語

【典例6】正確理解和使用化學用語是很重要的學科素養(yǎng)。下列化學用語說法正確的是

2-+2

①2CO②S③CaO④H2O⑤Fe⑥2Cl⑦MgCl2

A．只表示微觀意義的有①②⑤

B．表示物質(zhì)組成的化學式有①④⑦

C．數(shù)字“2”表示原子的個數(shù)的有①⑥

D．③中的“2”表示氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價

【變式6-1】下列化學用語表達正確的是

A．2個鈉離子：2NaB．3個氮原子：N3

．中氧元素的化合價：-2．氯化鋅的化學式：

CSO2SO2DZnCl

【變式6-2】含義豐富的化學符號是獨特的化學語言，下列說法正確的是

3+-2+

①2H2②Fe③2O④Cl⑤Ca⑥KMnO4

A．能表示宏觀物質(zhì)的是①⑥B．③表示兩個氧分子

C．由②和④構成的物質(zhì)的化學式為FeCl3D．⑥中錳元素的化合價為＋5

【變式6-3】下列化學用語表示正確的是

A．兩個氫原子：H2

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B．一個鈣離子：Ca2+

C．硫酸鈉的化學式：NaSO4

-2

D．過氧化氫中氧元素的化合價：

H2O2

?考點七化學式的計算

【典例7】傳統(tǒng)中藥“金銀花”的有效成分“綠原酸”具有抗菌殺毒的作用，其化學式為C16H18Ox。已知綠原酸

的相對分子質(zhì)量為354，請你計算：

(1)C16H18Ox中x=。

(2)“綠原酸”中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為。

(3)“綠原酸”中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，結果精確到0.1%）

【變式7-1】有一種氮的氧化物，氮和氧的質(zhì)量比為7∶4，則此氮的氧化物的化學式為

A．N2O4B．N2O5C．NO2D．N2O

【變式7-2】蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收，丙氨酸（化學式為C3H7O2N）就

是其中的一種。請回答下列問題：（提示：H﹣1C﹣12N﹣14O﹣16）

(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子的個數(shù)比為。

(2)丙氨酸的相對分子質(zhì)量是。

(3)丙氨酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比。

(4)丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？（計算結果精確到0.1%）

(5)17.8g丙氨酸中含氧元素的質(zhì)量和多少克水中的氧元素質(zhì)量相等？（寫出計算過程）

?考點八標簽試題

【典例8】如圖為某鈣片的商品標簽，請根據(jù)標簽的有關信息完成下列問題。

Xx兒童鈣片

主要成分：碳酸鈣、維生素D

功能：補鈣

規(guī)格：2g/片

每片中含：碳酸鈣75%

食用方法：嚼食：每日一片

(1)主要成分碳酸鈣（CaCO3）的相對分子質(zhì)量為。

(2)主要成分碳酸鈣（CaCO3）中碳、氧元素的質(zhì)量比為。

(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為。

(4)某兒童按標簽用量服藥，每天補充鈣元素的質(zhì)量是多少？

【變式8-1】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉

補鉀，如表為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題。

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久大品牌低鈉鹽

產(chǎn)品標準號：GB2721

配料及含量：氯化鈉70%氯化鉀30%

生產(chǎn)日期：2020年10月15日

保質(zhì)期：8個月

(1)氯化鉀的相對分子質(zhì)量為。

(2)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每

天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？（結果精確到0.1g）

【變式8-2】如圖是某品牌補鐵劑的標簽，請回答：

（1）富馬酸亞鐵中含有__________種元素，C、H、Fe、O原子個數(shù)比為_________________；

（2）富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為_________；

（3）若每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為_______mg．

1．水是生命之源，愛護水資源越來越受到人們的重視。下列做法不符合“節(jié)約用水”理念的是

A．用淘米或洗菜的水澆花、沖廁所

B．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

C．用水后，立即關閉水龍頭

D．為節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

2．下列關于自來水凈化說法錯誤的是

A．氯氣用于殺菌消毒B．活性炭用于除去異味，吸附水中懸浮雜質(zhì)

C．明礬作絮凝劑用于沉降D．經(jīng)過凈化的自來水送到千家萬戶，可以直接飲用

3．某同學過濾含有泥沙的水，濾液仍然渾濁，其原因可能是

A．濾紙和漏斗之間有氣泡B．將混合物直接倒入漏斗中

C．玻璃棒緊靠單層濾紙致其破損D．傾倒液體時液面低于濾紙邊緣

4．目前很多學校安裝了直飲水機，如圖是化學興趣小組的同學在直飲水機上看到的直飲水機的內(nèi)部結構示

意圖，下列說法錯誤的是

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A．紫外線燈照射的作用是加熱B．濾膜可除去水中的難溶性雜質(zhì)

C．活性炭用來吸附水中的異味和色素D．電熱水器煮沸的過程降低了水的硬度

5．如圖所示是氫氣在空氣中燃燒的示意圖，該實驗的說法錯誤的是

A．點燃氫氣前一定要檢驗其純度B．火焰上方罩的干冷燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)

C．該反應屬于氧化反應D．該實驗體現(xiàn)了氫氣的助燃性

6．用電解水實驗探究水的元素組成，有關說法錯誤的是

A．a(chǎn)管和b管中氣體的體積比約為1：2

B．a(chǎn)管中的氣體能使燃著的木條燃得更旺

C．b管中的電極與電源正極相連

D．該實驗證明水由氫、氧兩種元素組成

7．下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是

A．CO2B．H2OC．SiD．CO

8．中考使用條形碼來識別考生信息。條形碼有黏性，其黏性主要來源于膠黏劑丙烯酸。丙烯酸的化學式為

C3H4O2，關于丙烯酸，下列說法正確的是

A．丙烯酸中含有氧分子

B．丙烯酸的相對分子質(zhì)量為72g

C．丙烯酸不是氧化物

D．丙烯酸由3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成

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△

9．高錳酸鉀(KMnO4)是一種受熱或見光易分解的晶體，可用于實驗室制取氧氣，反應原理為2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑。KMnO4溶液可用作消毒劑。下列物質(zhì)中屬于氧化物的是

A．KMnO4B．K2MnO4C．MnO2D．O2

10．下列符號中“2”代表的含義錯誤的是

A．2N——2個氮原子B．2O3——2個臭氧分子

C．2Cl-——2個氯離子D．Ca2+——鈣離子帶兩個單位電荷

11．下面是某些物質(zhì)的微觀模型圖，“”“”“”表示三種不同的原子，其中可以表示由稀有氣體組成的混

合物的是

A．B．

C．D．

12．化學符號是化學表達的重要工具，下列書寫正確的是

A．1個氫分子：HB．鋁離子：Al3+

C．氧化鐵化學式：FeOD．兩個鈉原子：Na2

13．在以下四種均含碳、氫元素的物質(zhì)中，碳元素和氫元素的質(zhì)量比為4:1的是

A．甲烷（CH4）B．碳酸（H2CO3）C．乙醇（C2H5OH）D．葡萄糖（C6H12O6）

14．如圖為某鈣片商品標簽信息，下列有關說法正確的是

①此鈣片屬于混合物

②碳酸鈣中鈣、碳、氧元素質(zhì)量比為10：3：12

③每片鈣片中至少含鈣元素1.5g

④若某人每天除從食物攝取鈣元素外，還需通過服用此鈣片補充1.2g鈣元素，則需要每天服用2片該鈣片

A．①②③④B．①②C．②③④D．①②④

15．“黃山毛峰”中的主要成分之一茶氨酸（化學式為C7H14O3N2），具有維護神經(jīng)系統(tǒng)健康和改善睡眠的功

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效。下列說法正確的是

A．一個茶氨酸分子含有24個原子B．茶氨酸中氮元素的質(zhì)量分數(shù)最小

C．茶氨酸中含有四種非金屬D．茶氨酸分子中碳、氫原子個數(shù)比為1：2

16．自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

回答下列問題：

(1)操作X的名稱是，試劑A的名稱是。

(2)高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀的構成微粒是鉀離子和一種陰離子，該陰離子的符

號為。明礬也常常用作凈化水的絮凝劑，是因為與水反應生成氫氧化鋁膠狀物，氫氧化鋁的的化學式

為。

(3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于（填“物理”或“化學”）變化，通過自來水廠凈化后的水是

（填“純凈物”或“混合物”）。

(4)小剛取少量輸送到用戶家中的水于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，但有較多浮渣產(chǎn)生，說明輸送到用

戶家中的水是（填“軟”或“硬”）水。

(5)保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是（填序

號）。

A．大量使用化肥農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達標后排放

C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放

17．某興趣小組的同學對水的組成進行了實驗探究。

【提出問題】水是由什么組成的?【查閱資料】通過電解水和點燃氫氣證明燃燒產(chǎn)物的方法均可證明水的組

成。

【設計實驗】興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗來探究水的組成，其中圖甲是電解水的實驗裝置，圖

乙是將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量堿石灰（可吸收水分干燥氣體）的儀器c，并在導管口d

處將氣體點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖乙所示的位置。

【實驗與結論】

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(1)圖甲中玻璃管a和玻璃管b得到氣體的體積比為；檢驗b管中產(chǎn)物的方法是。

(2)圖乙所示的實驗過程中可以觀察到的實驗現(xiàn)象:導管口d處；

(3)寫出實驗甲中反應的文字表達式。

(4)以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖請按它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列（用

圖中的字母表示）。

(5)實驗甲中沒有發(fā)生變化的微粒是（填微粒符號）。

(6)由以上探究可以得出結論：水是由組成的。

18．“生命吸管”是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，經(jīng)其凈化后獲得的直飲水含有益礦質(zhì)元素。離子交換

樹脂可有效去除重金屬離子、軟化水質(zhì)

(1)活性炭可以除去水中的色素和異味，是利用其性。

(2)過濾須考慮材質(zhì)孔徑大小。某微粒的直徑為0.5微米，能把該微?！昂Y”出來的材質(zhì)是_____(填標號)。

A．慢速濾紙(孔徑為1~3微米)

B．雙層紡織網(wǎng)(最小孔徑6微米)

C．超濾膜(最小孔徑0.01微米)

(3)鈉離子直徑小于0.001微米，“生命吸管”(填“能”或“不能”)淡化海水。生產(chǎn)中常用膜分離技術

淡化海水，結合自然界中水的循環(huán)，還能用的方法淡化海水。

(4)“生命吸管”凈化后的水屬于(填“純凈物”或“混合物”)。

(5)碘樹脂可殺菌消毒，生活中還可通過來降低水的硬度和殺滅細菌。

(6)“生命吸管”使用一定時間后，流速會明顯變慢，可能原因是。

19．水果含有檸檬酸，可促進消化。檸檬酸的化學式為C6H8O7。

(1)每個檸檬酸分子中含有個原子。

(2)檸檬酸的相對分子質(zhì)量為。

(3)檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（最簡整數(shù)比）。

(4)檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為（結果精確至0.1%）。

20．漢字中也蘊含著化學知識?！按住弊挚刹鸾鉃椤岸蝗站谱兇住保傅氖且欢螘r間內(nèi)酒精(乙醇C2H5OH)在

微生物的作用下與氧氣反應生成醋酸(乙酸CH3COOH)。根據(jù)化學式計算填空。

(1)醋酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為。

(2)醋酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為。

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(3)23g乙醇中含氫元素的質(zhì)量為g。

(4)g乙醇和90g乙酸所含碳元素質(zhì)量相等。

1．如圖是自來水廠凈化水的主要步驟，下列說法正確的是

A．能把過濾池和吸附池的位置順倒

B．加入的X試劑為活性炭

C．過濾池能除去水中溶解的色素和異味

D．到達用戶的水是純凈物

2．下圖為水電解的實驗裝置圖和微觀示意圖，下列敘述正確的是

A．圖1中a處的氣體可以使帶火星的木條復燃

B．圖1中水電解的反應類型是復分解反應

C．圖1中a與b的分子個數(shù)比為2∶1，質(zhì)量比為1∶8

D．圖2中水分解的微觀順序是acb

3．下列化學用語中，說法正確的是

2-+2

①2H2O2②2Si③SO4④⑤Mg⑥C

A．①②中符號前的“2”都表示分子的個數(shù)

B．③④都表示的是離子

C．③⑤中的“2”都表示離子所帶的電荷數(shù)

D．⑥中的符號只能表示碳元素和碳這種物質(zhì)

4．概念之間存在著包含、并列、交叉等關系，如圖，下列概念間的關系分析不正確的是

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A．氧化物和化合物屬于包含關系

B．單質(zhì)與化合物屬于并列關系

C．氧化反應和化合反應屬于交叉關系

D．分解反應與化合反應屬于包含關系

5．我國科學家開創(chuàng)了海水原位直接電解制氫全新原理與技術，破解了該領域長期困擾科技界和產(chǎn)業(yè)界的技

術難題。該反應的微觀示意圖如下，下列說法不正確的是

A．隔膜只允許水分子通過

B．反應過程中氫元素的化合價不變

C．生成物的質(zhì)量比為1∶8

D．該反應經(jīng)歷了分子分解、原子重組的過程

6．下列物質(zhì)按照混合物、化合物、氧化物順序排列的是

A．碘酒、碳酸鈣、二氧化硫B．冰水混合物、氯化鋅、二氧化錳

C．生理鹽水、純堿、鐵銹D．天然氣、硫酸鈉、過氧化氫溶液

7．下列化學用語表達正確的是

A．2個氫原子：H2B．銨根離子：NH3

-2

C．五氧化二磷的化學式：P2O5D．單質(zhì)硫中硫元素的化合價：S

8．有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)時一般要用到一種著色劑﹣對苯二胺，它是一種有毒的化學藥品，有致癌性，

會對染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結構如圖所示。下列有關對苯二胺的說法不正確的是

A．對苯二胺的化學式為C6H8N2

B．對苯二胺的相對分子質(zhì)量為108g

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C．對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為18：2：7

D．對苯二胺對人體有害

9．我國首次實現(xiàn)“固態(tài)氫能”發(fā)電并網(wǎng)，“綠電”與“綠氫”轉化的示意圖如圖所示。下列有關說法錯誤的是

A．電解水過程可將電能轉化為化學能

B．電解水制氫時正、負極產(chǎn)生氣體的體積比為2∶1

C．電解水微觀實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子

D．高壓加注壓縮氫能源時，氫分子間的間隔變小

10．化學用語是學習化學的重要工具，下列化學用語表達正確的是

A．2個氫原子：H2B．氯化鐵：FeCl3

-2-

C．2個鎂離子：2MgD．錳酸根離子：MnO4

11．H、Na、C、O四種元素，它們在化合物中的化合價分別為+1、+1、+4、﹣2，則按不同組合可形成的化

合物最多有

A．5種B．6種C．7種D．8種

12．分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．離子是帶電的原子或原子團，因此帶電的微粒一定是離子

B．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同

C．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物

D．化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物

13．已知氧化銅和另一種氧化物的混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為33%，則另一種氧化物可能是

A．Fe2O3B．MgOC．Fe3O4D．CaO

14．新型納米材料MFe2Ox(3<X<4)中，M表示＋2價的金屬元素，在反應中化合價不發(fā)生變化。常溫下，MFe2Ox

能使工業(yè)廢氣中的SO2轉化為S,轉化流程如下圖所示：

已知MFe2Oy中Fe為＋3價。下列說法中，不正確的是

A．SO2是大氣污染物B．SO2不是該反應的催化劑

C．y的數(shù)值為4D．SO2發(fā)生了分解反應

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15．凡是有元素化合價發(fā)生變化的化學反應都屬于氧化還原反應，下列不屬于氧化還原反應的是

A．Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑B．2H2O2H2↑+O2↑

C．2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2OD．4P+5O22P2O5

16．有X和Y兩種元素，它們相互化合能形成甲、乙兩種化合物，已知甲中X的質(zhì)量分數(shù)為75%，乙中X

元素的質(zhì)量分數(shù)為80%，若甲的化學式為XY4，則乙的化學式為

A．XY2B．X2YC．XY3D．X2Y3

17．按下列要求寫出化學式或化學符號.

(1)2個氮原子；

(2)4個二氧化碳分子；

(3)氖氣；

(4)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成化合物的化學式；

(5)標出氧化鎂中鎂元素的化合價；

(6)3個亞鐵離子。

18．如圖是氮及其化合物所對應化合價與物質(zhì)類別的關系圖。

(1)圖中A點對應的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫出其對應的化學式為。

(2)寫出圖中B點對應的物質(zhì)化學式是，它對應的物質(zhì)類別X是。

(3)濃氨水有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氨氣（NH3），NH3中氮元素化合價是。

(4)打開濃氨水的試劑瓶能聞到有刺激性氣味的氣體，說明。

19．(1)已知FeO、Fe2O3、Fe3O4中所含氧元素的質(zhì)量相等，則鐵元素的質(zhì)量之比為

(2)某氫氧化鈉樣品中只含有雜質(zhì)碳酸鈉，已知鈉元素和碳元素的質(zhì)量之比為23:3，則該氫氧化鈉樣品的純

度為（保留小數(shù)點后一位）。

20．H2被視為未來理想的清潔能源，科學家對氫的研究從未停歇。

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(1)2020年5月，Nature期刊報道了一種新型催化劑用于光催化分解水，結果表明，水分解生成的兩種氣體

的體積與時間的關系如圖1所示，其中表示氫氣的是_______（填“a”或“b”）。該反應的符號表達式為

_______。該反應的基本反應類型是：_______。

(2)2020年5月，科學家在Science期刊上首次報道了原子與分子的“最簡單”反應存在兩種路徑，并用先進技

術手段拍下了該反應的影像資料，其中一種路徑的簡化示意圖如圖2所示。